期末綜合訓(xùn)練卷 部編版道德與法治九年級上冊+

第PAGE"pagenumber"1頁，共NUMPAGES"numberofpages"7頁第PAGE"pagenumber"pagenumber頁，共NUMPAGES"numberofpages"numberofpages頁七年級下學(xué)期道德與法治期末模擬訓(xùn)練題一、單選題1．青春期是每個人成長過程中的必經(jīng)階段，是人一生中身體發(fā)育的重要時期。下列不屬于青春期顯著生理變化的是（）A．小兵說:“我的身高在一年內(nèi)增加了8厘米”B．小雷說:“我以前很喜歡唱歌，現(xiàn)在卻不好意思開口了”C．小東說:“我的喉結(jié)大了，開始長胡須了”D．小明說:“我的體重增加很快，今年增加了6公斤”2．某中學(xué)兩位同學(xué)看到刨甘蔗、削菠蘿很煩瑣而萌生創(chuàng)意，經(jīng)多次思索、反復(fù)實踐，發(fā)明了“氣動式甘蔗刨切機”“新型削菠蘿刀”，獲得了國家發(fā)明專利，并將專利成果轉(zhuǎn)讓給某公司。這啟示我們開發(fā)創(chuàng)造潛能需要（）①提高動手操作的能力②大膽質(zhì)疑，懷疑一切③生活中多觀察、多思考④努力學(xué)習(xí)，提高考試成績A．①② B．①④ C．①③ D．③④3．“男孩要有男孩的樣子，女孩要有女孩的樣子，另類就會受到排斥”“男兒有淚不輕彈，遇到什么問題都不能哭”“男生普遍不愛干家務(wù)”“男生天生就比女生聰明”“女生都是懦弱的”……這些認識通常是受到的影響。（）A．性別刻板印象 B．不同家庭境遇 C．特殊社會地位 D．所受教育程度4．弗洛姆說：“愛情是一門藝術(shù)。我們應(yīng)該具有愛他人的能力，謙恭地、勇敢地、真誠地和有紀律地愛他人?！毕铝型瑢W(xué)對此認識不正確的是（）A．張強：愛情意味著欣賞和尊重 B．李娜：愛情需要責(zé)任和能力 C．劉歡：青春期對異性的向往也是愛情的表現(xiàn) D．趙炎：愛情是一種高尚的情感5．清代詩人袁枚“苔花如米小,亦學(xué)牡丹開”的詩句，贊頌了生長于陰暗潮濕之處的苔花雖如米粒般細小，但她從不小看自己,依然像牡丹花一樣綻放。這啟示我們在生活中要做到（）A．自立 B．自傲 C．自信 D．自負6．中學(xué)生要做到行已有恥，需要我們（）①有知恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力②樹立底線意識，觸碰道德底線的事情不做③麼礪意志，拒絕不良誘感，不斷增強自控力④不假思索，為所欲為A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④7．下列古詩文中，反映人的情緒的是（）A．梅花香自苦寒來B．月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠C．欲窮千里目，更上一層樓D．明月松間照，清泉石上流8．小慧在讀了《平凡的世界》后，長時間沉浸其中，陶醉于自己的思考之中。這主要反映了小慧情緒具有的特點。（）A．細膩性 B．閉鎖性 C．表現(xiàn)性 D．反應(yīng)強烈9．美國一位富有傳奇色彩的籃球教練有次連勝了27場后輸了球，他卻依然高高興興地說:“好極了!現(xiàn)在我們可以集中精力贏球而不用擔(dān)心輸球了?！边@位教練的態(tài)度表明（）A．他善于激發(fā)正面情緒感受B．他以此掩飾內(nèi)心的不快C．他錯誤表達了自己的情緒D．輸球是一件令他高興的事10．對傳遞情感正能量的認識不正確的是（）A．在情感體驗中，我們可以用自己的熱情和行動來影響環(huán)境B．我們的情感不需要表達、回應(yīng)、共鳴C．在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量D．我們在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受，使我們的生命更有力量11．有學(xué)者指出：在教育工作中，不關(guān)注人的情感狀況和情感發(fā)育的教育一定不是真正的教育，教育必須關(guān)注真實的個人情感及其發(fā)展，要把每個真實的個人情感安頓好，讓人的情感體驗盡可能地豐富深刻、有質(zhì)量、有品位。這是因為（

