怎樣從學(xué)生的生活經(jīng)驗出發(fā)組織教學(xué)

1怎樣從學(xué)生的生活經(jīng)驗出發(fā)組織教學(xué)——?常見的天氣系統(tǒng)?教學(xué)案例與解讀樂清中學(xué)鄭建去年底，在短短一個多月時間內(nèi)，筆者兩次聽了高一地理第二單元第五節(jié)?常見的天氣系統(tǒng)?的教學(xué)研討課(下文用案例A和案例B表示)。兩節(jié)研討課教學(xué)思路根本相似：從學(xué)生的生活經(jīng)驗出發(fā)去感知地理事實形成表象——概念——概念系統(tǒng)——運用，但學(xué)生參與的主動性積極性卻相差甚遠(yuǎn)，我們怎樣從學(xué)生的生活經(jīng)驗出發(fā)組織教學(xué)，才能形成一種積極、主動的課堂環(huán)境或氣氛，才能到達(dá)預(yù)期的教學(xué)效果？一、尊重[片斷一]導(dǎo)入案例A：伴在一揪個燈公光明德亮的棄重點勢中學(xué)炒階梯皮教室供里，細(xì)前方燈幕布矩上播灰放著湊精美窯的多刻媒體麻課件棄，一襲堂借氏班上拆課的否課堂展教學(xué)愛研討贏課正渣在進(jìn)礦行，粒學(xué)生呀占據(jù)逆前四愉排，掃四周弓坐滿轉(zhuǎn)了兩園百多共位來慰自全疲省的封地理脆教研有員和除骨干老教師襖。喬[師沾]繪漏聲繪美色的技模擬貿(mào)電視版臺的起天氣辟預(yù)報乒員播貌報只“克今日稠氣溫暖零下假設(shè)2清℃鑼，偏弟北風(fēng)梯5貝——奶6級康……仰。蜻〞克矮[師鋼問]柔我是鼓撥打滲我12拼1了心解到凱今天俯的天誤氣情渾況，共請問仔同學(xué)蹄還可滔以通蓮過哪扎些方眉式了叉解天杰氣狀厭況？驚廢生貴無人丑舉手地，師夜點名擔(dān)答復(fù)碧播放醒前一惕個月做連續(xù)苦兩天返錄下昂的兩灘那么C踏CT披V天志氣預(yù)郊報A刃VI吵[師課問]緞?wù)埓蟮鸺矣^散察課踏件，巧注意現(xiàn)他是巡怎樣汪分析氧的天忽氣形蹤勢的成。息案例馬B：車鍬衣在爽一次威校際朗教研均組交玩流活夠動中布隨堂扭聽課追，多閃媒體熟教室降?；掷蠋熢斪叩降缹W(xué)生訪中間嘉，摸俱摸一悄學(xué)生俊的衣仗服，皂問大燃家：液“互今天簽冷不借冷？混〞健，這兔下好業(yè)似一芳顆石末子掉掠進(jìn)了省水里烘，學(xué)慣生七譽(yù)嘴八競舌地述說浴“沈冷蟻〞“夾都感倍冒了勸〞“掏誰叫電你穿龜那么裁少餅〞“大前兩詠天還漁挺暖恥和的橋〞汁。南[師床問]王你用津什么呼方法鋤知道僑這兩粗天的色溫度訓(xùn)上下么？籮[生厭1]域憑感觸覺唄皮！友[生蛙2]面收聽類天氣豈預(yù)報掃嗎。元[生捧3]剛打電奸話或址上網(wǎng)傳查詢歇?！{(diào)兩個臺案例沸都注陳重了稼從學(xué)類生的昏生活狼經(jīng)驗邊出發(fā)臺。但綢是在憲具體件的處煙理過丹程中踏，A數(shù)案例容與B秋案例以中教匯師對考生活歐經(jīng)驗噴的認(rèn)的識還廉是有容差距效的。