高考專題復習：川端康成小說《紅梅》

川端康成小說《紅梅》整體感知漂泊無依的一生，使川端康成形成感傷孤獨的性格，他內(nèi)心的痛苦與悲哀成為其文學創(chuàng)作的底色。他用洗練鮮明的筆觸謳歌人性的真。小說中，女兒耳聞目睹了父母為瑣事而喋喋不休的爭論，親情流露于筆端，事實真相卻變得無足輕重。他以自然筆法體現(xiàn)遺忘的悲哀美與虛無美。美不僅體現(xiàn)在紅梅的艷麗奪目之中，還體現(xiàn)在親人離世的瑣碎細節(jié)之中。讓我們一同品味本文所講述的悲與美的統(tǒng)一。川端康成中國風父母面對面地坐在被爐邊上，觀賞著古樹紅梅綻開的兩三朵花兒，一邊爭論著。父親說：“這顆紅梅的花兒，幾十年來都是從下面的枝椏開始綻開的。自從你嫁過來以后，也沒有改變過?！薄拔覜]有這種感覺?！蹦赣H沒有附和父親的感懷，父親很不服氣?！白詮募捱^來以后，我壓根兒沒有空閑觀賞過梅花?！薄澳鞘且驗槟阆±锖康靥摱葰q月?！闭f完這些，想到與紅梅的壽命相比，還是人的一生短暫，父親就沒興致繼續(xù)感慨了。思考一：文中畫橫線的句子，從中讀出了什么？中國風（1）“自從嫁過來以后，我壓根兒沒有空閑觀賞過梅花?！苯馕觯耗赣H說為生活忙碌，無心關注紅梅之美，暗含母親抱怨自己對家庭的付出。（2）想到與紅梅的壽命相比，還是人的一生短暫，父親就沒興致繼續(xù)感慨了。解析：將人的一生短暫，同自然界植物的生命長久做對比，寫出父親內(nèi)心的失落。思考一：文中畫橫線的句子，從中讀出了什么？中國風不覺間，話題轉(zhuǎn)到新年的糕點上來。（話題轉(zhuǎn)移，但父母依舊保持著對立爭論的狀態(tài)）父親說他正月初二，在風月堂買了點心回來。母親卻強調(diào)沒有那回事兒。女兒在廚房了準備午餐，父母的爭論全聽見了。她是了解真情的。但她無意開口，只顧微笑地站在鍋臺邊上。思考二：女兒為何無意開口，只顧微笑地站在鍋臺邊上？中國風思考二：女兒為何無意開口，只顧微笑地站在鍋臺邊上？解析：父親談到正月間自己去風月堂買的糕點，母親卻全無印象，對父親的說法全盤否定。寫女兒作為故事的見證者，在廚房中的神態(tài)，但她并不想闡明事端真相，而只是傾聽，感受父母間短暫的溫情時刻。1、下列對小說有關內(nèi)容的分析和概括，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.小說注重寫實，以平凡瑣碎、互相關心的生活場景，展示了極具生活氣息的、溫馨的家庭氛圍。B.本文語言質(zhì)樸，敘述舒緩，沒有太強的故事性，以心理描寫塑造人物，用對話展現(xiàn)鮮明的人物性格。C.小說先寫母親錯漏的記憶，再想起事實，記憶卻再次扭曲。這種寫法增加故事內(nèi)容的不確定感。D.小說通過描寫家庭日常生活，展示了生命老去的淡淡憂傷，但讀者仍感覺到紅梅一樣的濃濃深情。1、下列對小說有關內(nèi)容的分析和概括，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〣.本文語言質(zhì)樸，敘述舒緩，沒有太強的故事性，以心理描寫塑造人物，用對話展現(xiàn)鮮明的人物性格。答案：《紅梅》通篇文章以人物對話的形式展開。有關于女兒心理活動的描寫，但是相對較少，沒有以此塑造出女兒的形象特點。讀者可以感受到其中的溫情和淡淡的哀傷，但體會不到女兒和父母鮮明的性格特點。

