八年級語文下冊名著閱讀《經(jīng)典常談》第九章《史記》《漢書》第九習(xí)題及答案

《史記》《漢書》第九

內(nèi)容要點梳理

《史記》：

①司馬遷早年受學(xué)于孔安國、董仲舒，漫游各地、了解風(fēng)俗，采集傳聞。初任郎中，

奉使西南。二十八歲任太史令，繼承父業(yè)，著述歷史。后因替李陵敗降之事辯解而

受宮刑，調(diào)任口書令，發(fā)奮繼續(xù)完成所著史籍。他以“究天人之際，通古今之變，成

一家之言”的史識創(chuàng)作了中國第一部紀傳體通史《史記》，漢人稱為《太史公書》。

②《史記》雖然竊比《春秋》，卻并不用那咬文嚼字的書法，只據(jù)事實錄，使善惡自

見。書里時有著者牢騷之辭，卻增加了書的情韻。后世論文的人也因此推尊《史記》。

③《史記》體例有五：十二本紀，記帝王政跡，是編年的。十表，以分年略記世代為

主。八書，記典章制度的沿革。三十世家，記侯國世代存亡。七十列傳，類記各方面

人物。

《漢書》：

①《史記》以后，續(xù)作很多，但不是偏私，就是鄙俗；班彪加以整理補充，著了六十

五篇《后傳》。他詳論《史記》的得失，大體確當(dāng)不移。這部書沒有流傳下來，但他

的兒子班固的《漢書》是用它作底本的。班固著《漢書》未完成而卒，其妹班昭奉

漢和帝命與馬續(xù)參考皇家藏書，續(xù)寫班固遺作。

②漢代是個辭賦的時代，所謂“華”，便是辭賦化《史記》。當(dāng)時還用散行文字；

到了《漢書》，便弘麗精整，多用排偶，句子也長了。這正是辭賦的影響。

③班固首創(chuàng)斷代史，刪潤舊文，“述而不作”他刪潤的地方，頗有別裁，決非率爾

下筆。有闕略的，有隱晦的，經(jīng)他潤色，便變得詳明0

異同：

①《史記》“文直而事核”，《漢書》''文瞻而事詳”。司馬遷感慨多，微情妙旨，

時在文字蹊徑之外；《漢書》卻一覽之余，情詞俱盡。但是就史論史，班固也許比

較客觀些，比較合體些。

②《史記》《漢書》二書，文質(zhì)和繁省雖然各不相同，而所采者博，所擇者精，卻是

一樣；組織的弘大，描寫的曲達，也同工異曲。二書并稱良史，決不是偶然的。

地位:

《史記》創(chuàng)了“紀傳體”，敘事自黃帝以來到著者當(dāng)世，就是漢武帝的時候，首尾

三千多年?！稘h書》采用了《史記》的體制，卻以漢事為斷，從高祖到王莽，只二百

三十年。后來的史書全用《漢書》的體制，斷代成書；二十四史里，《史記》、《漢

書》以外的二十二史都如此。這些也都被稱為“正史”?！妒酚洝?、《漢書》，可以

說都是“正史”的源頭。

同步訓(xùn)練

一、填空。

1.《史記》由漢朝所著，它是我國第一部體通史；《漢

書》由班固所著，是我國第一部體通史。

2.《史記》記述了從傳說中的到共三千多年的史事，

全書共篇，五十二萬六千五百字。

3.《史記》、《漢書》，可以說都是“”的源頭，這兩部書都成了文

學(xué)的古典。

4.唐朝以后喜歡《史記》的多，而兩代尤然。

5.《史記》最初被漢人稱為《太史公書》、《》等，間

才簡稱為《史記》，《史記》便成了定名。

6.《史記》記較詳，固然是史料多，也是司馬遷意主尊漢的緣故。

7.《史記》雖然竊比《》，卻并不用那的書法，只據(jù)

事實錄，使善惡自見。

8.《史記》體例有五：十二本紀，記帝王政跡，是的。十，

以分年略記世代為主。八書，記典章制度的沿革。三十，記侯國世代

存亡。七十,類記各方面人物。

9.《史記》以后，加以整理補充，著了六十五篇《后傳》。

10.班固的《漢書》是用《》作底本的。

11.班固著《漢書》未完成而卒，其妹奉漢和帝命與參

考皇家藏書，續(xù)寫班固遺作。

12.所謂“華”是指漢代是個的時代，便是辭賦化《史記》。當(dāng)時還

用---------------文字；到了《漢書》，便弘麗精整，多用,句子也

長了。這正是辭賦的影響。

13.《史記》、《漢書》可以說是各自成家。就史論史，（人名）也許

比較客觀些，比較合體些。

14.《漢書》采用了-------------》的體制，卻以為斷，后來的史

書全用《_______________》的體制，斷代成書。

【答案】

L司馬遷紀傳斷代

2.黃帝漢武帝130

3.正史

4.明、清

5.太史公魏、晉

6.漢事

7.春秋咬文嚼字

8.編年表世家列傳

9.班彪

10.《后傳》

11.班昭馬續(xù)

