【全國(guó)校級(jí)聯(lián)考】江蘇省泰興市濟(jì)川中學(xué)2022屆九年級(jí)12月階段檢測(cè)語(yǔ)文試題（解析版）

濟(jì)川中學(xué)初三語(yǔ)文階段試題(考試時(shí)間150分鐘，滿(mǎn)分150分)請(qǐng)注意：所有試題的答案均填寫(xiě)在答題紙內(nèi)，答案寫(xiě)在試卷上無(wú)效。一、積累與運(yùn)用1.閱讀下面一段文字，根據(jù)拼音提示在田字格中正確規(guī)范書(shū)寫(xiě)漢字。漫步鐘靈毓秀的泰州，你可以見(jiàn)到wèi（）藍(lán)如洗的天空、綠意àng（）然的大地，可以領(lǐng)略到底yùn（）深厚的文化、淳樸和諧的風(fēng)情。近年來(lái)，泰州圍繞“文化泰州”“生態(tài)泰州”“精致泰州”“打造世界名城”等主題進(jìn)行建設(shè)，城市面貌日新月異，已經(jīng)成為一座古代文化與現(xiàn)代文明交相輝yìng（）的名城。【答案】①.蔚②.盎③.蘊(yùn)④.映【解析】【詳解】試題分析：根據(jù)拼音寫(xiě)漢字，首先要讀準(zhǔn)拼音，注意易錯(cuò)的聲韻母，比如b與p，j、q、x的區(qū)別，n、l的區(qū)別，平舌音和翹舌音的區(qū)別，再結(jié)合語(yǔ)境判斷。寫(xiě)漢字時(shí)注意不要寫(xiě)錯(cuò)別字，區(qū)別同音字形似字的偏旁部首的易錯(cuò)點(diǎn)。書(shū)寫(xiě)要做到：準(zhǔn)確，即不要抄錯(cuò)字；規(guī)范，即筆劃要清楚；端正，即要寫(xiě)成方塊字，不要潦草，偏旁部首比例要合適，在格中的位置要正確；整潔，即不要涂改?？键c(diǎn)：識(shí)記并正確書(shū)寫(xiě)現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級(jí)識(shí)記A。2.下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用正確的一項(xiàng)是()A.《王國(guó)維講后主詞》選自《人間詞話七講》。(北京大學(xué)出版社2014年版)B.隨著二胎政策的全面放開(kāi)，小學(xué)擇校熱會(huì)更火爆嗎？學(xué)區(qū)房?jī)r(jià)格會(huì)更高嗎？大醫(yī)院、好醫(yī)生會(huì)更緊俏嗎？都是老百姓熱議的話題。C.“我們都曾如此渴望命運(yùn)的波瀾。”楊絳女士說(shuō)，“到最后才發(fā)現(xiàn)，人生最曼妙的風(fēng)景竟是內(nèi)心的淡定和從容?！盌.狗趴在地上吐出紅舌頭；騾馬的鼻孔張得特別大；小販們不敢吆喝；柏油路曬化了；甚至于鋪戶(hù)門(mén)前的銅牌好像也要曬化?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】試題分析：這道題目考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。A項(xiàng)《人間詞話七講》后的句號(hào)應(yīng)寫(xiě)在末尾；B項(xiàng)前兩個(gè)問(wèn)號(hào)改為逗號(hào)；D項(xiàng)幾個(gè)分號(hào)改為逗號(hào)，故選C?？键c(diǎn)：正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。3.下列成語(yǔ)使用有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A.周末來(lái)到泰興鼓樓商業(yè)區(qū)，雖只是浮光掠影地看看，但那里的變化，卻給我留下了極深刻的印象?！舅娴墓夂吐舆^(guò)的影子，一晃就消逝。