2、文中“紅梅”先后兩次出現(xiàn)，有哪些作用？3、川端康成的作品敘述平淡如水，本文是如何體現(xiàn)這種寫作特點的？請結合全文談一談你的理解。2、文中“紅梅”先后兩次出現(xiàn)，有哪些作用？本題考查體會重要物象的作用。體會重要物象的作用，需要結合全文內(nèi)容進行深層挖掘。重要物象不單單指自然的物象，可能還暗示人物的心理狀態(tài)等，分析作用時應從人物、主題、情節(jié)等方面入手。中國風第一次：父母面對面地坐在被爐邊上，觀賞著古樹紅梅綻開的兩三朵花兒，一邊爭論著。文章開頭出現(xiàn)的紅梅，引發(fā)了父母之間的討論。母親認為“自從嫁過來以后，我壓根兒沒有空閑觀賞過梅花”，體現(xiàn)了母親的忙碌，以至她對生活中的美無暇顧及。因此引發(fā)父親對母親的抱怨“那是因為你稀里糊涂地虛度歲月”。父親繼而生發(fā)感嘆，“與紅梅的壽命相比，還是人的一生短暫”，將自然植物與人壽命做對比，感嘆人的生命短暫，生命虛無日益凸顯。在情節(jié)結構上，引起下文內(nèi)容，承接開頭的爭論，父母為糕點繼續(xù)爭論。第二次：打那以后，紅梅照例從下邊的枝椏先開花。結尾段再次出現(xiàn)紅梅，故事講述由回憶轉(zhuǎn)及現(xiàn)實。“紅梅照例從下邊的枝椏先開花”中“照例”一詞說明紅梅一直是這樣開放的，照應開頭父親跟母親關于紅梅的討論，并以此證實父親說的話是正確的。此時父親已經(jīng)去世，睹物思人，女兒因此回憶父母。母親可能已經(jīng)將生活細節(jié)遺忘，但是生活細節(jié)及流淌在家庭中的美好親情卻同紅梅一樣，永遠芬芳在女兒的心間。參考答案：①第一次,父親將人生與以紅梅為代表的長久的自然進行對比，引發(fā)他對生命短暫的感慨。②第二次，引發(fā)女兒對物是人非的傷感。③結構上，首尾呼應，將紅梅的美同哀傷情感相融合；美好艷麗的紅梅又與家庭中的美好生活回憶相互映襯，雖然歲月已逝，但家庭的溫暖記憶長存。海上生明月日本文學中的自然美大自然既是生命的象征和崇拜，又是生命的超越和救助。日本民族的文化形態(tài)和美學意識多源生于自然，由大自然的風物所規(guī)定、所影響。在他們看來，大自然是美的本源，美的藍本。自然即美，從自然風物來感悟美。人們所崇拜的自然風物如此重要，以至真正的人反而變得輕浮。在川端康成筆下，人與風景總是不著痕跡地、自然而然地并列在一起，用大自然的永恒、無限，映襯出人生的短暫、無常、虛幻。在小說前半部分出現(xiàn)“說完這些，想到與紅梅的壽命相比，還是人的一生短暫，父親就沒興致繼續(xù)感慨了”，父親將生命同紅梅做對比，感悟到生命短暫，使對話題的爭論成為無謂的事情。文中的紅梅，與父母年老、逝去、遺忘之間的交融，體現(xiàn)出作者以自然中的紅梅為參照物而對人生產(chǎn)生的思悟。3、川端康成的作品敘述平淡如水，本文是如何體現(xiàn)這種寫作特點的？請結合全文談一談你的理解。解答此類題目需要明了小說敘事技巧包括的內(nèi)容，能夠從敘述視角、敘事方式、敘述人稱等角度分析文章。概括總結文章涉及的主要內(nèi)容，同時把握作者的寫作意圖。海上生明月

1、說完這些，想到與紅梅的壽命相比，還是人的一生短暫，父親就沒興致繼續(xù)感慨了。2、不覺間，話題轉(zhuǎn)到新年的糕點上來。（話題轉(zhuǎn)移，但父母依舊保持著對立爭論的狀態(tài)）3、女兒在廚房了準備午餐，父母的爭論全聽見了。她是了解真情的。但她無意開口，只顧微笑地站在鍋臺邊上。4、父親的記憶也發(fā)生了動搖。（由母親遺忘到父親記憶發(fā)生動搖，使買糕點的不確定性增加）5、正月初二那天，父親乘車兜風，是去過風月堂買了許多糕點回來的。母親也品嘗過了。

