小學(xué)道德與法治-至圣先師教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

至圣先師第一課時教學(xué)目標(biāo)感受中國傳統(tǒng)文化、儒家文化的博大精深和偉人的非凡品質(zhì)，增強(qiáng)民族自豪感。學(xué)習(xí)孔子的“孝”等思想，吸取他的優(yōu)秀品質(zhì)。搜集孔子的名言，拓展知識面、并用這些格言指導(dǎo)踐行。了解中華民族歷史上的偉人孔子。教學(xué)重點(diǎn)：了解孔子的高尚品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)：把孔子的“孝”踐行于生活中。教學(xué)準(zhǔn)備：提前搜集孔子的生平事跡和名言。教學(xué)過程：一.出示孔子像解題：至圣先師1.怎么理解“至圣先師”？2.學(xué)生分組交流自查的資料，然后匯報。要求從：孔子的生平；孔子的成就；三孔三個方面匯報。二.出示PPT孔府、孔林、孔廟圖片體會氣勢恢宏莊嚴(yán)大氣等。1.由“廟”入手體會世人對孔子的敬仰。2.PPT世界各地的孔子廟。體會孔子思想影響深遠(yuǎn)。3.PPT世界名人對孔子的贊美之詞，體會孔子的偉大。三.孔子對人類的巨大貢獻(xiàn)。1.孔子對人類的貢獻(xiàn)。2.談?wù)剬鬃拥母邢搿?.教師小結(jié)：。偉大的孔子斯人已逝兩千五百多年了，但他的思想：仁義禮智信恕忠孝悌，他的教誨早已根植于我們的骨髓，以至于到今天我們一直用他的思想來衡量我們的言行。我想對于孔子我們這些年最熟悉的莫過于論語了，也知道很多同學(xué)喜歡我們的傳統(tǒng)文化，樂于接受國學(xué)的熏陶。接下來我想考考大家，游戲?qū)ε觥３酥饽氵€知道哪些論語經(jīng)典名句？四.從“孝”入手，理解儒家的孝文化。1.出示閔子騫墓和碑文，了解閔子騫的孝。2.新時代的我們應(yīng)該怎樣做才是孝？四.你想用哪句論語作為自己的座右銘？互贈孔子名言。學(xué)習(xí)本課時從學(xué)生解題導(dǎo)入，讓學(xué)生知道孔子兩千多年了崇高地位，喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。然后出示孔子畫像后引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，讓學(xué)生帶著問題進(jìn)入專題研究。進(jìn)入專題研究時，先引導(dǎo)學(xué)生從教材內(nèi)容入手開始對孔子的研究，匯報收獲后，再從搜集的資料進(jìn)一步對孔子進(jìn)行研究，教師結(jié)合孔子的思想“孝”進(jìn)一步深入理解孔子的思想。本次教學(xué)從孔子對世界的影響深遠(yuǎn)程度，使學(xué)生了解了孔子的偉大和對人類做出的巨大貢獻(xiàn)，他的思想對今天的世界和平依然發(fā)揮著巨大的作用。從學(xué)生能理解的“孝”入手，深入淺出地讓學(xué)生了解了中華的傳統(tǒng)美德孝文化的真諦，從而了解這是孔子思想的核心體系之一。本課因?qū)W生課前查找的資料較為詳實(shí)，師生互動，生生互動較多，達(dá)到了預(yù)期目的。這兩個主題活動，使學(xué)生對孔子對其思想有一個初步的了解，知道孔子是一個對中國乃至世界歷史文化的發(fā)展有重要影響的人。感受中國悠久的歷史和燦爛的文化藝術(shù)，從而激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。請你找出下面幾句論語的意思，并說說你的理解。溫故而知新。學(xué)而不習(xí)則罔，思而不學(xué)則殆。敏而好學(xué)，不恥下問。三人行，必有吾師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎。有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎。其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。敏而好學(xué)，不恥下問。己所不欲勿施于人。君子坦蕩蕩，小人長戚戚。君子成人之美，不成人之惡。見賢思齊，見不賢而內(nèi)自省。溫習(xí)舊知識從而得知新的理解與體會，憑借這一點(diǎn)就可以成為老師了。學(xué)習(xí)而不思考,人會被知識的表象所蒙蔽；思考而不學(xué)習(xí),則會因?yàn)橐苫蠖游ｋU。天資聰明而又好學(xué)，不以向地位比自己低、學(xué)識比自己差的人請教為恥。三個人同行，其中必定有我的老師。選擇他好的方面向他學(xué)習(xí)，看到他不好的方面就對照自己改正自己的缺點(diǎn)。學(xué)習(xí)并經(jīng)常溫習(xí)，不是很快樂嗎？有志同道合的朋友從遠(yuǎn)方來，不很喜悅，高興嗎？管理者自身端正，作出表率時，不用下命令，被管理者也就會跟著行動起來；相反，如果管理者自身不端正，而要求被管理者端正，那么，縱然三令五申，被管理者也不會服從的。天資聰明而又好學(xué)，不以向地位比自己低、學(xué)識比自己差的人請教為恥。 自己不喜歡（做）的東西（事），就不要強(qiáng)加給別人。君子心胸開闊，神定氣安。小人斤斤計較，患得患失。君子成全人家的好事，不幫助別人做壞事見到有德行的人就向他看齊,見到?jīng)]有德行的人就反省自身的缺點(diǎn)。以孔子為代表的儒家思想博大精深,怎樣讓學(xué)生在短短的幾課時里去理解呢？我想單單靠老師的講解是不夠的。首先，我課前讓學(xué)生通過各種渠道去查找孔子的有關(guān)資料，在學(xué)生自助地查找資料的同時，已經(jīng)對孔子有了初步的認(rèn)識。然后通過小組互動，相互交流各自的學(xué)習(xí)心得，使學(xué)生對孔子又有了較全面的認(rèn)知。在分組匯報的過程中，老師借助PPT和學(xué)生一起系統(tǒng)地總結(jié)，知道了孔子的偉大，知道了儒家思想對人類社會影響的深遠(yuǎn)。如果僅僅停留在這里，還是覺得孔子是遙不可及的圣人。于是，我把孔子在濟(jì)南的學(xué)生，閔子騫的事跡和學(xué)生分享，讓學(xué)生知道，古代先賢就在我們身邊，就有我們學(xué)習(xí)的榜樣。孔子的思想體系，對于小學(xué)生來講是難以理解的，但“孝”的文化，