心育課教學實錄－－學會寬容

初中生心育課教學實錄－－學會寬容一、導入請欣賞：詩一首，請朗誦：因為寬容你是否在黑暗中迷失過方向？你是否在寒冷中感到過凄涼？你是否曾被憤怒淹沒而仇視一切？你是否因一次次的誤解而寸斷肝腸？太陽也有被烏云遮擋的時候，但太陽終將給人以力量！大地也有被冰霜覆蓋的時候，但大地終會供萬物生長！因為寬容，大海有了容納百川的胸懷！因為寬容，人間多了一份諒解，更多了一份友愛！寬容是什么？寬容是漫漫黑夜中高懸東方的啟明之星！寬容是什么？寬容是茫茫大漠中一泓永不枯竭的清泉！同學們，讓我們學會寬容，那么我們便多了一份友愛，少了一份傷害。同學們，讓我們懂得寬容，那么人間便多了一份溝通，少了許多不快。昨天我們認識寬容，今天我們感受寬容，明天我們學會寬容。讓我們寬容地去對待別人，因為這也是對自己最好的寬容。因為寬容，你不會在黑暗中迷失方向。因為寬容你不會在寒冷中感到凄涼，所以，我們無論如何都要學會寬容！寬容是大海，能容下江河，也能容下小溪；能容下大船巨艦，也能容下一葉扁舟。寬容是高山，能容下鮮花，也能容下荊棘；能容下參天的大樹，也能容下一棵小草。寬容是絲絲春雨，能融化堅固的冰層，敲醒沉睡的愛心；寬容是蕭蕭秋風，能吹散自卑的陰云，喚回迷失的良知。寬容是涵養(yǎng)，是理解，是關懷體諒；寬容是給予，是奉獻，是新月一彎，是彩霞一片。學會寬容，你會友好待人，積極面對人生；寬以待人，你就多了一扇窗，擁有了一分溫馨，同時凈化了自己。二、體會寬容那么，在哪些情況下我們應該互相寬容呢？請大家看看小培和小亮的故事并思考故事后面的兩個問題。材料一：小培和小亮是同班同學，同住一間宿舍。一天小培的100元錢不見了，他懷疑被小亮“偷拿”了。為此，小培有意無意地在小亮面前說風涼話。小亮聽了，心里很不是滋味兒。他本想與小培辯白一番，但反過來一想，小培家境不寬裕，丟了生活費難免著急上火。想到這兒，小亮就不生氣了。過了幾天，小培在筆記本中找到了那100元錢。他頓時羞愧難當，趕忙向小亮道歉。小亮很大度，不僅沒有計較，反而向小培祝賀：“找到了就好，我真為你高興！”（1）小培為什么要向小亮道歉？（2）小亮處理問題的方式對你有什么啟發(fā)？如果你是小亮，你會像小亮一樣理解小培的處境和心情嗎？這個故事告訴了我們什么？要學會理解他人，原諒他人對自己的傷害和誤解。材料二：小品一：課間休息時，李軍在過道上與同學追打。張明從教室里出來，剛好被跑過來的李軍撞倒在地，疼得他眼淚都快要出來了。李軍趕緊道歉，并扶他起來。張明疼過之后，接受了李軍的道歉，并囑咐他今后一定不要在過道上快跑。提問：這個故事告訴了我們什么道理？材料三：王紅與同學王龍因一件小事發(fā)生爭吵，事后王龍在其他同學面前說王紅的壞話，王紅一氣之下讓她的高年級朋友打了王龍一頓，王龍的父母非常生氣，找到班主任。在家長和老師共同調(diào)查清楚事情的原由之后，對王龍和王紅進行了教育，兩位同學都認識到自己的錯誤之處，互相道歉，握手言和。提問：這個故事告訴了我們什么道理？想一想：（1）李軍、張明、王龍、王紅為什么能做到寬容他人呢？他們的做法會帶來什么結果？（2）設想一下，事后張明、李軍、王龍和王紅會有什么感受？總結：李軍、張明、王龍、王紅之所以能做到寬容別人，是因為他們心胸寬闊、與人為善，總能站在對方的立場上去理解他人、尊重他人。他們的寬容使自己贏得了更多的朋友，贏得了友誼，受到他人的尊重；而事后李軍、張明、王龍和王紅也知道了自己的錯誤之處，重新審視自己的行為，從而吸取教訓，減少和避免了錯誤。