初一歷史復(fù)習(xí)方法與復(fù)習(xí)指導(dǎo)

初一歷史復(fù)習(xí)方法與復(fù)習(xí)指導(dǎo)想要在有限的時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)高效復(fù)習(xí)，首先就要制定復(fù)習(xí)方案，避開(kāi)盲目復(fù)習(xí)遺漏學(xué)問(wèn)點(diǎn)。我整理了相關(guān)資料，盼望能關(guān)心到您。

初一歷史復(fù)習(xí)方法

制定規(guī)劃

目前老師已經(jīng)將歷史復(fù)習(xí)進(jìn)程進(jìn)行了規(guī)劃。同學(xué)需要依據(jù)課程的支配，在規(guī)定的時(shí)間完成相應(yīng)的內(nèi)容。

本學(xué)期歷史課程分成四個(gè)單元，除了單元要點(diǎn)學(xué)問(wèn)之外，還需要練習(xí)相應(yīng)的練習(xí)題。

構(gòu)建學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)

歷史學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)涉及許多細(xì)小的學(xué)問(wèn)點(diǎn)。但學(xué)問(wèn)點(diǎn)是可以形成學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)的。比如：1.朝代的挨次。2.各朝代的建立者、時(shí)間、都城。3.各朝代的重大大事。4.各歷史進(jìn)展階段的主要特征。對(duì)不同階段重大大事進(jìn)行整理，自然就能夠理解階段特征。(詳細(xì)見(jiàn)下發(fā)復(fù)習(xí)資料)在構(gòu)建學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)的過(guò)程中，畫(huà)思維導(dǎo)入是形成學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)的有效方法。

落實(shí)重點(diǎn)

依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容的理解要求達(dá)到更高的水平。本學(xué)期內(nèi)容中涉及到的重點(diǎn)內(nèi)容有：原始農(nóng)耕生產(chǎn)生活狀況、分封制的內(nèi)容和影響、商鞅變法的內(nèi)容和影響、秦漢統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固、絲綢之路的路線和作用、江南開(kāi)發(fā)的表現(xiàn)和影響、北魏孝文帝改革的內(nèi)容和影響。

查缺補(bǔ)漏

在查缺補(bǔ)漏階段，同學(xué)可以翻閱教材、記憶筆記、修改錯(cuò)誤選擇題等方式進(jìn)行。

初一歷史復(fù)習(xí)指導(dǎo)

一、以課本為主

期末考試的大部分內(nèi)容來(lái)源于課本，考察也是同學(xué)對(duì)基本學(xué)問(wèn)的把握狀況和運(yùn)用力量，因此面對(duì)期末考試時(shí)，肯定要以歷史課本為主。同學(xué)在復(fù)習(xí)的時(shí)候要把握好課本的學(xué)問(wèn)，對(duì)課本上的學(xué)問(wèn)進(jìn)行總結(jié)歸納，建立學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)，從而理解和消化每個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)，把握不同題型的解題思路和解題方法。此外，復(fù)習(xí)的時(shí)候要針對(duì)課本的重點(diǎn)學(xué)問(wèn)進(jìn)行強(qiáng)化，達(dá)到提高的目的。

二、細(xì)化學(xué)習(xí)目標(biāo)

期末考試的內(nèi)容多，但是復(fù)習(xí)時(shí)間有限，所以必需規(guī)劃每天的學(xué)習(xí)目標(biāo)，細(xì)化每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，增加復(fù)習(xí)的目的性和緊迫感，進(jìn)而提高復(fù)習(xí)的效率。還必需做到“收心”和“聚力”。要集中精力，全身心的投入到復(fù)習(xí)備考中去。復(fù)習(xí)不能只看遍數(shù)和數(shù)量，重在提高效率和質(zhì)量。在保證“質(zhì)”的前提下，努力提高數(shù)量和速度。、在復(fù)習(xí)每個(gè)詳細(xì)問(wèn)題時(shí)，最好先獨(dú)立想一想再看書(shū);在復(fù)習(xí)每其次個(gè)章節(jié)時(shí)，最好先把前面的回憶一下。在全面復(fù)習(xí)完后，最好把整個(gè)的學(xué)問(wèn)點(diǎn)在腦中過(guò)一次電影。

三、梳理重點(diǎn)難點(diǎn)

記憶水平的凹凸，主要看能不能回憶再現(xiàn)和能不能復(fù)做，以及再認(rèn)、再現(xiàn)、復(fù)做的質(zhì)量。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，不斷思索、回憶能大大提高學(xué)習(xí)效果。圍繞專題復(fù)習(xí)，打破章節(jié)之間的界限，搞清晰章節(jié)之間內(nèi)在的聯(lián)系，把所學(xué)的學(xué)問(wèn)“串”起來(lái)，使之成為一個(gè)有機(jī)的整體。把握最基本的東西，是大多數(shù)同學(xué)的基本任務(wù)。歷史科目的復(fù)習(xí)，要把握最基礎(chǔ)的學(xué)問(wèn)，分析、解決問(wèn)題的最基本思路、規(guī)律和方法是取得優(yōu)秀學(xué)習(xí)成果的基礎(chǔ)。由于全部的學(xué)問(wèn)、技能，包括試卷內(nèi)容的百分之七十都屬于這部分。

四、復(fù)習(xí)錯(cuò)題

在有限的時(shí)間內(nèi)通過(guò)大量做題來(lái)提高成果的想法很不現(xiàn)實(shí)，做題的確有助于提高學(xué)習(xí)成果，但是盲目刷題會(huì)影響學(xué)習(xí)效率，從而產(chǎn)生厭煩心態(tài)。想要快速提高復(fù)習(xí)效率，最好的方法就是利用錯(cuò)題集。通過(guò)對(duì)錯(cuò)題的整合分析，了解錯(cuò)誤的緣由，把握正確的做法，從而提高學(xué)問(wèn)短板，彌補(bǔ)學(xué)問(wèn)漏洞。

期末復(fù)習(xí)沖刺階段，要遠(yuǎn)離手機(jī)、嬉戲、電視等，但也不是讓大家只顧學(xué)習(xí)，蒙頭做題，甚至挑燈夜戰(zhàn)，這樣會(huì)造成大腦疲憊，降低復(fù)習(xí)效果。因此，家長(zhǎng)和孩子要特別明確什么時(shí)候可以放松，什么時(shí)候必需用心學(xué)習(xí)，養(yǎng)成勞逸結(jié)合的好習(xí)慣。選擇放松的手段有許多