12.辭賦散行排偶

13.班固

14.史記漢事漢書

二、選擇。

15.下面對《史記》的陳述與原文不相符的一項是（C)

A.司馬遷早期的游歷不但增擴了他的見聞，也增擴了他的胸襟；他在《史記》中的敘

述和描寫往往特別親切有味，行文又極其抑揚變化之致，都有這方面的原因。

B.司馬遷以其“欲以究天人之際，通古今之變，成一家之言”的史識創(chuàng)作了《史記》，

被公認為中國史書的典范。

C.《史記》里有議論，是著者牢騷之辭，與司馬遷因替李陵敗降之事辯解而入獄有關(guān)，

這也貶低了這部著作的價值和影響力。

D.司馬遷的史觀是以人物為中心的。他最長于描寫；古代許多重要人物的面形，至今

還活現(xiàn)在紙上。

解析：《史記》里也有議論，那不過是著者牢騷之辭，與大體是無關(guān)的，這增加了他

的書的情韻。后世論文的人推尊《史記》，一個原因便在這里。故選C.

16.下面對《史記》與《漢書》的陳述與原文不相符的一項是（B）

A.《史記》成于一人之手，《漢書》成于四人之手。

B.《史記》“文贍而事詳”，《漢書》“文直而事核”。

C.班固刪潤舊文，正是所謂“述而不作”。史書敘漢事，有闕略的，有隱晦的，經(jīng)他

潤色，便變得詳明，這是他的獨到處。

D.司馬遷感慨多，微情妙旨，時在文字蹊徑之外；《漢書》卻一覽之余，情詞俱盡。

解析：《史》、《漢》可以說是各自成家?！妒酚洝贰拔闹倍潞恕保稘h書》“文

贍而事詳”。故選B.