比喻觀察不細(xì)致，學(xué)習(xí)不深入，印象不深刻。】B.在全國(guó)文藝工作者座談會(huì)上，參會(huì)人員對(duì)習(xí)總書(shū)記鞭辟入里的分析深受啟發(fā)，不禁都鼓起掌來(lái)?！颈薇伲罕薏?，激勵(lì)；里：最里層。形容作學(xué)問(wèn)切實(shí)。也形容分析透徹，切中要害?！緾.近期，微信朋友圈中流行的一篇文章《素顏泰興》，言簡(jiǎn)意賅地介紹了泰興的眾多美食。【簡(jiǎn)：簡(jiǎn)練；賅：完備、完整。言語(yǔ)不多，但意思包括無(wú)遺。形容言語(yǔ)簡(jiǎn)練而意思完整。】D.通過(guò)市教育局的現(xiàn)場(chǎng)作文比賽，濟(jì)川初級(jí)中學(xué)有5名學(xué)生不孚眾望地進(jìn)入了江蘇省“中學(xué)生與社會(huì)”的決賽?！炬冢盒欧嘈拧Ｍ浩谕?，希望。不能使大家信服，未符合大家的期望。

】【答案】D【解析】【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的理解及運(yùn)用。ABC三項(xiàng)都正確。D項(xiàng)，“不孚眾望”與“不負(fù)眾望”，僅一字之差，其語(yǔ)義迥然不同?！安绘诒娡敝械摹版凇笔恰靶欧钡囊馑?，整個(gè)成語(yǔ)的意思是“不能使大家信服”；“不負(fù)眾望”意為“不辜負(fù)大家的期望”。不負(fù)眾望——沒(méi)辜負(fù)大家的期望，褒義。不孚眾望——未符合大家的期望，貶義。這兩個(gè)成語(yǔ)常被混用。結(jié)合語(yǔ)境分析，應(yīng)該用“不負(fù)眾望”。故D項(xiàng)錯(cuò)誤。4.根據(jù)提示補(bǔ)寫(xiě)名句或填寫(xiě)課文原句①～⑥①生不用封萬(wàn)戶(hù)侯，____________。②______________，為民者宣之使言。③沙鷗翔集，_________________。④_______________，志在千里。⑤____________________，獨(dú)上高樓，望盡天涯路。⑥____________________，我的愿望茫遠(yuǎn)罷了。⑦《曹劌論戰(zhàn)》中，曹劌通過(guò)觀察敵人的車(chē)轍戰(zhàn)旗，即“___________，____________”，要魯莊公下令追擊，從而獲勝?！敬鸢浮竣?愿一識(shí)韓荊州②.是故為川者決之使導(dǎo)③.錦鱗游泳④.老驥伏櫪⑤.昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)⑥.他的愿望切近⑦.下視其轍；⑧.登軾而望之【解析】【詳解】試題分析古詩(shī)文名句默寫(xiě)試題的題型主要是填寫(xiě)題，復(fù)習(xí)古詩(shī)文名句，首先是要記誦清楚背誦的古詩(shī)文篇段和名句；其次是要正確理解古詩(shī)文篇段和名句的基本內(nèi)容；第三是要記清楚古詩(shī)文名句中的每個(gè)字，默寫(xiě)古詩(shī)文名句不能寫(xiě)錯(cuò)別字。此題要注意“鱗”“驥”‘櫪”“凋”“靡”等字詞的書(shū)寫(xiě)。：【名著閱讀】5.下面是豐子愷先生為《朝花夕拾》畫(huà)的三幅插圖。根據(jù)畫(huà)意和文字提示，寫(xiě)出相關(guān)文章的篇名。圖一圖二圖三捕鳥(niǎo)舊時(shí)孩子們常玩的“吹嘟嘟”活無(wú)?！敬鸢浮繄D一：《從百草園到三味書(shū)屋》，圖二：《五猖會(huì)》，圖三：《無(wú)?！贰窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查名著情節(jié)內(nèi)容的識(shí)記。第一幅圖：由《從百草園到三味書(shū)屋》一文“薄薄的雪，是不行的；總須積雪蓋了地面一兩天，鳥(niǎo)雀?jìng)兙靡褵o(wú)處覓食的時(shí)候才好。