中班數(shù)學教案奇妙的夾子教案及教學反思

中班數(shù)學教案：奇妙的夾子教案及教學反思一、教學目標能夠用夾子模型理解簡單的加減法運算。能夠用夾子模型解決簡單的加減法問題。能夠發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，培養(yǎng)合作和探究精神。二、教學準備夾子模型、紅色、藍色、綠色墨水筆、黑色筆、白色紙三、教學過程1.導入教師先引導孩子們看看身邊的物品，讓孩子們發(fā)現(xiàn)物品的不同之處。教師引入夾子的形狀，讓孩子們發(fā)現(xiàn)夾子有兩個臂，一個顏色相同的彈簧。教師引導孩子們想一想，夾子的作用是什么。讓孩子們自由發(fā)言，討論夾子的作用，舉例說明。2.模型制作教師先讓孩子們在白紙上畫出一個夾子的圖形，然后把它們剪下來，用墨水筆把兩側的臂分別涂上紅、藍、綠三種顏色。讓孩子們對著模型認真觀察，把眼中所見、所想畫在白紙上，使孩子們更好地理解夾子的結構。讓孩子們把兩個紅色夾子并在一起，發(fā)現(xiàn)它們的結構一樣，然后用黑色筆在三個夾子上標出數(shù)字，分別為1、2、3。3.加法教師讓兩個孩子合作，每人拿一個夾子模型，由其中一個孩子分別把夾子上的兩個數(shù)字加起來，另一個孩子計算最終的和，再用模型證明。逐漸增加難度，讓孩子們學會利用模型完成較為復雜的加法運算，如：100+20+3=。4.減法將其中兩個臂涂黑。讓兩名孩子合作，其中一個孩子用到1及2號夾子，另一個孩子用到2及3號夾子，來完成減法運算，如：100-20=。5.獨立思考讓孩子們自由發(fā)揮創(chuàng)意，找到自己身邊的夾子來解決問題。讓孩子們利用自己的夾子完成一道簡單的加減法題目。6.討論交流讓孩子們交流自己學習夾子模型的經(jīng)驗，分享其中的困難和發(fā)生過的意外。讓孩子們探究模型的作用，從而感受到問題的發(fā)現(xiàn)和解決，培養(yǎng)積極的探究精神。四、教學反思夾子模型是一種有趣、可愛的教學工具，可以激發(fā)孩子們的參與興趣，促進孩子們的學習積極性。在教學中，教師應當注意以下幾點：教師需要花費更多的時間讓孩子們學習模型的制作，掌握它的結構和構造。這有助于孩子們更加深入地理解數(shù)學問題的本質(zhì)，提高數(shù)學思維的能力。在教學中，教師應當擺脫單一的思維模式，注意靈活變通。在教學過程中，應當及時根據(jù)孩子們的實際情況，對教學策略進行調(diào)整。教師需要培養(yǎng)孩子們的合作精神，讓不同的孩子們合作完成一個問題。在這個過程中，孩子們能夠互相借鑒，互幫互助，從而更快地掌握問題的解決方法，更加深入地理解知識。因此，夾子模型是一種