蘇教版四年級數(shù)學(xué)下冊第4單元“用計算器探索規(guī)律”教案

蘇教版四年級數(shù)學(xué)下冊第4單元“用計算器探索規(guī)律”教案教學(xué)背景本節(jié)課程主要是讓學(xué)生通過使用計算器的功能，探索數(shù)學(xué)規(guī)律。對于學(xué)生來說，探索數(shù)學(xué)規(guī)律和深入了解數(shù)學(xué)概念有著很大的幫助，可以讓他們更好地理解數(shù)學(xué)知識和提高數(shù)學(xué)能力。教學(xué)目標(biāo)了解計算器上的加、減、乘、除、取余、開方等基本功能；掌握通過計算器進行數(shù)學(xué)運算，并通過運算結(jié)果探索數(shù)學(xué)規(guī)律；通過本課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的計算能力和發(fā)現(xiàn)問題的能力。教學(xué)步驟1.導(dǎo)入通過簡單的問題引入本節(jié)課程，例如：“你們有沒有用過計算器呢？你們知道計算器有哪些功能嗎？”2.認(rèn)識計算器讓學(xué)生將自己帶來的計算器拿出來，讓他們了解計算問題中常用的加、減、乘、除等基本功能，并讓學(xué)生通過計算器掌握計算的方法。3.探索規(guī)律讓學(xué)生通過計算器進行一些數(shù)學(xué)運算，如1乘以2，2乘以3，3乘以4，4乘以5等。讓學(xué)生觀察運算結(jié)果，發(fā)現(xiàn)所算的數(shù)之間的規(guī)律，并記錄下來。4.拓展規(guī)律讓學(xué)生在計算器的幫助下，繼續(xù)進行探索；例如，讓學(xué)生計算1乘以1，2乘以2，3乘以3，4乘以4等，并讓學(xué)生觀察運算結(jié)果之間的規(guī)律，記錄下來。5.模擬游戲在本單元的教學(xué)中，在規(guī)律的探索基礎(chǔ)上，通過模擬游戲的方式，讓學(xué)生更好地發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律。例如，讓學(xué)生通過計算器進行數(shù)學(xué)運算，并在規(guī)定時間內(nèi)找到規(guī)律，并將運算結(jié)果告訴老師和同學(xué)。6.小結(jié)本節(jié)課程主要通過計算器進行運算，探索數(shù)學(xué)規(guī)律。通過這種探索方法，學(xué)生們不僅可以更深入地理解數(shù)學(xué)概念，而且可以培養(yǎng)他們的計算能力和發(fā)現(xiàn)問題的能力。教學(xué)策略本節(jié)課程通過計算器進行探索數(shù)學(xué)規(guī)律，旨在通過實際操作和實例讓學(xué)生掌握數(shù)學(xué)概念，并培養(yǎng)他們的計算能力和發(fā)現(xiàn)問題的能力。在教學(xué)中應(yīng)做到如下幾點：在教學(xué)中倡導(dǎo)探索、發(fā)現(xiàn)、思考，讓學(xué)生在探索數(shù)學(xué)規(guī)律的過程中形成自己的思考方式和探索方法。在探索的過程中充滿趣味性，使學(xué)生在探索數(shù)學(xué)規(guī)律的過程中得到享受，同時也可以提高他們的學(xué)習(xí)積極性。在教學(xué)中多讓學(xué)生進行操作，讓他們自己手動計算，以提高他們的計算能力和注意力。教學(xué)反思在本次教學(xué)中，我教了學(xué)生使用計算器來探索數(shù)學(xué)規(guī)律。通過用計算器進行加、減、乘、除等基本運算，讓學(xué)生自己找到數(shù)學(xué)規(guī)律，實現(xiàn)了資源共享和互動教學(xué)的目的。然而，在教學(xué)實踐中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對探索數(shù)學(xué)規(guī)律這類任務(wù)的熱情還需要進一步提高。