初三考試的總結(jié)與反思

初三考試的總結(jié)與反思初三考試的總結(jié)與反思（精選3篇）

初三考試的總結(jié)與反思篇1

第一學期考試結(jié)束了。為了總結(jié)一個學期來本人在教學中的得失，進一步發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，現(xiàn)就一個學期來的教學工作小結(jié)如下。

一.所做的工作

本學期本人任教初三兩個班的化學教學工作，一個學期來，在教學方面我覺得要留意了以下幾個問題：

1.重視基本概念的教學

化學基本概念的教學對于同學學好化學是很重要的，在教學中，我既留意了概念的科學性，又留意概念形成的階段性。由于概念是逐步進展的，因此，要特殊留意循循善誘，由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹揭示其涵義，也不應把一些初步的概念肯定化了。并在教學中盡可能通俗易懂，通過對試驗現(xiàn)象事實的分析、比較、抽象、概括，使同學形成要領并留意引導同學在學習、生活和勞動中應用學過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學學問的力量。

2.加強化學用語的教學

元素符號、化學式、離子符號等是用來表示物質(zhì)或微粒的組成和結(jié)構(gòu)的化學用語，是學習化學的重點工具。在教學中，我讓同學結(jié)合實物和化學反應，學習相應的化學用語，結(jié)合化學用語聯(lián)想相應的實物和化學試驗。這樣有利于同學的記憶，又有利于加深他們對化學用語涵義的理解。還應留意對化學用語進行分散教學，通過生動好玩的學習活動和有方案的練習，使同學逐步把握這些學習化學的重要性。

3.重視元素化合物學問的教學

元素化合物學問對于同學打好化學學習的基礎非常重要。為了使同學學好元素化合物學問，在教學中要留意緊密聯(lián)系實際，加強直觀教學、試驗教學，讓同學多接觸實物，多做這些試驗，以增加感性學問。要實行各種方式，關心他們在理解的基礎上記憶重要的元素化合物學問。在同學逐步把握了肯定的元素學問以后，老師要重視引導同學理解元素化合物學問之間的內(nèi)在聯(lián)系，讓同學理解元素化合物的性質(zhì)、制法和用途等之間的關系，并留意加強化學基本概念和基本原理對元素化合物學問學習的指導作用。

4.加強試驗教學

化學是一門以試驗為基礎的學科。試驗教學可以激發(fā)同學學習化學的愛好，關心同學形成概念，獲得學問和技能，培育觀看和試驗力量，還有助于培育實事求是、嚴厲?仔細的科學態(tài)度和科學的學習方法。因此，加強試驗教學是提高化學教學質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學中盡量上好每一節(jié)化學試驗課。本人教學中，課前預備非常周密，演示試驗現(xiàn)象非常明顯，效果良好，使全班同學都能看得清晰;老師應從科學態(tài)度、規(guī)范操作，給同學示范，并啟發(fā)引導同學從生動的感性學問上升到抽象的思維。

二.存在的問題

從期中考試狀況分析來看，兩個班的優(yōu)秀人數(shù)和及格人數(shù)比同層次的班級要好，但人平分有微小差距.這體現(xiàn)了班上的差生面較廣，反映了在平常教學中對差生重視不夠，另從同學答題狀況來看，化學用語及化學基礎學問不太堅固，主要是由于在平常教學中，舍命趕進度，忽視了對學問的復習和小結(jié).

三.改進的措施

在今后教學中，要留意以下幾方面

1.扎扎實實打好基礎，舍命趕進度不行取。

同學答題中存在的問題，與他們平常沒有精確?????地理解和把握學校化學的基礎學問和技能有很大的關系，因而重視和加強基礎學問和基本技能的學習仍舊是首要的。

抓基礎學問，就是要抓化學課本學問，教學中力求每章節(jié)過關。由于各同學之間的智力差異和學習基礎不同，同學對化學的學問的把握力量不同，老師應針對同學實際狀況因材施教，盡量降低落后面。那種為了留更多的復習時間而在平常教學中舍命趕進度的做法，必定造成同學對學問的"消化不良'，甚至使部分學習跟不上的同學對化學失去愛好。

抓基本技能，要抓好化學用語的使用技能和試驗基本技能。平常的試驗教學中，要讓同學真正了解每個試驗涉及的化學反應原理、裝置原理和操作原理，多給機會讓同學動手做試驗，體驗通過試驗進行觀看和討論的過程和樂趣，切實提高同學的試驗力量。

2.重視獵取學問的過程和科學探究力量的培育。

要提高同學的力量，就要在教學中加強同學科學素養(yǎng)、發(fā)覺問題、分析問題和解決問題力量的培育。平常教學與復習，都不能"重結(jié)論，輕過程，重簡潔應用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析'。而應當重視獵取學問的過程，讓同學把握學習化學的"基本學科思維方法'。

3.親密聯(lián)系社會生活實際，抓好學問的應用。

今后的化學教學要突破單純灌輸課本學問的限制，削減機械操練耗費的時間和精力，讓同學有時間閱讀課外科技學問，盡可能多地接觸和熟悉社會，用化學視角去觀看問題和分析問題，學以致用。