掃開(kāi)一塊雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹篩來(lái)，下面撒些秕谷，棒上系一條長(zhǎng)繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著，看鳥(niǎo)雀下來(lái)啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白頰的‘張飛鳥(niǎo)’，性子很躁，養(yǎng)不過(guò)夜的”可見(jiàn)，與圖中描述的孩子們?cè)诎俨輬@的雪地上捕鳥(niǎo)的情景相符，由此可得，第一幅圖出自《從百草園到三味書(shū)屋》；第二幅圖：由《五猖會(huì)》一文中“我常存著這樣的一個(gè)希望：這一次所見(jiàn)的賽會(huì)，比前一次繁盛些?？墒墙Y(jié)果總是一個(gè)‘差不多’；也總是只留下一個(gè)紀(jì)念品，就是當(dāng)神像還未抬過(guò)之前，花一文錢(qián)買(mǎi)下的，用一點(diǎn)爛泥，一點(diǎn)顏色紙，一枝竹簽和兩三枝雞毛所做的，吹起來(lái)會(huì)發(fā)出一種刺耳的聲音的哨子，叫作‘吹都都’的，吡吡地吹它兩三天”可見(jiàn)，與圖中孩子們拿著竹簽做的“吹嘟嘟”開(kāi)心的玩耍內(nèi)容相符合，由此可得第二幅出自《五猖會(huì)》；第三幅圖：由《無(wú)?！芬晃闹小爸劣谖覀儭蚁嘈牛何液驮S多人——所最愿意看的，卻在活無(wú)常。他不但活潑而詼諧，單是那渾身雪白這一點(diǎn)，在紅紅綠綠中就有‘鶴立雞群’之概。只要望見(jiàn)一頂白紙的高帽子和他手里的破芭蕉扇的影子，大家就都有些緊張，而且高興起來(lái)了”可見(jiàn)，與圖中“活無(wú)?！弊謽酉喾?，此圖講述的是無(wú)?？吹揭晃荒赣H為死去的兒子哭得傷心，放她的兒子還陽(yáng)半刻的片段，由此可得第三幅出自《無(wú)?！?。6.下列關(guān)于《朝花夕拾》的表述，錯(cuò)誤的兩項(xiàng)是()A.《二十四孝圖》中最使魯迅先生不解甚至反感的是“老萊娛親”和“郭巨埋兒”。B.《父親的病》紹興城的兩位名醫(yī)都替魯迅的父親看過(guò)病，他們用藥平常但藥引奇特．特別是陳蓮河先生，每次所開(kāi)的藥引既買(mǎi)不到也找不到，比如“經(jīng)霜三年的甘蔗”。C.《瑣記》中，魯迅為了尋找“別一類(lèi)人們?nèi)ァ保鸪踹x擇的是江南水師學(xué)堂，在這個(gè)學(xué)堂里，他最喜歡讀《天演論》；后又進(jìn)入南京礦路學(xué)堂，感受到洋務(wù)派辦學(xué)的“烏煙瘴氣”。D.《藤野先生》主要記敘了作者在日本仙臺(tái)學(xué)醫(yī)的生活，其中的匿名信事件和看電影(幻燈片)事件令他感受到身為弱國(guó)國(guó)民遭受的屈辱，同時(shí)也看到國(guó)人的麻木，這使他產(chǎn)生了棄醫(yī)從文的想法。E.《范愛(ài)農(nóng)》中寫(xiě)辛亥革命使范愛(ài)農(nóng)變得興奮和勤快，說(shuō)明他是個(gè)具有強(qiáng)烈反清思想的愛(ài)國(guó)知識(shí)分子。最后這位倔強(qiáng)的知識(shí)分子被逼上絕路，作品深刻地揭示了辛亥革命的不徹底性.?！敬鸢浮緽C【解析】【詳解】試題分析：B“每次所開(kāi)的藥引既買(mǎi)不到也找不到”錯(cuò)，原文是“冬天的蘆根，經(jīng)霜三年的甘蔗，蟋蟀要原對(duì)的，結(jié)子的平地木……多不是容易辦到的東西”?！坝盟幤匠！蔽闹幸矝](méi)有提到。C信息搭配錯(cuò)誤。原文是：在江南水師學(xué)堂，感受到洋務(wù)派辦學(xué)的“烏煙瘴氣”。在南京礦路學(xué)堂，他最喜歡讀《天演論》。