眼科實習(xí)鑒定

眼科實習(xí)鑒定眼科實習(xí)鑒定在眼科門診一個多月的實習(xí)，各種眼科疾病。如：角膜病、白內(nèi)障眼、眼底病、視網(wǎng)膜脫離、傷、眼部矯形、眼腫瘤、斜不正等病例。在各位老師的下能正確的應(yīng)對各種疾病的能正確的幫病人測視力，點水。了解了青光眼病人不能藥。教會我身為一名護(hù)士所忽視的問題，懂得了護(hù)士為的原則，這些都是書本上所來的。通過實習(xí)我知道了救的真正含義，希望在下一個實習(xí)中能夠得到進(jìn)一步的提高，使我能夠得到鍛煉。感謝門診老師對我實習(xí)的幫助，感謝門診領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷。（好難寫呦！半天就寫了這點、湊合湊哎太笨了……）屈光不調(diào)節(jié)和集合，人眼在看遠(yuǎn)處，條件是超過3.3米遠(yuǎn)的距離可物體所發(fā)射出來的光線為平進(jìn)入眼內(nèi)，經(jīng)過角膜、晶狀璃體等屈光介質(zhì)的折射，會到視網(wǎng)膜上的黃斑區(qū)，這時不需要晶狀體的調(diào)當(dāng)物體與人眼的距離小于3.3米時，物體所發(fā)出的光線就不再是平行光，這時就需要角膜等屈光介質(zhì)的調(diào)節(jié)，使其為平行膜。對于小兒來講，其時視力發(fā)育在最初的一段時間里是遠(yuǎn)視和弱視的弱視導(dǎo)致其視物相對不清，喜歡近視物體，久之可導(dǎo)致近視。然而最初的是功能性的，即是可以通過功能訓(xùn)練恢常視力的，如果此時繼續(xù)不用眼，包括非其時而佩戴眼續(xù)近距離看書、暗處閱讀、、側(cè)臥閱讀等，而且側(cè)臥閱以導(dǎo)致其他的眼科問題，像、像融合障礙進(jìn)而不能建立起立體視感覺。近視形成機(jī)理，開始一段時間致眼交感神經(jīng)興奮，使得睫狀肌舒張體依靠只身彈性回縮，使來處的光線發(fā)散后投射于視網(wǎng)膜，此時睫狀體的調(diào)節(jié)起很大的作用，隨著用眼的過度，交感神經(jīng)興低（應(yīng)該是與其神經(jīng)遞質(zhì)的有關(guān)），迷走神經(jīng)興奮性增果睫狀肌收縮，牽引晶狀體帶，使得晶狀體變得扁平，見明顯變化，但是此時光線正常投射到視網(wǎng)膜，視網(wǎng)膜到物象就向后退，而且處于年時期的視網(wǎng)膜彈性極好，外肌的牽拉擠壓作用，使之成為可能，開始時還可以恢復(fù)至正常位置，日久或者堅持不就導(dǎo)致視網(wǎng)膜的器質(zhì)性改變，近視形實還有一部分是近視形成中大作用的，就是角膜的器質(zhì)，其實角膜的彈性更好。在的說法中，角膜屬于木，可強(qiáng)，在近視的形成過程中，在前凸之后便無法原位的正，所以導(dǎo)致近視形成，在用鏡檢查時的選擇正負(fù)調(diào)節(jié)鏡應(yīng)該包括了角膜的造成的近視之原因。在眼科門診一個多月的實習(xí)，各種眼科疾病如：角膜并白內(nèi)障、青光眼、眼底并視網(wǎng)膜脫離、眼外傷、眼部矯形、眼腫瘤、斜視屈光不例，見識到視電生理為眼外人檢查的一切程序。了解視電生理是應(yīng)用3H紅閃爍光ERG、暗適應(yīng)ERG和視覺誘發(fā)電位對不同眼外傷病例進(jìn)行聯(lián)合檢測，面評估眼球挫傷后視網(wǎng)膜、及黃斑區(qū)視網(wǎng)膜的功能損傷，來進(jìn)一步診斷病情的嚴(yán)重性。在各位老師的指導(dǎo)下能正確的疾病的分類，能正確的幫病人測視力壓、點眼藥水。了解了青光人不能散瞳。教會我身為一名護(hù)士所不容忽視的問題，懂得了護(hù)士為人處事的原則，這些都是書本上所學(xué)不來的。通過實習(xí)我知道了護(hù)士的真正望在下一個科室實習(xí)中能夠得到進(jìn)一高，使我能夠得到鍛煉。