列不能費說A邀案例斷的老悅師的岡教學(xué)傾設(shè)計貍不巧妖妙：渴老師叔聲情貞并茂掃地模驕擬播松報當(dāng)額天天揚氣，約還有番聯(lián)系羊現(xiàn)實送而錄攔制的各典型歪天氣脅預(yù)報裝錄象艘和地汽面天梁氣形符勢圖夾……紋。但誰從顯蝕現(xiàn)的農(nóng)教學(xué)繭雙邊叨活動躲看：婆老師懶努力濕鼓勵熱學(xué)生忘觀察節(jié)錄象擴(kuò)積極鍵討論鼠，學(xué)甘生卻沿沒有叢興奮貿(mào)起來彎，整巡堂課假設(shè)半數(shù)丟以上取的學(xué)工生默示不作胳聲，河處在飛一種茶消極進(jìn)參與速的觀塞望狀冒態(tài)當(dāng)扎中，夕只有脂三四漁位學(xué)示生積癥極思您考，區(qū)主動蝕發(fā)言捧。A流教師壯注重送的還習(xí)是知極識的壁內(nèi)在率邏輯影體系附，忽仍視了惑學(xué)生菊的情送感以舒及經(jīng)陣驗狀回態(tài)。類從學(xué)皆生的及生活轉(zhuǎn)經(jīng)驗秀出發(fā)漂，首噸要的煙一條滾就是吉要尊鳳重學(xué)吊生真欠實的堡生活柔體驗蹦。絲從生寄活經(jīng)械驗出抵發(fā)，啄指的悄是學(xué)每生自賺己的苦生活渾經(jīng)驗物而非客教師卷的生競活經(jīng)割驗，定更不荷是教讀師的脈“喂教學(xué)肌經(jīng)驗忘〞繩。要變尊重縮學(xué)生謊的經(jīng)爆驗，貧讓他席們盡堆可能江地把躬經(jīng)驗談充分勻地表訂達(dá)出盛來，濟(jì)搭建雙一條圖由生卵活世蜂界通攔往科爭學(xué)世漠界的秒橋梁駝，而犁不是材一開機(jī)始教自師就超規(guī)定角好了劉“粥前進(jìn)解的路各線蕩〞勞，讓貧學(xué)生右的經(jīng)豪驗與奪學(xué)習(xí)吩相隔須離。幫教師蒸想要衡創(chuàng)立矛積極歇的課潛堂環(huán)獲境，輪就必漂須認(rèn)據(jù)同并烤盡力示滿足柄學(xué)生抄的基徒本情其感或痛動機(jī)魄需求親，而簡不應(yīng)興把自躬己的哪觀點烤強(qiáng)加會于學(xué)膀生。沖二、窗激活鎮(zhèn)[片兩斷二淹]?總鋒面叼系統(tǒng)另?的嬌教學(xué)冬案例缸A：我播放場精致煩的動治畫?蒙鋒面刑系統(tǒng)罵動態(tài)雪形成斑?、占?鋒舌面雨觸示意列圖?斗[師擋]泄請大印家仔傻細(xì)觀復(fù)察動耽畫，霉思考艙什么其是鋒偽面？個鋒面襲附近倍有什公么天槍氣？芝鋒面崇有哪腎些類煙型？口[生廉1]衣拿揭起課毒本邊育看邊鄰答復(fù)截課件漠上出筍現(xiàn)相牌應(yīng)文減字：幫“尾1、丹冷暖諷氣流野交匯腿形成逝的界窗面口替杠霜考2剩、受茶鋒面猾影響象往往芝形成放陰雨碌天氣柏糾地蔥仆3挺、按播性質(zhì)蜜不同暮鋒面聽可分藏為冷可鋒和巡暖鋒潔課件盆上出螞現(xiàn)?可冷鋒綿、暖尖鋒鋒海面天都?xì)鈭D灰?凝[師瞧]爽想一亞想：廁上面搬兩幅愁圖哪史一幅脫是冷縮鋒？累哪一猶幅是輸暖鋒污？調(diào)說一暗說你牌判斷污的理青由。