7.專(zhuān)題與語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。今年央視播出特別節(jié)目《大國(guó)工匠》，引起熱議。某校開(kāi)展“大國(guó)工匠進(jìn)校園”系列活動(dòng)，請(qǐng)你參與，并完成以下各題。(1)以下是學(xué)生收集到的兩則相關(guān)材料，請(qǐng)從中提取兩條信息。材料一：提到優(yōu)質(zhì)制造，人們立刻想到:控制誤差不超毫秒的瑞士鐘表匠、僅擰各種螺絲就要學(xué)習(xí)幾個(gè)月的德國(guó)工人、捏壽司都要捏成極致藝術(shù)品的日本手藝人……但對(duì)于更多的中國(guó)制造來(lái)說(shuō)，我們?nèi)匀蝗狈懏?dāng)當(dāng)?shù)摹爸袊?guó)名片”，如手機(jī)、冰箱甚至是前段時(shí)間引發(fā)搶購(gòu)風(fēng)潮的馬桶蓋等。材料二：在今年的兩會(huì)上，李克強(qiáng)總理曾說(shuō)：“我們要用大批的技術(shù)人才作為支撐，讓享譽(yù)全球的‘中國(guó)制造’升級(jí)為‘優(yōu)質(zhì)制造’?！辈牧弦唬篲_____________________________。材料二：______________________。某校邀請(qǐng)大國(guó)工匠孟劍鋒來(lái)校做演講，書(shū)法社結(jié)合孟劍鋒的事跡擬寫(xiě)了一副“寶劍鋒從磨礪出，和美精自細(xì)琢來(lái)”的對(duì)聯(lián)。請(qǐng)結(jié)合材料三分析這副對(duì)聯(lián)的妙處。材料三：我國(guó)數(shù)千年歷史中，出現(xiàn)過(guò)魯班這樣的大師級(jí)工匠，也有修造出故宮這種世界奇觀建筑的工匠，這說(shuō)明中華民族的基因里，的確有工匠精神?！洞髧?guó)工匠》講述的8個(gè)工匠，正是傳承了中華民族的工匠精神，才締造了工匠的神話：鏨刻師孟劍鋒為北京APEC會(huì)議創(chuàng)作國(guó)禮“和美”純銀絲巾，焊工高鳳林為火箭焊“心臟”，鉗工顧秋亮為“蛟龍?zhí)枴毖b配載人深潛器……(2)_____________________________。(3)愛(ài)爾眼科集團(tuán)浙江省區(qū)人力資源總監(jiān)周杰被評(píng)選為“2017浙江省優(yōu)秀職業(yè)經(jīng)理人”。他說(shuō)：“除了夢(mèng)想和遠(yuǎn)方，人生需要匠人精神”。小天同學(xué)聽(tīng)了以后不以為然，說(shuō)“我是學(xué)生，我不需要有匠人精神。”你在初二時(shí)就閱讀過(guò)《匠人精神》，如果你是小天同學(xué)的朋友，請(qǐng)你用得體的語(yǔ)言勸勸他，讓他認(rèn)識(shí)到我們學(xué)生也需要有匠人精神。(3)____________________?！敬鸢浮竣?材料一：與國(guó)外相比，中國(guó)制造缺乏響當(dāng)當(dāng)?shù)摹爸袊?guó)名片”(優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品)?；颍簭哪壳拔覈?guó)缺乏優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品的現(xiàn)狀，可以看出我國(guó)還缺少技術(shù)人才。②.材料二：“優(yōu)質(zhì)制造”需要大批技術(shù)人才?；颍簢?guó)家重視技術(shù)人才的培養(yǎng)。③.(2)①化用古詩(shī)“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”。