期末綜合素養(yǎng)評價測試- 部編版道德與法治七年級下冊

試卷第=page66頁，共=sectionpages66頁試卷第=page66頁，共=sectionpages77頁七年級下學(xué)期道德與法治期末綜合素養(yǎng)評價測試一、單選題1．進(jìn)入青春期以后，同學(xué)們的身體發(fā)育各不相同。以下四位同學(xué)中，能夠正確認(rèn)識這種差異的有（）A．雖然我長得不漂亮，但我樂于助人 B．我的體重增加得很快，簡直是“一胖毀所有”C．臉上長滿了青春痘，我不想出門了 D．我個子太高了，走路時只好彎腰塌背2．如今快遞已經(jīng)成為我們生活中不可缺少的一部分，但快遞包裝袋、快遞箱上多余的膠帶等不可回收利用，成為環(huán)保工作中面臨的一大難題。來自北京中學(xué)的黃彥清和自己的小伙伴們關(guān)注到這一問題后，研發(fā)出一款可回收、可拆裝的快遞箱，讓以往的垃圾成為可以不斷循環(huán)利用的資源。對此，下列評論正確的有（）①我們要當(dāng)自覺勞動的好少年②青春蘊含著創(chuàng)造力，帶來無限可能③獨立思考問題，就要追求獨特性④實踐是創(chuàng)造的源泉，激發(fā)創(chuàng)造熱情A．①② B．②④ C．①③ D．③④3．近年來，娛樂界個別男生動作嬌柔，打扮妖嬈，妝容嬌艷，表情語言女性化，俗稱“娘炮”的現(xiàn)象十分突出。廣電總局下發(fā)通知，要求堅決抵制泛娛樂化，堅決杜絕娛樂節(jié)目“娘炮”化。對此認(rèn)識正確的是（）①“娘炮”顛覆人們對男性的認(rèn)識，誤導(dǎo)青少年畸形審美②為了“粉絲”和“流量”，可以迎合各種喜好③我們應(yīng)該正確認(rèn)識性別角色，恰當(dāng)塑造自我形象④公眾人物“娘炮”化是個人的自由，別人無權(quán)干涉A．①② B．③④ C．①③ D．②④4．相遇青春，我們心中開始萌發(fā)一些對異性朦朧的情感。下面對這種情感認(rèn)識錯誤的是（）A．這是青春成長中的正?，F(xiàn)象B．這種對異性的欣賞、對美好的向往就是愛情C．面對這種情感，我們應(yīng)該慎重對待，理智處理D．珍惜異性之間的友誼，但不讓其越過友情的界限5．教育家陶行知先生說：“滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事自己干，靠人靠天靠祖上，不算是好漢!”下列名言中，與陶行知先生的這句話蘊含的道理一致的是（）A．學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆B．天行健，君子以自強(qiáng)不息C．見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也D．誰言寸草心，報得三春暉6．因公交車急剎車，車上一名小學(xué)生手里的豆?jié){打翻在車廂的地板上，他立刻拿出紙巾，蹲下來一遍遍地擦拭地上的豆?jié){，直到擦拭干凈。這名小學(xué)生的行為體現(xiàn)了（）A．行己有恥的心理品質(zhì) B．止于至善的精神追求 C．知錯能改的思想意識 D．見賢思齊的行為習(xí)慣7．以下事例和解讀對應(yīng)正確的是（）序號事例解讀①小明說：“人都有喜、怒、哀、懼等基本情緒，有害羞、焦慮、厭惡和內(nèi)疚等復(fù)雜情緒。”有的人情緒簡單，有的人情緒復(fù)雜②考試時，七年級小沖因為緊張導(dǎo)致許多原本會做的題做不出來，一怒之下，把試卷撕了，哭著離開了考場青春期情緒具有反應(yīng)強(qiáng)烈的特點③心理學(xué)家曾做過測試，當(dāng)表演者做出恐懼的表情時，觀看的志愿者也心跳加劇，不由自主進(jìn)入恐懼的狀態(tài)情緒的表達(dá)與自己的身體健康有關(guān)④曉旭經(jīng)常愛發(fā)脾氣，他總是提醒自己避免情緒失控自我提醒是管理憤怒情緒的方法之一A．①④ B．②③ C．②④ D．①③8．電視劇《都挺好》火了。劇中人物“蘇大強(qiáng)表情包”也刷爆了朋友圈。蘇大強(qiáng)惟妙惟肖的表情告訴我們（）①每個人都有多種情緒，情緒是不可控制的②要善于調(diào)節(jié)和控制情緒，學(xué)會做情緒的主人③影響情緒的因素很多，情緒會隨著周圍情況的變化而變化④情緒有正面和負(fù)面之分，不同的情緒會產(chǎn)生不同的結(jié)果A．①②③ B．②③④ C．③④ D．①②④9．人非草木，孰能無情。因心系武漢疫情災(zāi)區(qū)人民，各地菜農(nóng)紛紛主動無償捐贈，他們的行為讓人肅然起敬。對此，以下說法正確的是（）①只有捐贈，才能體驗生活中的美好情感②生活中美好的人和事物，可以讓我們體味到美好情感③情感會影響我們的判斷和選擇，從而使我們做出行動④情感和情緒密切相關(guān)A．①③ B．①④ C．②③ D．③④10．學(xué)校舉行升旗儀式，當(dāng)國歌聲響起時，你的情感體驗的是（）A．道德感 B．愉悅感 C．責(zé)任感 D．正義感11．古語說：“千人同心，則得千人之力；萬人異心（）A．集體力量大 B．人多力量大 C．集體的力量是來源于成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作 D．千人同心就得一千份力量，萬人不同心，就沒有一個人可以用12．一個班集體，是由性格各異的人組成的。下列關(guān)于在集體中發(fā)展個性的認(rèn)識正確的有（）①在集體生活中，每個人都展現(xiàn)自己的個性，了解和認(rèn)識他人的個性，并在了解和認(rèn)識他人的過程中不斷發(fā)展自己的個性②集體中個性應(yīng)得到完全的發(fā)展，我行我素③在集體里，包容他人的不同，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點，有助于我們完善個性④發(fā)展個性會削弱集體的凝聚力A．①② B．②③ C．③④ D．①③13．下圖漫畫給我們的啟示是（

