【講學稿學生版】部編《道德與法治》七下第一課第一框講學稿：1.1悄悄變化的我

第一課青春的邀約第一框悄悄變化的我編號：1一、課前導學【學習目標及掌握程度】學習目標優(yōu)良努力中1．進入青春期身體變化表現(xiàn)在哪些方面？2．青春期生理變化帶給我們什么意義（美好）3．怎樣對待身體發(fā)育情況？4．青春的我們怎樣追求美？5．青春期心理變化有哪些表現(xiàn)？青春期的矛盾心理有哪些？青春期矛盾心理的意義是什么？6．怎樣面對矛盾心理？怎么調整矛盾心理？【預習初探】（在課本上劃好答案，并在邊上寫好題，準備課前默寫，）1.青春期身體變化表現(xiàn)有那些？P3包括的變化，的完善，的成熟。2.青春期生理變化對青少年有什么意義（影響）？青春期的生理變化帶給我們旺盛的，使我們的身體充滿。我們擁有充沛的、敏銳的，對成長充滿強烈，感受生活擁有無限可能。3.處于青春期的我們有什么行為表現(xiàn)？更關注自己的，有時一些正常的生理現(xiàn)象可能給我們帶來。4.受遺傳、營養(yǎng)、鍛煉等因素的影響，我們身體發(fā)育情況各。5.如何看待青春期的生理變化？①我們要身體變化，欣然青春花蕾的綻放。②不因自己的生理變化而，是我們對自己的尊重。③不同伴的生理變化，是我們對同伴的尊重。④青春的我們追求。在追求形體、儀表等美的同時，也要提高和文化，體現(xiàn)青春的美。6.產生青春期矛盾和困惑的原因是什么？伴隨著生理發(fā)育，我們的得到發(fā)展，不斷增強，愈加豐富……這些變化讓我們感到，也使我們產生矛盾和困惑。7.青春期心理變化的什么表現(xiàn)？反抗與、與、與8.正確處理青春期矛盾心理有什么意義？（1）有時讓我們，也為我們成長提供了。（2）積極面對，正確處理才能。9.當遇到心理矛盾之后怎么辦？（1）和這些心理矛盾。（2）參加、在集體的溫暖中放松自己。（3）他人，學習化解煩惱的方法。（4）培養(yǎng)自己的、和調適矛盾心理。（5）學習，成為自己的“”。10.自我調節(jié)心理矛盾的方法有哪些？把想法、、、課堂學習（一）看視頻思考：1.什么是青春期？2.青春期身體有什么變化？（二）看材料思考1.李大釗說：“青年者，人生之王，人生之春，人生之華也?！?.小張升入中學后開始愛照鏡子，媽媽說開始臭美了。上述材料體現(xiàn)了什么？請談談正處于青春期的你有哪些喜悅和煩惱。（三）判斷并談理由1.判斷：進入青春期的我們身體發(fā)育情況都是一樣的。2.材料一、奧斯特洛夫斯基：人的美并不在于外貌、衣服和發(fā)式，而在于他的本身，他的心，要是人沒有內心的美，我們常常會厭惡他們的外表。材料二、張海迪：從人們的目光中，我或多或少的了解到我比別人低一等，那是因為我失去了雙腿。但是，我要這樣想：在通往未來的征途上，我和你們是同路人，只不過我更要加強自己的制約能力，更要堅強些。（1）上述材料分別說明了什么？（2）對材料中你有什么啟示？（四）分析產生以下青春期心理變化的原因是什么？我是誰？我是一個處于青春期的女孩。（1）我發(fā)現(xiàn)我現(xiàn)在記東西記得特別快；觀察能力也提高了，對知識理解更深刻了。原因：（2）我喜歡我自己的事由我自己做主，不希望父母親過多的“嘮叨”；原因：（3）我有時高興得一蹦三尺高，有時卻變得憂郁，愛發(fā)脾氣；對同學的態(tài)度越來越在意，想法越來越多。原因：（五）下述材料體現(xiàn)了青春期心理變化的什么表現(xiàn)，并談談這些變化的危害。材料一：我不喜歡爸爸媽媽干涉我的事情?？墒牵斘矣龅铰闊r，還是渴望“他們”出現(xiàn)！表現(xiàn)：危害：材料二：升入初中以來，我有心里話不愿意對別人講了。其實我挺希望有人能理解我！表現(xiàn)：危害：材料三：我從小學四年級開始學習擊劍，今年在全區(qū)中小學擊劍比賽中獲得獎牌。班長讓我在班會上給大家表演，我卻不敢“亮劍”！表現(xiàn)：危害：1.請結合上述材料談談正確處理青春期矛盾心理有什么意義？2.請結合材料談談，當遇到心理矛盾之后怎么辦？（六）請指出下列圖片各表示屬于哪一類自我調節(jié)的方法圖一圖一圖四圖三圖二圖四圖三圖二圖一圖二圖三圖四三、課堂檢測1、隨著年齡和知識的增長，我們知道要遵守規(guī)則，履行義務，但在生活和學習中，往往難以較好控制自己的情感和態(tài)度，有時魯莽行事，事后又常常后悔。這反映青春期的少年遇到了（）A.獨立性和依賴性的矛盾B.自制性和沖動性的矛盾C.開放性和封閉性的矛盾D.成人性和幼稚性的矛盾2.青春是一道明媚的憂傷。在這里，我們笑得燦爛，哭得真切，愛得深刻，痛得徹底。這告訴我