②巧妙將工匠的名字“劍鋒”和他所創(chuàng)作的國(guó)禮的名稱(chēng)“和美”嵌入(寫(xiě)入)對(duì)聯(lián)。③蘊(yùn)含著對(duì)孟劍鋒大國(guó)工匠精神(吃苦耐勞、精益求精、鍥而不舍)的贊美。④.(3)稱(chēng)呼、觀點(diǎn)明確、闡述理由、語(yǔ)句通順。(言之有理即可)【解析】【詳解】試題分析：(1)考查對(duì)材料要點(diǎn)的概括。通讀材料一材料二，梳理脈絡(luò)，分清層次，提取要點(diǎn)，找到關(guān)鍵句，必要時(shí)用自己的語(yǔ)言概括即可。材料一抓住關(guān)鍵句“對(duì)于更多的中國(guó)制造來(lái)說(shuō)，我們?nèi)匀蝗狈懏?dāng)當(dāng)?shù)摹袊?guó)名片’”。材料二抓住關(guān)鍵句“我們要用大批的技術(shù)人才作為支撐”。(2)分析對(duì)聯(lián)。讀懂對(duì)聯(lián)內(nèi)容是關(guān)鍵。首先要答引用和化用，二要答出對(duì)聯(lián)中巧妙嵌入的名字和名稱(chēng)，三要答出對(duì)聯(lián)的豐富的情感因素。(3)勸說(shuō)時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：稱(chēng)呼恰當(dāng)，理由充分，語(yǔ)言要通順明白，要?jiǎng)又郧闀灾岳?，以商量的口吻，語(yǔ)氣柔和委婉而不生硬，不能偏離“人生需要匠人精神”這一勸說(shuō)主題。二、閱讀分析8.閱讀杜審言的《送崔融》，完成小題。君王行①出將，書(shū)記②遠(yuǎn)從征。祖帳③連河闕④，軍麾⑤動(dòng)洛城。旌旃朝朔氣，茄吹夜邊聲。坐覺(jué)煙塵掃⑥，秋風(fēng)古北⑦平?！咀ⅰ竣傩校簩⒁?。②書(shū)記：崔融為節(jié)度使掌書(shū)記之官。③祖帳：為送別設(shè)的酒宴帷帳。④河闕：河，黃河。闕，宮殿。指京城。⑤軍麾：軍旗。⑥坐覺(jué)：安坐軍中，運(yùn)籌帷幄。煙塵：這里指戰(zhàn)事。⑦古北：指北方邊境。(1)頷聯(lián)中加點(diǎn)的“連”、“動(dòng)”兩個(gè)動(dòng)詞用得貼切傳神，請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。__________________________________(2)有人認(rèn)為這首詩(shī)表達(dá)的情感在送別詩(shī)中“別具一格”，請(qǐng)結(jié)合鏈接以及本詩(shī)的尾聯(lián)作簡(jiǎn)要分析?！炬溄印可交芈忿D(zhuǎn)不見(jiàn)君，雪上空留馬行處。(岑參《白雪歌送武判官歸京》)_______________________________【答案】①.(1)運(yùn)用夸張的手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了餞別的帳蓬連綿不斷、從宮闕直伸延到河邊，軍旗在風(fēng)中獵獵飄舞的情景，表現(xiàn)了出征時(shí)餞別場(chǎng)面的熱烈隆重和軍容的威嚴(yán)雄壯(或：出征和送行的場(chǎng)面聲勢(shì)浩大、氣勢(shì)強(qiáng)勁)。②.(2)【鏈接】表達(dá)對(duì)友人的依依惜別之情；【本詩(shī)】尾聯(lián)想象友人運(yùn)籌帷幄的雄姿和展望蕩平敵寇的情景，表達(dá)對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)必勝的信心和對(duì)友人蕩平敵寇的鼓勵(lì)與祝愿(或表達(dá)作者建功立業(yè)的渴望、對(duì)國(guó)家安定的期盼、對(duì)友人軍事才華的贊美)，毫無(wú)惜別不舍之意，可見(jiàn)“別具一格”。