三、問答題

班級正開展《經(jīng)典常談》閱讀交流會，請根據(jù)要求完成問題。

17.“《墨子》里只講守的器械和方法，攻的方面，特意不講”的原因是什么？結(jié)合《諸

子第十》篇回答。

18.唐代以前，一般文人多偏愛《漢書》，唐代以后則偏愛《史記》。原因是什么？

19.朱自清說：“司馬遷的史觀是以人物為中心的。他最長于描寫；靠了他的筆，古

代許多重要人物的面形，至今還活現(xiàn)在紙上”，請你結(jié)合《周亞夫軍細柳》中對將軍

周亞夫的描寫，說說你對這句話的理解。

上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細柳軍，軍士吏被甲，

銳兵刃，毅弓弩，持滿。天子先驅(qū)至，不得入。先驅(qū)日：“天子且至！”軍門都尉日：

“將軍令日'軍中聞將軍令，不聞天子之詔。'"居無何，上至，又不得入。于是上

乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍?！眮喎蚰藗餮蚤_壁門。壁門士吏謂從屬車騎日：

“將軍約，軍中不得驅(qū)馳?！庇谑翘熳幽税崔\徐行。至營，將軍亞夫持兵揖曰：“介

胄之士不拜，請以軍禮見?！碧熳訛閯樱娜菔杰?。使人稱謝：“皇帝敬勞將軍?！?/p>

成禮而去。

既出軍門，群臣皆驚。文帝曰：“嗟乎，此真將軍矣！曩者霸上、棘門軍，若兒戲

耳，其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪！”稱善者久之。

（選自《史記》）

20.《史記》《漢書》這兩部書都是文學(xué)的古典，兩書有許多相同處，雖然也有許多

相異處，請你簡要概括二者的異同。

【答案】

17.因為墨家堅守"非攻”主義，反對侵略的打仗，只幫助被侵略的弱小國家做防衛(wèi)的

工。

18.在文辭上，《漢書》比《史記》更華麗整齊。唐代以前的人崇尚文，唐代以后崇

尚散文，所以才有了這種現(xiàn)象。（大意對即可）

19.本文著重運用對比、側(cè)面描寫來刻畫周亞夫這個人物形象，但直接描寫周亞夫的

地方并不多，而是把大量筆墨用在霸上、棘門軍與細柳軍的對比上，用在描寫細柳軍

的嚴明軍紀上。這些側(cè)面描寫有力地烘托了周亞夫這個人物形象，如：細柳軍將士言

必稱“將軍令日”“將軍約”，人物雖未出場，卻已令人感受到其“真將軍”的威嚴

和風(fēng)范。兩處對周亞夫的正面描寫雖著墨不多，卻如畫龍點睛，使人物形象栩栩如生、

躍然紙上。

20.①《史記》“文直而事核”，《漢書》“文瞻而事詳”。司馬遷感慨多，微情

妙旨，時在文字蹊徑之外；《漢書》卻一覽之余，情詞俱盡。但是就史論史，班固

也許比較客觀些，比較合體些。

②《史記》《漢書》二書，文質(zhì)和繁省雖然各不相同，而所采者博，所擇者精，卻是

一樣；組織的弘大，描寫的曲達，也同工異曲。二書并稱良史，決不是偶然的。

拓展閱讀

(-)

【甲】陳勝者，陽城人也，字涉。吳廣者，陽夏人也，字叔。陳涉少時，嘗與人傭耕，

輟耕之壟上，悵恨久之，口：“茍富貴，無相忘。”傭者笑而應(yīng)口：“若為傭耕，何

富貴也？”陳涉太息口：“嗟乎！燕雀安知鴻鵠之志哉！”

二世元年七月，發(fā)閭左通戍漁陽，九百人屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當(dāng)行，為屯長。

會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀日：“今亡亦死，舉

大計亦死；等死，死國可乎？”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當(dāng)立，

當(dāng)立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞

其賢，未知其死也。項燕為楚將，數(shù)有功，愛士卒，楚人憐之。或以為死，或以為亡。

今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應(yīng)者?！眳菑V以為然。乃行卜。

卜者知其指意，目：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎！”陳勝、吳廣喜，念鬼，

日：“此教我先威眾耳。”乃丹書帛曰：“陳勝王”，置人所膏魚腹中。卒買魚烹食，

得魚腹中書，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐鳴呼曰：“大楚

興，陳勝王?！弊浣砸贵@恐。旦日，卒中往往語，皆指目陳勝。

（節(jié)選《陳涉世家》）

【乙】項藉字羽，下相人也。家世楚將，封于項，故姓項氏。籍少時，學(xué)書不成，去；

學(xué)劍又不成，去。梁①怒之。籍曰：“書足記姓名而已。劍一人敵，不足學(xué)，學(xué)萬人

敵耳?！庇谑橇浩嫫湟猓私桃员?。籍大喜，略知其意，又不肯竟。梁嘗殺人，與

籍避仇吳中。吳中賢士大夫皆出梁下。每有大徭役及喪，梁常主辦，陰②以兵法部勒

賓客子弟，以知其能。秦始皇帝東游會稽，渡浙江，梁與籍觀。籍曰：“彼可取而代

也?！绷貉谄淇?，目：“無妄言，族矣！”梁以此奇籍。箱長八尺二寸，力扛鼎，才

氣過人。吳中子弟皆憚藉。

［注］①梁：項梁，項羽的叔父。②陰：暗中。

（選自《漢書》有刪改）

1.下列語句中的“之”與“輟耕之壟上”中“之”的意思相同的一項是（）

A.祗辱于奴隸人之手（《馬說》B.忘路之遠近（《桃花源記》）

C.何陋之有（《陋室銘》）D.又間令吳廣之次所旁叢祠中（《陳涉世家》）

2.下列句子中加點字意思相同的一項是（）

A.若為傭耕，何富貴也不知口體之奉不若人也（〈送東陽

馬生序》）

B.陳勝、吳廣喜，念鬼念無與為樂者(〈記承天寺夜游〉)

C.卒買魚烹食，得魚腹中書書足記姓名而已

D.梁以此奇籍舟首尾長約八分有奇(〈核舟

記〉)

3.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

(1)會天大雨，道不通，度已失期。

(2)籍大喜，略知其意，又不肯竟。

4.［甲］文選材有詳有略，哪些內(nèi)容是詳寫，哪些內(nèi)容是略寫，這樣寫有何好處？

5.請概括出陳勝和項羽身上都具備的與眾不同之處。

【答案】

1.D2.B3.(1)正碰上下大雨，道路不通，估計已經(jīng)誤了期限。(2)項籍

非常高興，可是剛剛懂得了一點兒兵法的大意，又不肯學(xué)到底了。

4.詳寫起義的準備，特別是陳勝的謀劃，略寫陳勝少時與人傭耕的經(jīng)歷，這樣有詳

有略地寫來，突出了陳勝的非凡才略。

5.有膽有才，抱負遠大。

(~)閱讀下面的文言文，完成下面小題。

（甲）

己而之細柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，骰弓弩，持滿。天子先驅(qū)至，不得入。先驅(qū)日：