>>>在意見分歧之后，兩人對往事的真實性都產(chǎn)生了懷疑。引起話題的父親對自我產(chǎn)生懷疑，買點心一事由“有”趨向于“無”。女兒將事實點明，指出父親確實買了點心，母親也品嘗了。

寫作特點海上生明月

6、沉默持續(xù)了一陣子，母親驟然想起來似的，直截了當?shù)卣f“哦，哦！是糯米面小餅！你是買過糯米面小餅?！?gt;>>故事出現(xiàn)轉(zhuǎn)機，完全遺忘的母親突然想起往事。由懷疑再到確定不移。7、“有綠豆餡點心，銅鑼形餡點心，還有許多糕點，真叫人不好辦吶?！?gt;>>列舉糕點細節(jié)，證實母親記憶內(nèi)容的真實性。8、父親如釋重負，接著他又說：“是不是送給了房枝呢？”>>>父親對糕點的去處并不確定，在揣測中推斷。母親對父親話語內(nèi)容的認同，增加父親記憶的真實性。但事實是否真的如此，仍舊讓讀者困惑。9、女兒正在等待著：母親會不會又像方才那樣想起點心到底給誰了呢？飯廳里鴉雀無聲，只傳來了鐵壺的響聲。>>>母親突然記起往事，證實父親的確去風月堂買了糕點，并將糕點送給女傭。父親對此表示認同，父母兩人達成一致，結局和樂圓滿。故事到這里將要結束，但一旁的女兒卻清楚地記得，點心并非送給了女傭，而是送給了鄰居的孩子。她期待母親再次想起記憶中的失誤，但母親并沒有記起來。10、關于房枝的事，女兒欲言又止。（女兒想對糕點的去處真實性予以糾正，卻又不愿破壞父母間的和諧交談，因此欲言又止。）

為了保持小說的線性結構，作者常常故意“延遲”小說的進展。作者會竭力給故事、人物、心理的進展設置障礙，又不使讀者覺得希望完全破滅，就在這樣捉迷藏的游戲中，一波未平一波又起，一環(huán)扣一環(huán)，引人入勝，實現(xiàn)小說的結構張力。“延遲法”作用①把原本激烈緊張的情節(jié)節(jié)奏舒緩了下來；②制造懸念，吸引讀者的注意力；③豐富了小說的內(nèi)容，使故事情節(jié)有序展開，人物、事件接連出場；④增強結果的戲劇效應，豐富作品主題的內(nèi)涵。中國風解析：作者將對生命的思考，悄悄地融合到文字當中，通過唯美的筆觸、細膩與冷靜的描寫，傳達自己對美感與親情的認知。在故事的敘述情節(jié)上，中間有父母交談的停頓，女兒的思考，無形中拉長時間，延緩故事的跌宕起伏。女兒作為真相的掌握者，一直不曾將真相告知父母，旁觀事件的發(fā)展經(jīng)過。讀者通過女兒的視角看待整個過程，清晰、冷靜。文章敘述語言平淡質(zhì)樸，貼近生活實際。文章主旨是展示家庭溫馨，銘記親情溫暖。參考答案：（1）情節(jié)上，用舒緩流暢的筆調(diào)講述故事情節(jié)。故事內(nèi)容圍繞父母間關于糕點有無的爭論展開。父母記憶的確定性和不確定性交互出現(xiàn)，弱化矛盾沖突。（2）以女兒的視角交待故事發(fā)展，她沒有刻意糾正父母的記憶偏差，刻意拉開讀者與作品的距離。（3）敘述語言平淡質(zhì)樸、平易柔和，展現(xiàn)出流淌在家庭中的濃濃親情。（4）選材及主題上，重點描寫家庭慣常的生活狀態(tài)，平凡而瑣碎。

紅梅曹禺說:“日人小說確有其風格,而其細致、精確、優(yōu)美、真切,在我讀過的幾篇中,十分顯明?！贝ǘ丝党傻淖髌孵r明地體現(xiàn)了日本小說的語言風格,請結合本文簡要分析。①語言細膩,對于事物的觀察細致入微,巧用細節(jié)描寫。如“女兒忐忑不安