4.加強試驗教學

中考試題中，試驗題所占的比例越來越大，在教學及復習中加強了這一部分的力度。

5.從實際動身，總結(jié)閱歷，吸取教訓。

全面實施素養(yǎng)教育，面對全體同學，關注每一個同學的進步與成長，這樣才能提高及格率。

初三考試的總結(jié)與反思篇2

友愛的老師、父母：

你們好，很圓滿地向你們遞交這份考試沒考好的檢討書。關于我此次的期中考試我未能取得預期的成果，我感到深深地自責。我肯定有些對不起父母的關懷和老師的教育，特此遞交這份檢討書，表達我的歉意。

關于我此次期中考試的成果不抱負，我總結(jié)了如下幾點緣由:

第一，我的學習態(tài)度不好。在上半學期的學習當中，由于有時候上課不聽講，思想開小差經(jīng)常錯過老師講到的學問點，也耽擱了學習。

其次，我在課后沒有準時復習，在上半學期的學習當中要說我上課不聽講還可以在課后通過寫練習題彌補過來，但由于總總緣由我還是沒有去補習回來，因此對于不懂的學問點沒有深化分析和理解。

第三，是我的壓力過大，其實這份壓力不僅僅是父母施加的，父母對我的要求是對我的關懷，是盼望我有好的成果，將來能夠有出息。但我卻辜負了父母，以至于考試時候心情緊急，握筆的手都會由于做不出試題而瑟瑟顫抖。

關于我此次成果不好的緣由還有許多的，但歸根結(jié)底我此次未能考好期中考試的事實已經(jīng)擺在眼前了，我在反省檢討錯誤的同時，我已經(jīng)將目光投入在了期末考試。

在此遞上這份考試沒考好的檢討書，請求父母和老師的原諒。

在昨天的數(shù)學其次次月考中，我沒有取得優(yōu)異的成果，只考了90分而已，我錯的全不是我不該錯的，我全部都會，例如:填空題的比忘了簡化;求比值的得數(shù)算錯了;應用題沒仔細審題連這次考試中較難的題我都會了，可是，卻由于傲慢而馬虎，沒有取得抱負成果。這對我來說是不應當?shù)摹１M管這次考試沒有100，我承認我很傲慢，期中考試取得全班第一名就飄飄然了，其實我忍不住會傲慢，但這次的確傲慢的過了頭了。

我寫這份檢討書，并不是盼望您原諒我，我是要激勵自己，不能過于傲慢自滿，盡管老師前一天說考得不是月考，我沒有復習前面的內(nèi)容，但這也是緣由的其中之一，最大的緣由還是由于我傲慢自滿。我信任您不是一個盲目批判的母親，您也曾經(jīng)說過，不是每一次考試都能反映出真實水平，考試只是一個測驗，關鍵還是在平常多鞏固、多積累。所以，我打算:不再傲慢!下次肯定取得好成果!我也會認真審題，把這一教訓牢記在心!下次，肯定努力!請媽媽信任我。

檢討人：

年月日

初三考試的總結(jié)與反思篇3

敬重的科學老師：

經(jīng)過這一次科學的考試以后，我特別深刻、清晰地意識到自己的錯誤所在(詳細錯誤詳見正確答案參考卷)。

我明白了，造成我此次科學考試成果如此低的緣由完全是由于我的不仔細學習，對于這一點，我只能很懇切地向您說三個字：對不起!

是的，我這樣糟糕的成果很對不起您每晚在燭光下的身影，對不起您努力編譯的教程，對不起老師孜孜不倦的教導!

尊敬的科學陳老師，您的辛勤教育，您的徹夜不眠，您的根根銀發(fā)(盡管您今年28歲，長得膘肥體胖、虎背熊腰的)...都在我的心中激起陣陣巨浪，讓我在一個又一個暴風雨的夜晚，對天吶喊："讓暴風雨來得更猛烈些吧!'

要學好科學，我就要成為學習的管理者，在將來的日子里，我將會：

第一，主動學習自主思索。作為中同學，我就應當漸漸擺脫對父母對老師的依靠，應當成為一名學習的管理者，應當在學習上爭取獨立、自強、自主、自愛、自信，否則我就不能夠成為一名合格的中同學。

其次，努力提高學習效率。學習過程包括很多環(huán)節(jié)，學習效率是嵌在各個環(huán)節(jié)之中。只有把握好質(zhì)量，課前提前預習，上課仔細認真聽講，課后準時復習，才能從根本上提高整體學習效率。

第三，科學支配時間。(雖然這適用于五個科目的學習，但科學的支配時間的前提就是學好科學)。全部學科當中，屬科學的科目最多，難度最大，科學的支配時間對于科學這門科目的學習極其重要。

其次，我了解到學習科學，自信念是一個很關鍵的因素。陳老師，您曾說：發(fā)覺自己的特長，你就能建立自信。在這一點上，我驚異地發(fā)覺，我除了缺點就都是優(yōu)點了。

此外，俗話說，細節(jié)打算成敗。在這種蝴蝶效應的影響下，我的科學成果此次落入雅魯藏布大峽谷。我宣誓，經(jīng)過我多年的思索與努力