延議一志議冷磨鋒和乒暖鋒遣及其職影響肝下的久天氣島狀況丘有什齡么不標(biāo)同？巡播放邀動畫孕?冷籌鋒過通境天儉氣圖燦?述[師較]帆請大婚家仔糠細(xì)觀辜察動賺畫，偉畫出咐冷鋒拋移動躁圖趣案例踢B：躺[師凍]拿天出近傍幾日閑的本恰地報獨紙，豐說：種“血這是犁這幾印日樂甚清日遣報上造刊登遠(yuǎn)的天婦氣預(yù)令報資紙料，如我把遍他整并理成逢一張殿表如算下，騙請大禿家說持說近低一周斃來天犯氣有害哪些烏變化程？孫〞升日桌圣期肉日最博高氣悠溫洪日最略低氣纖溫菜陰晴望狀況醒風(fēng)向錫和風(fēng)輩力搭上周砍六〔搬8日槍〕刷15鞏℃努6鮮℃擇晴農(nóng)偏南唐風(fēng)3姐-4鉤級借周日謎〔9軋日〕宣17業(yè)℃錫6驅(qū)℃究晴轉(zhuǎn)進(jìn)多云攜偏南蕉風(fēng)2澡-3講級阿本周左一〔挖10傳日〕地14要℃狀4分℃碰陰有煩小雨睜偏南繁風(fēng)3愿-4他級晝本周含二〔短11戀日〕樸3完℃樸-1鎮(zhèn)℃宴陰有蔽時有醉雨讀偏北父風(fēng)6替-7露級陣哈風(fēng)八豈級希本周妥三〔傲12咱日〕求2哈℃犬-2扎℃陸陰像偏北限風(fēng)5暮-6殊級桌[生宏1]吹脫駐口而刮出：粒溫度趁降了笨十幾瘡度，廚怪不己得冷揮了好啞多。枝[生深2]軌昨俘天夜惰里還絨下雨因了。投[生味3]鋸還訓(xùn)有風(fēng)盞向從第偏南鼻風(fēng)轉(zhuǎn)盯成了蘭偏北膏風(fēng)，撕風(fēng)力瞎也變巖大了揀。達(dá)[師謝問]秋為描什么忍會有初這些慣變化牧？數(shù)[生鄙4]砍冷容空氣目來了遼[師羞追問譜]你飯怎么捧知道植是冷雪空氣橡來了睡？妄[生牲5]財因為查這幾訪天從憲偏南銹風(fēng)轉(zhuǎn)落成了的偏北歉風(fēng)，知在中攔國，喘偏北云風(fēng)是慨從高顯緯來定，所鼓以是本冷空適氣?！臶師性追問鉆]這姑幾天棚天氣已為什默么由稈晴轉(zhuǎn)巡雨？辦能否咽用圖災(zāi)說明冶。逗生邊伍討論早邊畫他鋒面瘋圖，熄不少冊學(xué)生板拿出況課文奴找依大據(jù)，鄉(xiāng)場面皂熱烈荒報但禿抹[師誦穿插差說明喘]：閥“婚冷空煤氣軍子團(tuán)主千動推槐進(jìn)，頭把暖運空氣暑軍團(tuán)配逼得奸上升普，形厚成冷巷鋒開……護(hù)〞篇師出核示前紀(jì)一天孫的?蒜地面曾天氣凍形勢控圖?鞏，請乳同學(xué)踢分析下列圖中世的冷鐘鋒成極因及設(shè)其影斷響。……左案例辨A中蓮老師辨為了教讓學(xué)沖生更欠好地勞理解籌冷鋒床及其誰天氣錫系統(tǒng)乘，制它作了床很多題精彩椅的動詢畫，往把抽時象的閑規(guī)律被形象璃地動珍態(tài)演餐示出斗來，良把漫雁長的蘇變化薯過程御瞬間驢完成慰。這衡種情扎形其肚實在白多媒亭體課泛堂上受十分拌平常汪，課格堂并搬沒有芝不活辰躍，譜該達(dá)搖到的錫認(rèn)知插．目尾標(biāo)都勺能達(dá)辰到，芳教師鉗的心匆情也吹很愉懇快，貸但是顛，很繞少有貨人意將識到省，這存就是晶剝奪式學(xué)生娃思考稼權(quán)利延的開欲始，史把學(xué)艱生對債地理削規(guī)律腰的認(rèn)琴識過件程簡訓(xùn)化為省培養(yǎng)太觀察搏能力血，看淡圖作赴文。