三、寬容的原則想一想：寬容的品質(zhì)固然很重要，但是我們面對生活中的一切事情，是不是無論其是非對錯都要以容忍的態(tài)度去對待呢？寬容要不要有原則呢？我們通過下列事例來了解寬容的原則性。1、事例一：小強回宿舍的時候無意中看見朋友小王在偷同學的東西，小王低聲下氣地央求小強給他保密，出于所謂的“義氣”，他同意了不告訴老師。提問：這樣的行為是真正的寬容嗎？小結：對于不講道德或違法亂紀的事情我們不應該盲目地縱容，應該分清是非對錯，對邪惡的仁慈，就是對善良的殘忍?！緦捜莸脑瓌t性之一：寬容≠盲目縱容和包庇】2、事例二：小張被班里的同學評價為“好好先生”。他從來不拒絕別人的任何要求，為了迎合他人，從來不敢得罪其他同學，也從來不提出自己的意見。有時被一些調(diào)皮的同學欺負，他也不向老師反映，因為他覺得，對其他同學的侵犯應該要“寬容忍讓”，少吭聲可以避免很多矛盾。想一想：小張同學這樣“寬容”的處世態(tài)度有沒有問題？這是真正的寬容嗎？小結：放棄尊嚴和一味退縮并不意味著就是寬容，過分謙卑和妥協(xié)并不是寬容的表現(xiàn)，反而會縱容別人愛欺負人的錯誤?！緦捜莸脑瓌t性之二：寬容≠放棄尊嚴和妥協(xié)】3、事例三：小強很挑食，每當菜不合胃口時，就對媽媽大發(fā)脾氣，把筷子一摔，大聲吼：“這么難吃的狗飯，我不吃了！”當媽媽要批評他時，奶奶總是說：“別罵了，孩子還小，帶他去吃肯德基吧，長大了自然就不會這樣了！”想一想：媽媽批評小強是不是不寬容？奶奶的行為會導致什么后果？老師和父母的嚴格要求是對還是錯？小結：寬容不等于溺愛和縱容不良的行為，出于善意的嚴格和批評是對我們的鞭策和鼓勵，我們要正確對待，做到嚴以律己、寬以待人?！緦捜莸脑瓌t性之三：寬容≠放棄嚴格和批評】四、學會寬容我們經(jīng)常和父母、老師、同學相處，難免會出現(xiàn)一些矛盾和沖突，在發(fā)生矛盾后，要學會辨別這種矛盾是雞毛蒜皮的小問題，還是必須堅持原則的大問題，如果是日常的小磕碰，就要采取寬容的態(tài)度，難得糊涂、睜一只眼閉一只眼就過去了，不必耿耿于懷斤斤計較；正所謂“水至清則無魚，人至察則無徒”還有一句俗話也是讓我們能變得寬容的至理名言：“不聾不啞不能當家”學會寬容的一個有效方法是：向身邊寬容的人學習，向當代著名的寬容者學習、向古今中外歷史上寬容的人學習，比如：三國時的曹操就是個心胸豁達的人，對于差點殺了自己，已經(jīng)殺了自己兒子、侄兒、愛將的將軍張繡，不僅沒有加害，并且封賞很大；在官渡之戰(zhàn)后，他繳獲了他手下很多將領、官員背叛自己的信件，他的做法是：當眾燒毀，不再追究。還有一個辦法是：熟知寬容對自己的好處：你包容了別人的錯誤，別人也會包容你的錯誤；寬容是給自己的“人情銀行存款”，寬容的人和事越多，自己的人脈就越豐富，辦起事來就越容易?？偨Y：寬容是一種美德，寬容是高尚的。但在我們的生活中，要做到寬容卻不是一件容易的事。我們常見一些人心胸狹隘，總是敵視他人，為了雞毛蒜皮的小事就出言不遜，甚至大動干戈；對于他人的過失念念不忘，耿耿于懷。結果使自己整天處于煩惱之中，得不到他人的尊重，也給他人帶去不必要的煩惱，害人又害己。這些都是非常不可取的。圖表歸納總結：寬容不善寬容表現(xiàn)①原諒他人對自己的誤解和傷害②寬容他人的過失③發(fā)生糾紛時，能主動與人和解①為了小事出言不遜