【解析】【詳解】試題分析：(1)考查詩(shī)歌的煉字功夫。首先要答出“連”、“動(dòng)”兩個(gè)動(dòng)詞運(yùn)用了夸張的手法，答作用時(shí)，要答出出征時(shí)軍容的威嚴(yán)雄壯及餞別送行的隆重。(2)句一表達(dá)對(duì)友人的依依惜別之情；詩(shī)句二表達(dá)對(duì)友人深切的惜別、關(guān)切、擔(dān)憂等復(fù)雜的感情，可見(jiàn)一般的送別詩(shī)往往抒發(fā)離愁別緒，表達(dá)依依惜別之情。本詩(shī)尾聯(lián)想象友人運(yùn)籌帷幄的雄姿和展望蕩平敵寇的情景，表達(dá)對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)必勝的信心和對(duì)友人蕩平敵寇的鼓勵(lì)與祝愿，毫無(wú)惜別不舍之意，可見(jiàn)“別具一格”。(二)閱讀下面文言文，回答下面小題。衛(wèi)鞅亡魏入秦，孝公以為相，封之于商，號(hào)曰商君。商君治秦，法令至行，公平無(wú)私罰不諱強(qiáng)大，賞不私親近，法及太子，黥劓①其傅。期年之后，道不拾遺，民不妄取，兵革大強(qiáng)，諸侯畏懼。然刻深②寡恩，特以強(qiáng)服之耳。孝公行之八年，疾且不起，欲傅③商君，辭不受。孝公已死，惠王代④后，蒞政有頃，商君告歸。人說(shuō)惠王曰：“大臣太重者國(guó)危，左右太親者身危。今秦婦人嬰兒皆言商君之法，莫言大王之法。是商君反為主，大王更為臣也。且夫商君，固大王仇讎⑤也，愿大王圖之?！鄙叹龤w還，惠王車(chē)裂之，而秦人不憐。(《戰(zhàn)國(guó)策·秦策》)【注釋】①黥(qíng)劓(yì)：與下文的車(chē)裂都是古代刑法。②刻深：(刑罰)嚴(yán)酷苛刻。③傅：做太子傅。④代：繼承王位。⑤仇讎(chóu)仇人。9.解釋下列句中加點(diǎn)的實(shí)詞。⑴期年之后（）⑵賞不私親近（）⑶然刻深寡恩（）⑷固大王仇讎也（）10.下列各句與例句中“以”的用法和意義相同的一項(xiàng)是()例句：特以強(qiáng)服之耳A.皆以美于徐公(《鄒忌諷齊王納諫》) B.屬予作文以記之(《岳陽(yáng)樓記》)C.以嚙人(《捕蛇者說(shuō)》) D.何以戰(zhàn)(《曹劌論戰(zhàn)》)11.用“/”標(biāo)出下面句子的兩處朗讀停頓。今秦婦人嬰兒皆言商君之法12.翻譯下列句子。⑴大臣太重者國(guó)危，左右太親者身危。⑵然后知生于憂患，而死于安樂(lè)也。(《生于憂患，死于安樂(lè)》)13.根據(jù)你對(duì)本文的理解，說(shuō)一說(shuō)造成商鞅個(gè)人悲劇的兩個(gè)原因是什么？【答案】9.①.滿(mǎn)一年②.偏私，偏愛(ài)③.少④.本來(lái)10.D11.今/秦婦人嬰兒/皆言商君之法12.⑴大臣權(quán)力太重會(huì)危及國(guó)家，左右近臣太親會(huì)危及自身。⑵注意主語(yǔ)13.直接原因：有人在惠王面前讒言，說(shuō)他壞話。根本原因：商鞅施行嚴(yán)刑酷法，缺少仁恩，得罪人太多?！窘馕觥俊痉治觥窟x自：《戰(zhàn)國(guó)策》作者：劉向年代：西漢譯文：商鞅從魏國(guó)逃亡到秦國(guó)，秦孝公拜他為相，并把商地分封給他，號(hào)稱(chēng)商君。商君治理秦國(guó)，法令一到就要執(zhí)行，而且公平無(wú)私。處罰不回避有權(quán)勢(shì)人；論功行賞，不偏袒自己的親信。太子犯了法，把他的老師刺面割鼻。一年之后，沒(méi)有人拾取別人丟在路上的東西，也無(wú)人敢謀取非分的財(cái)物。這樣，秦國(guó)兵力強(qiáng)盛，諸侯都害怕它了。但是商鞅為人刻薄少仁慈，只是用強(qiáng)力的辦法來(lái)壓服人罷了。秦孝公用商君治國(guó)八年后，重病臥床不起，打算傳位給商君，商君辭謝不受。