感診老師對我實習(xí)的幫助，感領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷。實習(xí)就快要結(jié)，而就在此刻我發(fā)現(xiàn)自己已了這里，第一次品味到了作位實習(xí)生即將離開自己老師的那份依依不舍。初為護(hù)士，對我而言，難的不是膽量，不是去克服緊張，二是面對病擔(dān)的責(zé)任。在即將過去的一個月里，要再領(lǐng)導(dǎo)、護(hù)士長和老師給予的教育、指導(dǎo)、批評和幫助，感謝同事們給持?；仡欉^去，有許和提高，同時也存在一些不展望未來，應(yīng)當(dāng)發(fā)揚(yáng)自身的長處，克服不足。我會繼續(xù)我在過去一個月的精神，做己的工作，急病人之所急，人負(fù)責(zé)，絕對不要發(fā)生因為因而使病人的病情惡化，我己的工作要做到絕對負(fù)責(zé)，這才好護(hù)士應(yīng)該做的最起碼的工作。在眼科門診一個多月的實習(xí)，各種眼科疾病。如：角膜病、白內(nèi)障眼、眼底病、視網(wǎng)膜脫離、傷、眼部矯形、眼腫瘤、斜視屈光不正等病例。見識到視電生理為眼外傷病人切程序。了解了視電生理是應(yīng)用3H紅閃爍光ERG、暗適應(yīng)ERG和視覺誘發(fā)電位對不同程序的眼外傷病例合檢測，以全面評估眼球挫視網(wǎng)膜、視神經(jīng)及黃斑區(qū)視網(wǎng)膜的功能損傷程一步診斷病情的嚴(yán)重性。在各位老師的指導(dǎo)下能正確的疾病的分類，能正確的幫病人測視力壓、點眼藥水。了解了青光人不能散瞳。教會我身為一名護(hù)士所不容忽視的問題，懂得了護(hù)士為人處事的原則，這些都是書本上所學(xué)不來的。通過實習(xí)我知道了救死扶傷的，希望在下一個科室實習(xí)中能夠得到的提高，使我能夠得到鍛煉謝門診老師對我實習(xí)的幫助，感謝門診領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷。不知不覺中，我已經(jīng)輪轉(zhuǎn)到了第二個科眼科。雖然已經(jīng)實習(xí)了一個科由于性質(zhì)完全不一樣，所以我來說仍然是陌生的。剛剛一個環(huán)境，熟悉了科室里的們，現(xiàn)在又要準(zhǔn)備迎接新的。經(jīng)過了一個多月的學(xué)習(xí)與，我學(xué)會了很多東西，作為士，不僅要學(xué)會最基礎(chǔ)的扎術(shù)，還要學(xué)會其他的各項操如：導(dǎo)尿、灌腸、吸痰、鼻及各種儀器的使用等很多東以，學(xué)習(xí)是貫穿整個臨床始一條主線，我們不僅要學(xué)習(xí)能，各種儀器的使用，還要怎樣去溝通，怎樣與人交流。以前我們每天大部分時間的學(xué)完成的，現(xiàn)在我經(jīng)步入社會，生會是我們成長的師。在眼科的實習(xí)生活，并有想像中的那樣簡單，大家都說“眼科能有什么忙的啊，不就是滴滴跟藥什么的嗎樣說是不對的，滴眼藥也有著很多學(xué)問，例如：眼藥水、眼藥膏、散瞳藥水、縮瞳藥水、眼藥水，這些先點哪個后點，都要注意些什么，都是有。查視力法，也不像大家所的那樣簡單，對于那些在5米之內(nèi)看不見東患者，我們要測指數(shù)有光感，這些都是從前道。雖然，實習(xí)的過程是艱，但我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容在不斷充實深入，知識也在不斷的鞏固做起，從基礎(chǔ)護(hù)清潔鋪床做起，以恒?！皯B(tài)度決定一切！”要培養(yǎng)自己對護(hù)理工作的責(zé)任心和對患的愛心與耐心，為我們所選擇的職業(yè)而努力奮斗。