初中美術課教師反思

初中美術課教師反思美術的劃分有多種，一般地包括四大門類：雕塑、繪畫、設計、建筑?，F(xiàn)代有些學者也把其它的歸納入主個門類里，eg:書法、攝影等。下面是關于學校美術課老師反思范文，盼望對大家有關心!

學校美術課老師反思

《全日制義務教育美術課程標準》中明確指出："美術課應植根于生活，把美術課程內(nèi)容與同學的生活閱歷緊密聯(lián)系在一起，關心同學美化生活，使同學在實際生活中領悟美術的獨特價值。'學校美術課經(jīng)過課改后，在新課改的推動下，新理念、新方法使美術教學取得了肯定的成果。去年我校優(yōu)化教學環(huán)境，加強了硬件建設，美術課堂教學都得到了肯定程度的改善和提高，呈現(xiàn)出一派蓬勃生氣。

開學第一周我針對同學特點，為了吸引同學、調(diào)動同學的愛好，第一節(jié)課導入環(huán)節(jié)，首先利用多媒體播放懷舊校內(nèi)歌曲〈光陰的故事〉以動畫FLASH形式播放，一曲老歌，水彩風景畫的不斷播放，把同學帶入了主題過去的日子。其次個環(huán)節(jié)我用收集攝影照片(關于兒童玩嬉戲的各種照片)進行展現(xiàn)，勾起同學的回憶，這時就有同學就想到自己的童年，已經(jīng)過去的難忘的日子，(同學相互溝通)第三個環(huán)節(jié)觀賞兒童作品，從觀賞到觀看、從觀看到討論，這個環(huán)節(jié)使同學們從構圖。到顏色對兒童創(chuàng)作畫有了肯定的熟悉。在小結(jié)后，布置下節(jié)課主題童年的日子(創(chuàng)作一幅兒童畫)。

一節(jié)課雖然以觀賞為主，但是沒有忽視同學的主動性，并為下一節(jié)課做好鋪墊。

亮點1：美術是一種形象表達的視覺藝術，這節(jié)課，對于構圖透視、顏色、筆觸、肌理等因素的表現(xiàn)方法有直接的學習。

亮點2：引導同學感受生活中的美妙事物，使同學的學習活動與生活閱歷盡量的結(jié)合在一起，引起同學進一步去體會學習的樂趣、探究的樂趣，在樂觀的情感體驗中提高想象力和制造力，提高審美意識和審美力量。

聞名教育家第斯多惠說："教育的藝術不在于傳授學問，而在于喚醒、激勵和鼓舞。'轉(zhuǎn)變教育理念、轉(zhuǎn)換課堂教學角色是我今后研討的主題。

常常有不同學科的老師艷羨地跟我說，"你們的美術課最好上啦，同學上課樂觀性很高，上課輕松。'哎!我想想，假如真如他們所說的那樣就好了。那真可以說明這位美術老師的教學力量很強。

上好美術課，是每個美術老師的追求，也是每個同學的期望。我始終在思索，如何來調(diào)動他們的樂觀性，讓課堂既活潑又生動呢?在思索的同時，我在一次次實踐的檢驗中查找答案。一節(jié)課要充分利用好，又要同學愛好能提高，就須讓精彩紛呈的藝術有機的與課堂教學相互利用，使各類藝術相互滲化，課改后，學校美術課更重視的是激發(fā)同學的制造精神和培育同學的實踐力量，老師要樂觀為同學制造好的學習環(huán)境，增加文化內(nèi)涵，傳統(tǒng)美術教學只重視專業(yè)學問與技能的傳授，脫離同學日常生活，這種學習觀念不僅很難培育同學的制造精神在新課改下老師應鼓舞同學在觀賞活動中開展探究性的，我總結(jié)了自己在上課時的一些優(yōu)缺點。

1美術學習要從單純的技能，技巧學習層面提高到美術文化學習的層面，美術教學要制造肯定的文化情境，使同學通過美術學習加深對文化和歷史的熟悉。在上《你，我，他》一課時，名家名作觀賞，如羅中立的《父親》以及他們的歷史背景，同學像聽故事一樣，漸漸汲取我說講的故事。讓他們了解文化，了解制造過程，通過畫面打動同學的心，是我這一課的主要目的。所以光有好的課堂環(huán)境還不夠，美術作品，藝術家和同學間存在距離老師要在同學和藝術作品之間架起橋梁

2、我在上課的時候比較重視教學手段，如故事，嬉戲或音樂等方式引導同學增加對形象的感受。

3、在課堂上我注意角色互換，拉近師生距離，不要讓同學產(chǎn)生上美術課是一種負擔，觀賞理解作品是一項任務，這樣的錯覺。

4、做合理的評價，獲得同學的信任。同學總是盼望得到確定作為老師首先要對同學樂觀參加的態(tài)度表示欣賞并做出合理的評價。

最終作為一名美術老師，以上都是我要努力去做。為我成為一名精彩的老師打基礎!新課改提倡的美術教學，即要重視同學對藝術的感受，表現(xiàn)和制造力培育還要注意美術更多地