）①社會生活中，情感是人最基本的精神需求②情感反應(yīng)著我們對人和對事的態(tài)度，影響我們的判斷和選擇③豐富、深刻的情感有助于我們更全面的觀察事物，探索未知④美好的情感無法自然產(chǎn)生，需要通過教育強制灌輸A．②③④ B．①②④ C．①③④ D．①②③12．曉莉在日記中寫道：“我好喜歡我的板報小組，大家互幫互助、共同進步，這讓我感受到一群人的力量，體驗到一群人的溫暖。”這表明在和諧健康的小群體中更容易（）①感受到集體生活的美好

②將自身利益置于集體利益之上③相互理解、溝通，增長才干

④找到自己的位置，體驗歸屬感和安全感A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④13．課外活動時，同學(xué)們圍繞“集體生活成就我”這個話題發(fā)表各自的看法，你認為其中正確的有（）①小富：集體生活中，人與人的個性差異逐漸縮?、谛∶瘢杭w生活可以培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力③小文：集體生活為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺④小和：集體生活可以發(fā)展自己的個性，不斷認識和完善自我A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④14．課堂上學(xué)生回憶在集體生活中發(fā)生過的沖突事件，以及當(dāng)時自己對沖突的反應(yīng)，分析自己和集體的不同需要。沖突事件我的反應(yīng)我的需要集體的需要班級排練合唱的站位問題。與同學(xué)發(fā)生爭執(zhí)，生氣地退出排練。雖然我的個子高，但我擅長聲樂，站在第一排能更好地展示。個子矮的站在前排，個子高的站在后排。下列觀點正確的是（）①在集體中，每個人都有自己的意愿，集體又必須有一些共同的規(guī)則②要理解集體要求的合理性，反思個人意愿的合理性和實現(xiàn)的可能性③在集體生活中遇到矛盾和沖突時，冷靜考慮，選擇恰當(dāng)?shù)奶幚矸绞舰芗w規(guī)則與我們的某些個性化需要之間存在矛盾，應(yīng)舍棄集體利益A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④15．小舟和班上幾位好友創(chuàng)建了“經(jīng)典閱讀讀書會”，不定期推出閱讀海報和閱讀心得，不僅求知識，明事理，學(xué)做人，更帶動了班級的讀書熱情。對這一小群體評價正確的是（）①將自身利益置于集體利益之上②與班級的目標存在矛盾和沖突③志趣相投，彼此接納，互學(xué)共進④能夠融入集體，促進集體和諧發(fā)展A．①② B．①④ C．②③ D．③④16．年僅18歲的谷愛凌站上了最高領(lǐng)獎臺，在接受采訪時，她說，我參加比賽不是為了打敗其他選手，我是要做到自己最好。我能拿到金牌不是因為苦練，而是因為我熱愛這項運動。這啟示我們（）①正確對待競爭

②善于與他人合作

③培養(yǎng)興趣愛好

④努力必定成功A．①② B．③④ C．②④ D．①③17．在某校秋季運動會上，九（1）班榮獲多項冠軍。班長在總結(jié)會上說：“冠軍，從來就不是一個人的?！斌w育委員說：“榮譽是授予我們大家的?！边@兩句話體現(xiàn)的共同觀點是：（）A．集體中不能有小團體 B．要增強團隊意識和集體榮譽感C．集體是由個體組成的 D．只要團結(jié)奮斗，就能獲得冠軍18．近年來，全國人民代表大會及其常務(wù)委員會制定了多部法律。通過下面三部法律，我們可以得知（）①公民在法律面前一律平等

②法律與我們的生活息息相關(guān)③我國堅持全面依法治國

④青少年是法治中國建設(shè)的參與者A．①② B．①④ C．②③ D．③④19．在法治社會里，公民在法律面前一律平等，任何人都沒有超越法律的特權(quán)。這主要說明（）A．法律為我們評判行為提供準繩B．法律依靠社會輿論保證實施C．法律對全體社會成員具有普遍約束力D．法律是約束人們行為的唯一規(guī)范20．保護未成年人是全社會的共同責(zé)任。如圖體現(xiàn)了對未成年人的（）A．家庭保護 B．學(xué)校保護 C．社會保護 D．司法保護21．下表“材料”與“微點評”對應(yīng)匹配的是（）選項材料微點評A教育部等部門聯(lián)合印發(fā)《健全學(xué)校家庭社會協(xié)同育人機制的意見》網(wǎng)絡(luò)保護B一大學(xué)生將10000元獎學(xué)金捐給母校，設(shè)立助學(xué)金，助學(xué)學(xué)弟學(xué)妹厚植家國情懷C一小學(xué)生過馬路時發(fā)現(xiàn)紅綠燈設(shè)置不合理，反映給了市長熱線正確行使權(quán)利D我國在探索古村落長效保護機制上邁出新的步伐建設(shè)生態(tài)文明A．A B．B C．C D．D22．“河流雖急,沿著河槽走;人雖眾多,守著法律走?！边@句諺語的寓意是（）①要自覺做到依法辦事②做什么事情都要盡量避開法律③要發(fā)自內(nèi)心地尊崇、遵守法律④要養(yǎng)成尊法學(xué)法守法用法的習(xí)慣A．②③④ B．①②③ C．①③④ D．①②④二、綜合題23．實踐探究，請你參與。材料一