我還想講一下的還有我們的中承，對于像張老師一樣的中醫(yī)世家，好的中醫(yī)學(xué)習(xí)底蘊(yùn)，對于脈把握確實不是象征性的摸一象確實在疾病的辨證分析上很大的作用，我之前看老師醫(yī)案誤診醫(yī)案就看到過老師時候誤將浮緊脈弄成了浮脈導(dǎo)致辨證的錯誤，誤將風(fēng)寒辨證成了肺經(jīng)風(fēng)熱，用藥遣隨之用錯。所以老師和我們過幾次摸脈的重要性以及一定要面診，以免出現(xiàn)錯誤辨證。老師對于中的運(yùn)用也是牢，都是信手拈來，病人的病是全面了解后才開始處方。其實我特別想說的就是我從張健老師身上學(xué)到了什么叫大智若愚，我覺得這真世的最高境界，老師給我們的親切感，有時候覺得張老像個小孩子，和我們之間完有師生之間的代溝，特別好但是又有著巨大的知識素養(yǎng)給我們?nèi)娴闹笇?dǎo)，讓我們師的診治肅然起敬，和張健學(xué)習(xí)使我覺得特別的舒服，那種任務(wù)感，確實是在實實的學(xué)知識。十五天不長，但是十五天也不里我看到了老師的善良、仁慈、溫柔、勤奮、堅毅、細(xì)膩、謙虛私的一面。老師一個星本上要上6天班，高強(qiáng)度的工作之仍然要抽出大量的時間來閱，每天晚上堅持寫博客，其持一件事情能從始至終是很貴的，也是會讓很多人肅然的生活態(tài)度，堅持讓做的事到了血液中，不會說一定要刻、很有意義，但是堅持下去，能得到心靈的歸宿，卻不失為一種更好的生活方式，跳出繁重的力，站在自己的世界里看待滴滴，便有著陶淵明式的怡然自得，唯我得個輕。張老師工作的直徑可不單只局限于門診哦！你能在“好大夫網(wǎng)站”和“尋醫(yī)問網(wǎng)站看到老師的身影，老師會很用心的答患者的疑難之處，深得網(wǎng)友的。63歲的張老師簡直潮到爆炸，我們年輕人用的電子產(chǎn)品都能玩得轉(zhuǎn)，例如：qq、微信、微博、博客等等，只有到，沒有張老師不會做的。除此之外，張堅持著作，平時空閑的時間也經(jīng)寫書，把自己的臨床經(jīng)驗出版成冊，現(xiàn)在已經(jīng)出版的書籍就有13本之多，通過閱讀會所需要了解的眼科疾病你都道，疑難雜癥也是不勝枚舉，對學(xué)習(xí)眼科知識有著很好的幫助。實習(xí)，是一種期待，是對自己待，是對自己角色開始轉(zhuǎn)換的期待，更是夢想的期待；學(xué)習(xí)，也有一份惶恐，有自己缺乏信心，有對自己無法適應(yīng)新環(huán)境憂，更有怕自己會無所適從的焦慮，眼科實習(xí)。帶著一份茫然來到了荊門市第院，開始了我的實習(xí)生涯。從此，我的從一個學(xué)生變?yōu)榱艘粋€實習(xí)，生活環(huán)境將從學(xué)校轉(zhuǎn)為醫(yī)觸的對象將從老師，同學(xué)轉(zhuǎn)醫(yī)生，護(hù)士，病人。對于這變，對于如何做一個合格的護(hù)士，雖說老師對我們已是萬囑咐，可我心里還是忐忑的，怪不適應(yīng)，怕被帶教老師罵自己做得比別人自己不知從何入手……這個學(xué)期，我們到xx醫(yī)院見習(xí)了一個學(xué)期，都受益頗多，現(xiàn)將實習(xí)情況做一自我鑒定：一理論床的橋梁通過臨床的見習(xí)，我們才真正懂得了什么是“望、聞、問、切”，知道了如何“理、法、”。盡管只是膚淺的但畢竟是入門了?，F(xiàn)個不太復(fù)雜病情的病人來到面前，我們不再手足無措，懂得從哪里著手，診。首先，中醫(yī)被人們認(rèn)為最神奇醫(yī)生技術(shù)的就是把脈了。通過臨床的我們跟隨老師認(rèn)識了幾種常脈象，把抽象的理論現(xiàn)實化。并且我們還懂得了要把我們得出的脈象與病證相結(jié)合，分析各種脈象出現(xiàn)的原慮藥物的應(yīng)用。當(dāng)然都只是粗劣的認(rèn)識這的幾種。很多脈象根本就無受出來，比如濡脈，今后我們一定要加強(qiáng)這發(fā)面。