“天子且至！”軍門都尉日：“將軍令F1'軍中聞將軍令，不聞天子之詔'。"居無

何，上至，又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍?！眮喎蚰藗餮蚤_壁

門。壁門士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅(qū)馳?！庇谑翘熳幽税崔\徐行。至

營，將軍亞夫持兵揖日：“介胄之士不拜，請以軍禮見?！碧熳訛閯?，改容式車。使

人稱謝：“皇帝敬勞將軍。”成禮而去。

既出軍門，群臣皆驚。文帝曰：“嗟乎，此真將軍矣！曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳，

其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪！”稱善者久之。

（節(jié)選自司馬遷《周業(yè)夫軍細柳》）

（乙）

張釋之，堵陽人也。上①行出中渭橋，有一人從橋下走，乘輿馬驚。于是使騎捕，屬

之廷尉久釋之治問?。曰：“縣人來，聞蹲巴匿橋下。久之，以為行已過，即出，

見乘輿車騎，即走耳?！蓖⑽咀喈?dāng)，一人犯躥，當(dāng)罰金。文帝怒曰：“此人親驚吾馬，

吾馬賴柔和，令他馬，固不敗傷我乎？而廷尉乃當(dāng)罰金！”釋之曰：“法者，天子所

與天下公共也。今法如此,更重之，是法不信于民也。且方其時，上使立誅之則已。

今已下廷尉，廷尉，天下之平也，一傾，天下用法皆為輕重，民安所措其手足？唯陛

下察之?！鄙狭季迷唬骸巴⑽井?dāng)是也?！?/p>

（節(jié)選自《史記?張釋之馮唐列傳》）

【注釋】①上：指漢文帝。②廷尉：古代司法審判機構(gòu)官職名。③治問；詢問、審問。

④睥：古代帝王出行時，要開路清道，禁止民眾通行。

1.【通字義】參考表格中提示的方法，解釋句中的加點詞。

文言語句方法借鑒字詞釋義

課內(nèi)遷移法：根據(jù)《周亞夫軍細柳》中

固不敗傷我乎（1）固：.

的“其將固可襲而虜也”的“固”推斷

民安所措其手查閱字典法：①放置，安放。②施行。

（2）措：__

足③廢棄，放棄。④z6（責(zé)）壓。

廷尉當(dāng)是也成語推斷法：點頭稱是（3）是：____

2.【析心理】小毅發(fā)現(xiàn)兩篇選文的結(jié)尾句都有“久”字，它們分別體現(xiàn)了漢文帝的

不同心理，請結(jié)合原文進行分析。

（甲）稱善者久之。

（乙）上良久日：“延尉當(dāng)是也。

3.【提觀點】文中畫線句分別來自周亞夫的軍令和張釋之的勸諫，小毅認為這兩句

話背后的觀點是相同的，請幫小毅分析內(nèi)容并概括觀點。

（甲）將軍令曰“軍中聞將軍令，不聞天子之詔”。

（乙）法者，天子所與天下公共也。

4.【評人物】小毅想在文中人物里選出一名“求是之星"，你認為誰最合適？請結(jié)

