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文檔簡介

大班社會教案：水為什么變臟了？教案及教學反思一、教學目標認知：了解導致水污染的各種原因和形式；能力：通過實驗和觀察，探究水污染的成因；情感態(tài)度：引導學生關注水資源保護，培養(yǎng)珍惜水資源的意識。二、教學準備教學資源PPT課件；實驗工具：大型透明玻璃容器，凈水器、游泳池過濾器、池塘和河流水等；實驗材料：沙子、垃圾、食品殘渣、草、葉子等。教學環(huán)境大型透明玻璃容器、凈水器、游泳池過濾器、池塘和河流水的實驗室空間；教室黑板。學生準備學生自帶半杯水；學生提前閱讀水污染相關知識。三、教學過程1.導入（10分鐘）引入主題：“水是生命之源，你們有沒有想過為什么有時候水會變得那么臟？”讓學生思考自己日常生活中哪些行為可能會對水質產生影響，并從學生中找出相關答案，引導學生思考和討論。2.學習水污染的知識（25分鐘）利用PPT課件講解水污染的成因以及常見的水污染形式；通過圖片、故事等素材，引導學生了解水污染的嚴重影響；借助實例和生活實驗，幫助學生深入了解水污染原因，如食品殘渣、垃圾、沙子等的影響。3.實驗探究水過濾的方法（25分鐘）利用透明大型玻璃容器，按照不同類型的污染水（如池塘水、河流水等），讓學生感性地了解過濾器和凈水器分離水中雜質的原理；學生利用手邊材料（沙子、草、葉子等）自行制作水過濾器，利用自己的實驗制作出的過濾器和凈水器過濾重污染的水，并借助實驗過程展開探究。4.教師在黑板上提問，學生回答（20分鐘）通過提出各種有關水污染的問題，引導學生進一步思考、分析和探究；借助學生的實例，對那些污染水的事件進行分析、提問與整合，讓學生進一步加深理解、關注水環(huán)保、樹立珍惜水、愛護水的意識。5.總結（10分鐘）總結本節(jié)課對自己知識和環(huán)境等的關注，讓學生能夠明確自己的責任；激勵學生，善待水資源，共同愛護環(huán)境，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的目標。四、教學反思本節(jié)課設計到實驗、探究、思考及討論等環(huán)節(jié)，符合大班學生的認知水平和思考習慣。此次實驗采用簡單的材料及工具較為通俗易懂，而且學生能從中比較深入以及感性地認知和探究水的過濾，以及污染的形式和成因。但是，這課中對于污染形式和成因的深入探討和分析，學生的注意力和思考程度，不能夠將教育引起學生的關注和思考。因此，在教學過程中，學生的情感態(tài)度沒能夠得到充分地體現(xiàn)，在

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