）①在集體中要正確處理合作和競爭的關(guān)系②個人的生活、學(xué)習(xí)和工作都離不開集體③集體的力量就是個人力量的簡單相加④集體有助于我們擴(kuò)大視野，獲得成長A．①③ B．②③ C．①② D．②④14．美好集體的打造與呵護(hù)需要每個成員出力。下列行為有助打造美好班集體的是（）①把自己喜歡的書帶來與大家分享②幫助經(jīng)濟(jì)困難的同學(xué),從不留名③在外犯錯時謊稱自己是其他班的④結(jié)成多個小幫派,提倡哥們義氣A．①② B．①③ C．②④ D．③④15．臨近學(xué)期結(jié)束，光明中學(xué)組織開展成長交流活動，邀請同學(xué)們分享一些班級生活中令自己印象深刻的情境，并作出集體評價。以下評價準(zhǔn)確無誤的有（）①生病在家，同學(xué)們打來電話問候，并幫助輔導(dǎo)功課美好集體充滿關(guān)懷與友愛②在寄宿生活中學(xué)會了照顧自己集體生活培養(yǎng)我們?nèi)穗H交往的態(tài)度和能力③臨近考試，同學(xué)們相互結(jié)對子學(xué)習(xí)，發(fā)揮“1+1>2”的效應(yīng)美好集體是善于合作的④制定班級公約時，全班同學(xué)積極建言獻(xiàn)策集體建設(shè)需要每個人的智慧和力量A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④16．年初，中國女足在亞洲杯決賽中逆襲奪冠，全網(wǎng)沸騰。女足團(tuán)隊堅持“凝聚產(chǎn)生力量，團(tuán)結(jié)誕生希望”，成員們皆以大局為重，克服個人主義，齊心協(xié)力。這啟示我們建設(shè)美好集體要（）A．善于合作，實現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)，避免內(nèi)部競爭B．確定集體共同的愿景，全部認(rèn)同一致的價值觀C．營造良好的集體氛圍，每個人都有絕對的自由D．樹立團(tuán)隊意識，堅持集體利益至上，共同努力17．我們出生后，依據(jù)《戶口登記條例，父母會到派出所給我們上戶口，根據(jù)《義務(wù)教育法》規(guī)定，父母必須送我們?nèi)ド蠈W(xué)，我們會受到《未成年人保護(hù)法》的保護(hù)；成年后，又與《勞動法》緊密相連…這些經(jīng)歷說明（）A．只要我們不做違法的事，法律就與我們無關(guān) B．我們處處受到法律的保護(hù)，我們可以為所欲為 C．生活中處處有法律，我們的生活離不開法律 D．未成年人年齡小、能力弱，只受法律的保護(hù)18．十三屆全國人大一次會議在人民大會堂舉行第三次全體會議，表決通過了《中華人民共和國憲法修正案》。這體現(xiàn)的法律特征是（）A．法律是由國家制定或認(rèn)可的B．法律是由國家強(qiáng)制力保證實施的C．法律保護(hù)公民的合法權(quán)益D．法律對全體社會成員具有普遍約束力19．2023年1月，教育部等十三部門聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于健全學(xué)校家庭社會協(xié)同育人機(jī)制的意見》，明確了學(xué)校、家庭、社會三方在協(xié)同育人中的各自職責(zé)定位及相互協(xié)調(diào)機(jī)制文件提出，到“十四五”時期末，學(xué)校積極主導(dǎo)、家庭主動盡責(zé)、社會有效支持的協(xié)同育人機(jī)制更加完善，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展健康成長的良好氛圍更加濃厚。這說明（）①我國對未成年人給予網(wǎng)絡(luò)保護(hù)

