初中地理-湘教版地理七下第七章第一節(jié)東南亞復習教學設計學情分析教材分析課后反思

東南亞復習教學設計一、教學目標【知識與能力】背過基礎知識。學會看圖，從圖中找出相應的信息。學會分析地理事物之間的聯(lián)系【過程與方法】運用多媒體展示基礎知識，對照地圖找出相應的信息。【情感、態(tài)度與價值觀】注重事物之間的聯(lián)系，學會全面的看問題。二、教學重點：1、熟練掌握東南亞的位置、范圍、地形、地勢特點河流特點等。2、執(zhí)果索因，通過探究找出地理事物之間的聯(lián)系。三、教學難點：根據(jù)地圖找信息，分析地理事物之間的聯(lián)系。四、教學準備：搜集資料制作PPT課件五、教學課時：1課時六、教學過程：環(huán)節(jié)一：基礎知識：以填空的形式展示基礎知識，并讓學生背過。環(huán)節(jié)二：知識運用：給出一幅地圖，學生能根據(jù)地圖熟練的掌握圖上的信息。并會做題。環(huán)節(jié)三：知識遷移：把同類問題進行對比，找出規(guī)律。環(huán)節(jié)四：歸納總結(jié)地理事物之間的聯(lián)系，達到觸類旁通的目的。然后再回歸到知識運用。每個學習的小單元都這樣設計，把與之相關的知識點串聯(lián)起來，找出解決問題的一般規(guī)律。使學生能夠舉一反三，觸類旁通。東南亞復習學情分析七年級的學生感性思維要遠遠的盛于他的理性思維，看問題的角度比較的單一。通過本節(jié)課的復習，教會學生注重事物之間的聯(lián)系，全方位，多角度的看問題。雖然不一定做的到位，但是可以慢慢的引導。東南亞復習效果分析在教學過程中,能夠抓住地理學科的特點，突出時態(tài)學習的重點，引導學生認識單詞，短語，讓學生思考,充分調(diào)動了學生的學習積極性,并鍛煉分析問題的能力。運用自主探究和小組合作學習的方法，培養(yǎng)學生團結(jié)合作意識，從而調(diào)動學生學習積極性，取得了良好的效果。教學中，運用豐富詳實的材料，切入教學要點，結(jié)合相關圖片等多媒體手段，引導學生積極思考。教學中突出學習的主體地位，生生互動、師生互動，引導學生掌握知識，切實培養(yǎng)了學生分析解決問題的能力。東南亞教材分析東南亞是教材介紹的第一個地區(qū)。在教材中是講述區(qū)域地理的開端。地理位置的重要性是本節(jié)的重點內(nèi)容之一，主要從位置、地形、地勢、河流、氣候、物產(chǎn)等方面進行展示東南亞的特點，注重的是自然地理方面。通過本節(jié)課的學習，教會學生分析一個地區(qū)自然地理環(huán)境的特點應關注的方面，為以后章節(jié)的學習打下基礎。測評練習題一、填空1.東南亞包括半島和群島；地理位置（兩洲、兩洋的十字路口）；五帶位置2.中南半島的地勢高低；地表形態(tài)、。3.馬來群島的地形特點是，，，。4.中南半島五條重要河流從東向西依次是：、、、、。大致流向是：——，判斷依據(jù)是。5.馬來群島主要島嶼。馬來群島多火山的原因：。6.中南半島的氣候類型為，11月到次年5月盛行風，降水少，為季，6月到10月盛行風，降水多，為季。農(nóng)作物在季播種，季收獲。7.馬來群島的氣候類型為，特征為。農(nóng)作物可以___________8、東南亞地處洲與洲、洋與洋的十字路口9、馬六甲海峽被稱為?°咽喉?±之地的原因是？10、馬六甲海峽東南端具有花園城市之稱的國家是。馬六甲海峽兩岸的兩島是和，三國是、、.11、東南亞重要的稻米出口國是_______、_________、__________。12、東南亞主要的熱帶經(jīng)濟作物有、、、、。13、東南亞的主要礦產(chǎn)是_____和______。其中錫產(chǎn)量居世界前列的是_____和__東南亞復習課后反思這節(jié)課在地理教研組的共同努力下，取得了較好的效果，起到了一定的示范作用，大家的共識就是在課堂上注意突出學生的主體地位，運用小組合作學習模式，充分調(diào)動學生學習積極性，注重抓落實，體現(xiàn)出課堂的高效。在本節(jié)課中，學生的參與面廣，參與的積極性高，學習狀態(tài)好。在這樣的課堂環(huán)境中，學生的興趣得到培養(yǎng)，自信得以樹立，這對于學生將來的學習會產(chǎn)生積極而長遠的影響。在教學中，我是以新課程理念為依據(jù)，進行教學設計和教學活動的，本節(jié)課的教學活動層層遞進，并貼近生活，具有可實踐性。作為教學反思，我想談談這節(jié)課我比較滿意的地方和教學中的不足。以學生為主體，設計遵循學生的認知規(guī)律。在本節(jié)課中，我從基礎知識入手，循序漸進的加大難度，運用大量的圖文資料反復的加強鞏固知識，提高學生分析問題的能力，確定學習的思路，尋找一般規(guī)律，從特殊到一般再到特殊的階梯思想，而不是單純的死記硬背。大大提高了學生學習地理的興趣。注重激發(fā)學生的學習興趣，激發(fā)學生的競爭意識。通過小組賦分的方式調(diào)動其學習的積極性。注重合作學習。在比較難的問題上，給學生自主討論探究的機會，而不是教師的滿堂灌。

不足之處是在交際方面沒有達成良好的教學目標，今后要進行更多的訓練。

“東南亞”.課標分析課程標準內(nèi)容標準中南半島和馬來半島在地圖上指出東南亞的位置、范圍、主要國家機器首都，并說出東南亞地理位置的特點。運用地圖，歸納出中南半島和馬來半島的地勢及地形特點、河流特點，解釋地形與當?shù)厝祟惢顒拥年P系。運用圖表資料說出東南亞的氣候特點以及其后對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人們生活的影響。馬六甲海峽在圖上找出馬六甲海峽，并說明其重要性富饒的物產(chǎn)運用地圖和其他資料，指出本區(qū)主要物產(chǎn)和自然資源，并說出其分布、生產(chǎn)、出口等情況。我國的近鄰運用地圖說出東南亞與我國相鄰的國家；知道東南亞是世界上海外華人華僑最集