高二英語Robots教案

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指導(dǎo)思想與理論依據(jù)

1.指導(dǎo)思想

本課題努力結(jié)合新課程的理念，將課堂教學(xué)放在詳細(xì)的語言情景之中；努力培育同學(xué)的綜合語言運(yùn)用力量，并且把聽、說、讀、寫語言技能的訓(xùn)練綜合運(yùn)用于課堂教學(xué)之中。通過探究法、觀看法和發(fā)覺法，讓同學(xué)發(fā)揮主觀能動(dòng)性，利用兩兩合作、小組活動(dòng)的方式，激發(fā)同學(xué)參加教學(xué)的熱忱，讓同學(xué)整堂課都處于新奇感不斷的亢奮狀態(tài)中。依據(jù)同學(xué)的認(rèn)知力量和接受程度，設(shè)計(jì)了寫作等任務(wù)，使語言得到輸出，可以使同學(xué)產(chǎn)生連續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

總之，本次設(shè)計(jì)的宗旨是努力提高課堂教學(xué)的實(shí)效性，使同學(xué)能夠提高語言的實(shí)際運(yùn)用力量，達(dá)到最終教學(xué)的目的。

2.理論依據(jù)

《一般高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》明確提出：“要通過設(shè)計(jì)豐富多彩的課內(nèi)外學(xué)習(xí)活動(dòng)，使同學(xué)在參加交際活動(dòng)的過程中形成交際策略?！?/p>

教材內(nèi)容分析

本單元以機(jī)器人和科幻小說為話題，介紹了20世紀(jì)世界知名的科幻小說家isaacasimov發(fā)表于1951年的satisfactionguaranteed和他的生平。通過本單元的教學(xué)，旨在讓同學(xué)了解科幻小說最大的特征在于：它給予了“幻想”依靠科技在將來得以實(shí)現(xiàn)的極大可能，甚至有些“科學(xué)幻想”在多年以后，的確在科學(xué)上成了現(xiàn)實(shí)。如isaacasimov1951年描述的機(jī)器人的部分功能已經(jīng)被應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)生活和工作中。在教學(xué)中，要鼓舞同學(xué)敢于幻想，大膽創(chuàng)新，發(fā)揮自己豐富的想象力和創(chuàng)作力，寫出獨(dú)具特色的科幻文章。

教學(xué)內(nèi)容如下：

warmingup介紹了機(jī)器人的制造、種類、功能等等，再讓同學(xué)分組列表，把自己熟識(shí)的科幻文藝形式(科幻故事、電影、電腦嬉戲、電視劇、卡通等等)寫出來，并進(jìn)行簡潔地溝通。

pre－reading通過爭論機(jī)器人是否像人類一樣有自己的思維、是否有感情引出isaacasimov的科幻小說satisfactionguaranteed，為本單元的reading做好了鋪墊。

reading的課文是isaacasimov發(fā)表于1951年的科幻小說satisfactionguaranteed。文中描述的機(jī)器人tony是一個(gè)除去面無表情外，身材高大、相貌英俊、聰慧機(jī)靈的完善男人，僅三周的時(shí)間就使女仆人墜入愛河。

comprehending共有3個(gè)練習(xí)，練習(xí)1是關(guān)于克萊爾的情感變化，練習(xí)2是關(guān)于課文內(nèi)容的5個(gè)問答題，旨在考查同學(xué)對(duì)課文的理解；練習(xí)3要求同學(xué)比較機(jī)器人tony在physical，mental兩方面與人的異同，與pre－reading部分的問題相呼應(yīng)。

learningaboutlanguage分為兩部分，discoveringusefulwordsandexpressions是本單元詞匯練習(xí)題；revisingusefulstructures是本單元語法練習(xí)題，通過本單元的學(xué)習(xí)，要求同學(xué)嫻熟把握不定式的被動(dòng)語態(tài)。

usinglanguage分為兩部分，listeningandspeaking是molly和kate爭論satisfactionguaranteed的對(duì)話錄音，要求同學(xué)依據(jù)對(duì)話內(nèi)容學(xué)會(huì)運(yùn)用表達(dá)自己觀點(diǎn)的常用句型。這部分教學(xué)內(nèi)容還要求同學(xué)以機(jī)器人為話題，充分發(fā)揮自己的想象力，談?wù)摍C(jī)器人做家務(wù)的利與弊。并且要求自己動(dòng)手設(shè)計(jì)機(jī)器人，附上文字說明。reading，discussingandwriting部分的內(nèi)容是科幻小說家isaacasimov的生平介紹。文章后附有練習(xí)題。練習(xí)1要求同學(xué)依據(jù)時(shí)間線索了解在生命中發(fā)生的重要大事；練習(xí)2、