②國家重視青少年學(xué)生的健康成長③尊重教師，是學(xué)生的基本道德修養(yǎng)

④學(xué)校、家庭、社會應(yīng)共擔(dān)培育學(xué)生的責(zé)任A．①② B．①③ C．②④ D．③④20．某校學(xué)生以“全民守法，中學(xué)生在行動”為主題開展了模擬法庭、演講比賽等活動，這些活動加深了學(xué)生對于守法必要性的理解。下列選項中，中學(xué)生應(yīng)該做到的是（（）①調(diào)解民間糾紛，維護(hù)社會秩序

②努力為建設(shè)法治中國貢獻(xiàn)力量③通過法治方式，表達(dá)自身合法的訴求和愿望

④我們的生活與法律息息相關(guān)A．①② B．②③ C．②④ D．③④二、綜合題21．材料一：五歲時失去雙臂的山區(qū)孩子范凌以“命運以痛吻我,我報之以歌”的態(tài)度對待生活,學(xué)會用腳吃飯穿衣、翻書寫字,以驚人的毅力克服艱難困苦,努力學(xué)習(xí),最終以優(yōu)異成績考入大學(xué),開始了新的征程。材料二：漫畫《久違的自信》閱讀以下材料,運用所學(xué)知識回答下列問題:(1)材料一中的范凌主要具有什么品質(zhì)?這一品質(zhì)的重要內(nèi)容是什么?(2)結(jié)合材料二中的漫畫,談?wù)勛孕艑τ谖覀兊囊饬x。22．致敬“共和國勛章”獲得者—黃旭華。閱讀材料，回答問題。黃旭華是我國第一代核潛艇總設(shè)計師。因為國家需要，他隱姓埋名，潛心研究，從青絲到白發(fā)，把自己的一生獻(xiàn)給了祖國的核潛艇事業(yè)。年過九旬仍堅守在科研一線。(1)“此生屬于祖國，屬于核潛艇，無怨無悔?！北磉_(dá)了黃旭華怎樣的一種情感？(2)為了核潛艇事業(yè)，黃旭華隱姓埋名，三十多年沒回家鄉(xiāng)探望父母。他是如何正確處理“大家”與“小家”關(guān)系的？23．2022年3月7日，以“官心聚力、共護(hù)未來”為主題，官渡區(qū)多家單位同步成立官渡區(qū)未成年人“一站式”保護(hù)中心，該中心整合全區(qū)力量，為未成年人的健康成長和發(fā)展編織“保護(hù)網(wǎng)”。(1)假如你是該中心的負(fù)責(zé)人，請你仿照示例，填寫①～④，介紹該中心未成年人一站式保護(hù)網(wǎng)。近年來，官渡區(qū)未成年人違法犯罪行為時有發(fā)生，預(yù)防未成年人違法犯罪成為熱議話題。同學(xué)們展開討論，形成以下觀點：甲同學(xué)：未成年人要自律，自我約束助成長。乙同學(xué)：未成年人需他律，多方關(guān)愛助成才。(2)結(jié)合上述觀點及所學(xué)知識，請你就如何預(yù)防未成年人違法犯罪進(jìn)行總結(jié)性發(fā)言。第PAGE"pagenumber"8頁，共NUMPAGES"numberofpages"8頁第PAGE"pagenumber"pagenumber頁，共NUMPAGES"numberofpages"numberofpages頁

參考答案1-20ABCBBBCBCCCDDABDCACB21．（1）①自強(qiáng)。②不斷克服自己的弱點,戰(zhàn)勝自己,超越自己,是自強(qiáng)的重要內(nèi)容；（2）①自信讓我們充滿激情。有了自信,我們才能懷著堅定的信心和希望,開始偉大而光榮的事業(yè)。②自信的人有勇氣交往與表達(dá),有信心嘗試與堅持,能夠展現(xiàn)優(yōu)勢與才華,激發(fā)潛能與活力,獲得更多的實踐機(jī)會與創(chuàng)造可能。22．(1)強(qiáng)烈的愛國情感、責(zé)任感。(2)個人利益和集體利益在本質(zhì)上是一致的。當(dāng)個人利益與集體利益發(fā)生沖突時，應(yīng)把集體利益放在個人利益之上，堅持集體主義。黃院士在國家需要時，隱姓埋名，默默無聞工作，這正是心中有集體，識大體、顧大局的表現(xiàn)。23．(1)①學(xué)校保護(hù)；②社會保護(hù)；③政府保護(hù)；④網(wǎng)絡(luò)保護(hù)。(2)①理由：未成年人的身心發(fā)育尚不成熟，自我保護(hù)能力較弱，容易受到不良因素的影響和不法侵害。因此，未成年人的健康成長既需要