合原文內(nèi)容和你對“求是”精神的理解，說明理由。

A漢文帝B.周亞夫C.張釋之

（二）

1.①必，一定②①③對，正確

2.甲文中“于是天子乃按轡徐行”“介胄之士不拜，請以軍禮見”可見周亞夫軍紀

嚴明，剛正不阿，文帝“稱善者久之”，體現(xiàn)了他對周亞夫的敬重心理，又為邊塞上

這么嚴密的防守而心安。乙文中文帝先是要求嚴懲驚馬的人，后聽從了張釋之按法律

維持原判的意見，考慮“良久”反映出他雖有所猶豫，但終能虛心納諫，既為自己的

狹隘而慚愧，又敬重張釋之公正執(zhí)法，不阿諛逢迎的可貴品質(zhì)。

3.甲句意思是“將軍有令說：“軍中只聽將軍的命令，不聽皇帝的命令？?！?，乙

句意思是“法律，就是天子和天下黎民百姓都要共同遵守的?！边@兩句的表面意思看

似不一樣，實則背后的觀點都是相同的：制度面前人人平等，要做到剛正不阿。

4.示例：我選張釋之。因為張釋之沒有按照皇帝的要求去嚴懲驚馬的路人，而是按

照法律的規(guī)定維持了自己原來只處罰金的判決，體現(xiàn)了法律面前人人平等，即使皇帝

也不例外的公平公正的執(zhí)法原則，這就是我們常說的“求是”精神。

【參考譯文】

【乙】

張釋之，是堵陽人?；实鄢鲅步?jīng)過長安城北的中渭橋，有一個人突然從橋下跑了出來，

皇帝車駕的馬受了驚。于是命令騎士捉住這個人，交給了廷尉張釋之。張釋之審訊那

個人。那人說：“我是長安縣的鄉(xiāng)下人，聽到清道禁止人通行的命令，就躲在橋下。

過了好久，以為皇帝的隊伍已經(jīng)過去了，就從橋下出來，看見皇帝的車隊，就立即逃

跑了?！蓖⑽鞠蚧实蹐蟾婺莻€人應(yīng)得的處罰，說他觸犯了清道的禁令，應(yīng)處以罰金。

文帝發(fā)怒說：“這個人本來使我的馬受驚，我的馬幸虧馴良溫和，假如是別的馬，一

定不弄壞車使我受傷嗎？可是廷尉才判處他罰金！”張釋之說：“法律，是天子和天

下人應(yīng)該共同遵守的?，F(xiàn)在法律就這樣規(guī)定，如果改變加重它，這樣法律就不被百姓

相信了。而在那時，皇上您讓人立刻殺了他也就罷了。既然把這個人交給廷尉，廷尉

是天下公正執(zhí)法的帶頭人，稍一偏失，天下執(zhí)法者都會任意或輕或重，老百姓把他們

的手足放在什么地方呢？愿陛下明察?！痹S久，皇帝才說：“廷尉的判處是正確的?！?/p>

（三）

漢五年，已殺項羽，即皇帝位，論功行封，群臣爭功，歲余不決。上以何功最盛，先

封為鄢侯，食邑八千戶。功臣皆曰：“臣等身被堅執(zhí)兵，多者百余戰(zhàn)，少者數(shù)十合，

攻城略地，大小各有差。今蕭何未有汗馬之勞，徒持文墨議論，不戰(zhàn)，顧居臣等上，

何也？”上目：“諸君知獵乎？”日：“知之?！薄爸C狗乎？”日：“知之?！鄙?/p>

日：“夫獵，追殺獸者狗也，而發(fā)縱。指示獸處者人也。今諸君徒能走得獸耳，功狗

也；至如蕭何，發(fā)縱指示，功人也，且諸君獨以身從我，多者三兩人；蕭何舉宗數(shù)十

人皆隨我,功不可忘也！”群臣后皆莫敢言。

（節(jié)選自《漢書?蕭何傳》）

【注釋】①縱：蹤，蹤跡。

1.解釋下列句中加點詞的意思。

（1）上以何功最盛（）（2）臣等身被堅執(zhí)兵（）

（3）徒持文墨議論（）（4）群臣后皆莫敢言（）

2.給文中畫線句子用“/”標(biāo)出朗讀停頓。（限2處）

蕭何舉宗數(shù)十人皆隨我

3.翻譯下面的句子.

（1）群臣爭功，歲余不決。

（2）而發(fā)縱指示獸處者人也。

4.請依據(jù)文中一個人物的“做人做事”，談一談你得到了怎樣的人生啟示。

（四）

【甲】十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”

劌口：“肉食者鄙，未能遠謀?！蹦巳胍姟枺骸昂我詰?zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗

敢專也，必以分人。”對日：“小惠未遍，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫?，弗敢加

也，必以信?！睂冢骸靶⌒盼存?，神弗福也?！惫眨骸靶〈笾z，雖不能察，必

以情?！睂θ眨骸爸抑畬僖?。可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請從?！?/p>

公與之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌目：“未可?！饼R人三鼓。劌日：“可矣。”齊

師敗績。公將馳之。劌日：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐

齊師。

既克，公問其故。對日：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈,

故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”

【乙】

卜式，河南人也。以田畜為事。時漢方事?匈奴，式②上書，愿輸③家財半助邊④。上使

使問式：“欲為官乎？”式目：“自小牧羊，不習(xí)仕宦，不愿也。”使者曰：“子何

欲?”式日：“天子誅匈奴愚以為賢者宜死節(jié)有財者宜輸之如此而匈奴可滅也。”

（選自《漢書?公孫弘卜式兄寬傳》）

注：①【事】這里指抵抗。②【式】卜式，人名。③【輸】交納。④【邊】邊防。

1.下列選項中加點字的意思都相同的一項是（)

A.曹劌請見見多識廣見義勇為各抒己見

B.小信未孚言而有信杳無音信信手拈來

C.公與之乘乘風(fēng)破浪乘虛而入乘興而來

D.遂逐齊師