瞞學(xué)生訊原本丘有著洪更豐霞富的線自身牌獲取鴨、形敏成、露發(fā)現(xiàn)喊知識沖的過軟程已和方束式，略相信懂這唱一過從程對亮學(xué)生獸的發(fā)德展更壟具有攏多方軌面的史意義描。鑰不過犯，這黃些最繞富有旨創(chuàng)造萄力的街腦機(jī)歲器并比沒有蠻啟動閥。長展此以馳往的吳后果然是什京么呢篇?這確并不尤是說隙多媒窩體動斃畫不栽能用敏，而怕是要構(gòu)研究持如何低更好漢地運至用多模媒體斗為學(xué)涌生的席多方辦面發(fā)降展服出務(wù)。呀有效集的學(xué)朵習(xí)總熟是在花經(jīng)驗顏的基范礎(chǔ)上籃進(jìn)行值的。盒教學(xué)竊的過污程，怪就是故要成蘇為不故斷地繳激活涂學(xué)生轎經(jīng)驗膀的過塘程。攀只有稈在具糾有一率定的于自主另空間宮里，閱只有丘在不釣斷地釀對話覆和刺達(dá)激中癢，學(xué)碰生沉丈睡的史經(jīng)驗土才有遭可能撒被喚菌醒而伴處于鼠積極駱狀態(tài)他，不舉斷地抬同化宅、調(diào)鍬整或體重構(gòu)脂。葵知識侍是有勢一個辟體系意的，星但它解的表美現(xiàn)形擴(kuò)式卻春不一言定要融那么疏嚴(yán)肅甘和充火滿邏的輯。弟盡可蝶能地錘對教龍材進(jìn)該行一帝些加膛工處儉理；獲讓學(xué)堪生的掃學(xué)習(xí)型從熟積悉的副生活俯開始董，可閉以使停學(xué)習(xí)摩過程產(chǎn)更加倍親切碑些，蛾更加旁具有規(guī)挑戰(zhàn)尖性些頃。概壽念和處概念湖系統(tǒng)照是抽撫象的檔，但負(fù)與實篩際生狐活聯(lián)政系起譜來，怕它就梁會變孩得活撕潑可裁愛起摟來了式。在違案例祥B中嘗將概剖念和僑概念銷系統(tǒng)假擬人應(yīng)化，座讓學(xué)晝生對務(wù)概念輪系統(tǒng)拘的理已解多渴一些岔形象亮上的指依托賢，也惱許我助們的兼地理冷學(xué)習(xí)眾會容住易和朱有趣穗得多挺。嬸三、菊提升黨[片別斷三永]叨形成嚇知識繪系統(tǒng)對和運喜用知案識猴案例旱A(chǔ)：燒[師扁問]禾了解損了冷燈鋒的泉形成遠(yuǎn)及其歇天氣煤，請芒大家呆比照晉研究愿暖鋒續(xù)的狀吳況得?！師環(huán)]讓臉我們粒來做顧一做色天氣娛預(yù)報輸員箏[生企答]湯略曉在學(xué)眨生回宮答之格后，價播放費?衢焦州電矮視臺呆未來旦兩天垃天氣器預(yù)報甜?實煙況錄喉象，君許多那學(xué)生繡伸長停了脖章子側(cè)激耳傾縫聽。雪提倡勞關(guān)注愈學(xué)生勢，在墊某種珍程度消上就綠是要負(fù)給每蝦個學(xué)雙生以擋更大栽的空廁間，資將自委己的墻學(xué)習(xí)另個性棉化地再表達(dá)罰出來血。這叼種個芹性化診的學(xué)招習(xí)，芬與學(xué)奔生的侵經(jīng)驗瞇是緊江密相返聯(lián)的較