《習(xí)作小小“動物園”》示范課教案

習(xí)作小小“動物園”示范課教案一、教學(xué)目標(biāo)能夠根據(jù)指定的動物圖畫，描述動物的特征。能夠運(yùn)用自己的想象和創(chuàng)造力，創(chuàng)作出屬于自己的小動物園。能夠在寫作過程中熟練運(yùn)用基本的寫作技巧和表述方式，如描寫、比喻、擬人等。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)學(xué)生們需要學(xué)會如何運(yùn)用自己的想象和創(chuàng)造力，以及如何熟練運(yùn)用基本的寫作技巧和表述方式。學(xué)生們需要注意動物的特征和形態(tài)，以便描寫更生動的場景和情境。三、教學(xué)步驟1.創(chuàng)設(shè)環(huán)境，引起學(xué)生興趣首先，教師可以在課堂上集中放置一些動物玩具和圖畫，讓學(xué)生們有感性認(rèn)識動物，對他們感興趣。同時，老師也可以播放一些與動物有關(guān)的視頻、動畫，也可以為學(xué)生們展示自己種養(yǎng)的寵物等。2.講解動物特征，引導(dǎo)學(xué)生觀察在學(xué)生們有了一定的興趣后，老師可以針對每一種動物的特點(diǎn)和特征逐一進(jìn)行講解，如貓、狗、鳥等等。在講解過程中，老師可以讓學(xué)生們用自己的語言描述這些動物的特點(diǎn)，以便更好地理解。3.練習(xí)描寫技巧接下來，老師可以示范一些描寫技巧，如比喻、擬人、興奮詞等等，在描述動物時運(yùn)用這些技巧可以更好地激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng)造力。在示范過程中，老師可以要求學(xué)生模仿、練習(xí)。4.小組創(chuàng)作小動物園在學(xué)生們熟悉了動物的特點(diǎn)和如何描寫后，老師可以讓他們分組創(chuàng)作一個自己的小動物園。在這個過程中，學(xué)生們需要運(yùn)用自己的創(chuàng)造力，創(chuàng)作出一些有趣和獨(dú)特的動物，同時也需要運(yùn)用自己學(xué)習(xí)到的描寫技巧，把這些動物描述得更加生動。5.分享小園最后，老師可以讓每一組學(xué)生分享他們的小動物園，給其他同學(xué)展示他們的作品。在分享過程中，老師可以給予學(xué)生們評價和鼓勵，讓他們得到更多的成就感和動力。四、教學(xué)評估教師可以從以下幾個方面對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評估：觀察學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力，在小組創(chuàng)作過程中給予評價；觀察學(xué)生在描述動物特征時的表述能力和寫作技巧，給予評價和反饋；聆聽學(xué)生分享自己的小動物園，評估學(xué)生們的故事構(gòu)思和表述能力。五、教學(xué)課時安排第一課時：創(chuàng)設(shè)環(huán)境，引發(fā)學(xué)生興趣；第二課時：講解動物特征，引導(dǎo)學(xué)生觀察；第三課時：練習(xí)描寫技巧，學(xué)習(xí)基本的寫作表述方式；第四課時：小組創(chuàng)作小動物園；第五課時：分享小園，評估學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)反思本次教學(xué)活動主要針對小學(xué)三年級的學(xué)生，把描寫動物特點(diǎn)和構(gòu)思創(chuàng)造力有機(jī)結(jié)合起來，讓學(xué)生們在創(chuàng)作中體驗(yàn)到寫作的樂趣和成就感。整個教學(xué)過程活潑有趣，學(xué)生們參與度和積極性都很高，但也有一些不足之處，