據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，我國未成年人自殺的比例呈上升趨勢，并且有明顯的低齡化趨勢！更讓人震驚的是，中國每年自殺的兒童約為2580人，有40.1%的小學(xué)生說過“不如死了的好”?！扒榫w問題和抑郁心理正成為困擾青少年甚至兒童心理健康的最大障礙，‘心理感冒’的孩子越來越多。”他們或許日常生活中內(nèi)心充滿痛苦、扭曲、壓抑、郁悶，無奈、無望等等不良情緒，且日積月累、無法排遣、無處排遣、也不知如何排遣，因而最終造成不良后果。材料二

重慶市萬州區(qū)一大巴車在萬州長江二橋橋面與小轎車發(fā)生碰撞后，墜入江中。初步核實失聯(lián)人員15人（含公交車駕駛員1人）；10月31日0時50分，黑匣子打撈出水并交給當(dāng)?shù)毓膊块T；11月1日15時，已找到13名遇難者遺體，身份已全部確認，仍有2人失聯(lián)。2日，重慶市公安局萬州區(qū)分局通報了重慶公交車墜江原因。女乘客劉某因錯過下車地點與駕駛員發(fā)生爭吵，兩次持手機攻擊正在駕駛的公交車駕駛員冉某。乘客劉某和駕駛員冉某之間的互毆行為，造成車輛失控，致使車輛與對向正常行駛的小轎車撞擊后墜江，造成重大人員傷亡。閱讀以上材料，結(jié)合所學(xué)知識，回答下列問題。(1)從材料一所反映的，說明我們青春期的情緒特點有哪些？我們青少年為什么要學(xué)會調(diào)節(jié)自己的情緒？(2)由以上材料反映的現(xiàn)象，并聯(lián)系我們的生活實際，說一說情緒受哪些因素的影響？材料中不良后果的發(fā)生對我們管理自己的情緒有哪些啟示？(3)請列舉二例自己在學(xué)習(xí)與生活中可能產(chǎn)生的負面情緒，談一談你打算用哪些有效的方法去進行調(diào)節(jié)？24．觀察漫畫，回答問題。(1)漫畫一、二共同告訴集體力量的來源是什么？(2)參與漫畫中的活動會帶給我們哪些收獲？25．留守兒童是指父母離鄉(xiāng)外出打工，把未成年子女留守在家鄉(xiāng)原籍，日常生活學(xué)習(xí)主要由年邁祖父母或外祖父母監(jiān)護的少年兒童。留守兒童屬于弱勢群體，他們的各項權(quán)利亟待有效保障。國務(wù)院曾印發(fā)《關(guān)于加強農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護工作的意見》，提出加強農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護工作。維護未成年人合法權(quán)益是各級政府的重要職責(zé)，也是家庭、學(xué)校和全社會的共同責(zé)任。(1)材料中國務(wù)院的做法體現(xiàn)了我國對未成年人的哪種保護？此外，還有哪些保護（列舉3個）。(2)我國保護未成年人的專門法律有哪兩部？(3)憲法和法律賦予我們受到特殊保護的權(quán)利，我們應(yīng)如何做？

參考答案1-22BCACCABAABDCBADDBCCCCC23．(1)①情緒反應(yīng)強烈、情緒波動與固執(zhí)，情緒的閉鎖性、消極情緒比較嚴重。②情緒會帶給我們勇氣、信心和力量，也會使我們沖動、懦弱、憂郁，甚至做出一些違背道德與法律規(guī)范的事情。所以，情緒需要調(diào)控。(2)影響情緒的因素：個人的生理周期、都某件事的預(yù)期、周圍的輿論氛圍、自然環(huán)境等。啟示：我們要學(xué)會情緒調(diào)節(jié)，管理好自己的情緒，做情緒的主人。(3)