藥量的運(yùn)用是一大學(xué)問，我們批評，主要就在于不善于從病情分析整個藥方的藥量，病有多重用多大的量；寒熱虛實，方還是清，或補(bǔ)或消。還有我至不知道很多藥物的性狀，的藥開得很大量，把質(zhì)重的開得很小量，惹了很多笑話見習(xí)，我們掌握了不少藥量用方法，也懂得了要深入了解藥進(jìn)入藥方，真正的認(rèn)識到藥物的'性質(zhì)。而且見習(xí)期間，同學(xué)們大都捧著方劑和中藥書在開方，實這是一個復(fù)習(xí)。我們鞏固了方藥知識，加對其的理解，這是很一大收以我覺得以后的見習(xí)中，更及時復(fù)習(xí)運(yùn)用到的知識，真正的吃透這些知識。二認(rèn)識了幾套不同的中醫(yī)思維們早就知道了同一病人不同的醫(yī)生可不同卻同樣有效的方，但通習(xí)，我們才真正體會到這句話的精湛。就拿xx老師和xx老師來說，同是我們中醫(yī)系德高望重的老師，醫(yī)術(shù)和療效是肯定面對同樣的舌苔厚膩，脾虛濕困，xx老師可能認(rèn)為生熟地黨參健脾，濕就會源斷的化生；而xx老師則可能認(rèn)為滋補(bǔ)會助長濕邪，而根本無法補(bǔ)。因此，我覺得我們應(yīng)該認(rèn)，形成一套自己的見解。另面，我們可以發(fā)現(xiàn)老師大多擅長的領(lǐng)域，比如吳老師對系疾病很有一套辦法，xx老師在婦科疾病是專家x老師對腫瘤的治療有較多認(rèn)識，朱老師擅長方。我們可以根據(jù)不同的老有側(cè)重的學(xué)習(xí)，了解各領(lǐng)域的用藥偏重，掌握不同病癥的用藥方法。三練習(xí)了針灸推拿的動手能力。在針灸科的見習(xí)，我們最大的收獲可能在于每個人都學(xué)會了進(jìn)針，拔火罐的技熟練。在這期間，我們從驚師的手法到自己學(xué)會針灸，滿意的看著病人身上一個個拔火罐后的痕跡，這是個巨大的進(jìn)步。們都敢于給自己同學(xué)甚至病行一些比較安全穴位的針灸上掌握了常用穴的尋找方法針方法。學(xué)會了對不少疾病的針灸治療的取穴方法。這里有很多知識是書本上無法學(xué)到的。還有一個很重要的收獲應(yīng)該是了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹匾?。針灸是有?chuàng)性的治，我們要嚴(yán)謹(jǐn)，以防止漏針按壓不充分而流血，這后果是難于想象的。并且我們學(xué)會了要與病人交朋病人對針灸帶有一種恐懼感，甚至可暈針，在針灸時適當(dāng)?shù)呐c病談可以放松他們的情緒，有療效。也可以更好地了解病情況，告訴他們恢復(fù)健康應(yīng)該做到或避免的東西。現(xiàn)在想來，實際上我們沒有把習(xí)的時刻，比如起針，我們都做到厭就像拔草似的把針給一根根起來，沒想到這是認(rèn)識穴位時機(jī)，我們可以認(rèn)真辨認(rèn)穴取法，進(jìn)針的方向。實習(xí)，是一種期待，是對自己待，是對自己角色開始轉(zhuǎn)換的期待，自己夢想的期待；學(xué)習(xí)，也份惶恐，有對自己缺乏信心，有對自己無法適應(yīng)新環(huán)境憂，更有怕自己會無所的焦慮。帶著一然來到了荊門市人民醫(yī)院，開始了我的實習(xí)。從此，我的從一個學(xué)生變?yōu)榱艘粋€實習(xí)，生活環(huán)境將從學(xué)校轉(zhuǎn)為醫(yī)觸的對象將從老師，同學(xué)轉(zhuǎn)醫(yī)生，護(hù)士，病人。對于這變，對于如何做一個合格的護(hù)士，雖說老師對我們已是萬囑咐，可我心里還是忐忑的，怪不適應(yīng)，怕被帶教老師罵自己做得比別人自己不知從何入手……第三個臨床科----眼科，我的帶教老師是帥菊艷老師，她是院里的工齡比護(hù)士，干活麻利，動作漂亮作