秦孝公死后，惠王繼位，執(zhí)政不久，商君請(qǐng)求告老還鄉(xiāng)。有人游說(shuō)惠王說(shuō)：“大臣權(quán)力太重會(huì)危及國(guó)家，左右近臣太親會(huì)危及自身?，F(xiàn)在國(guó)內(nèi)連婦女、兒童都說(shuō)法令是商君的法令，并不說(shuō)是大王的法令。這樣商君反為人主，而大王反變?yōu)槿顺剂?。況且商君本來(lái)就是大王的仇人，希望大王想辦法對(duì)付他吧?！彼咄稛o(wú)路，只好返回?；萃跫匆攒?chē)裂的極刑處死了商鞅，而秦國(guó)人并不表示同情?！?題詳解】本題主要考查點(diǎn)是文言實(shí)詞的理解。解答此類(lèi)題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語(yǔ)，并要注意通假字、古今異義、詞類(lèi)活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累并識(shí)記一些常見(jiàn)的實(shí)詞。本題需要注意的詞語(yǔ)是：亡：逃亡?！?0題詳解】本題考查文言文中虛詞的意義和用法，要確定它在句子中的意思，就要根據(jù)上下文的內(nèi)容來(lái)考慮。在平時(shí)文言文學(xué)習(xí)中，要特別重視并掌握這類(lèi)詞。解答時(shí)，首先要明確題目中這個(gè)詞的正確解釋或用法，其次再明確每一項(xiàng)中這個(gè)詞的正確解釋或用法，最后與之比較，得出正確選項(xiàng)為D項(xiàng)，意思都是“憑”。其他各項(xiàng)的意思分別為：A：認(rèn)為。B：來(lái)。C：如果?！?1題詳解】本題考查的是對(duì)文言句子的翻譯。我們?cè)诜g的過(guò)程中，只要字字對(duì)譯，不丟關(guān)鍵字，然后語(yǔ)句通順，意思明確，就可以拿滿(mǎn)分了。翻譯句子時(shí)，要注意重點(diǎn)詞語(yǔ)，一定要翻譯到位，切忌漏翻關(guān)鍵詞語(yǔ)。重點(diǎn)詞語(yǔ)：恒：經(jīng)常。亡：滅亡。點(diǎn)睛：文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法，一般要求直譯。所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實(shí)到譯文中，譯出原文中用詞造句的特點(diǎn)，甚至在表達(dá)方式上也要求與原文保持一致。翻譯要求字字落實(shí)，譯出原文用詞的特點(diǎn)，譯出原文造句的特點(diǎn)?！?2題詳解】本題考查的是對(duì)原文內(nèi)容的理解。解答此題的關(guān)鍵是在理解原文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語(yǔ)句，概括即可。直接原因：有人在惠王面前讒言。根本原因：商鞅施行嚴(yán)刑酷法，得罪人太多。(三)閱讀任志方的《圓珠筆頭的制造難度有多大》，回答下面小題。①據(jù)中國(guó)制筆協(xié)會(huì)名譽(yù)副理事長(zhǎng)陳三元介紹，圓珠筆頭分為筆尖上的球珠和球座體。油性圓珠筆頭的圓珠由黃銅、鋼或者碳化鎢制成；水性圓珠筆頭的圓珠則采用不銹鋼、硬質(zhì)合金或氧化鋁等材料制成。②其中，球珠用的碳化鎢的硬度比鋼的硬度高數(shù)倍，僅比金剛石的稍微差一點(diǎn)。直徑0.5毫米到1.0毫米的碳化鎢球珠，我國(guó)不僅可以滿(mǎn)足國(guó)內(nèi)生產(chǎn)需要，還大量出口。③在實(shí)際生產(chǎn)過(guò)程中，碳化鎢先被制成比標(biāo)準(zhǔn)尺寸略大的小顆粒，散鋪在一個(gè)帶溝槽的板上，并使這些小顆粒進(jìn)入圓形溝槽，僅露出其頂部。然后放上一塊又重又平的頂盤(pán)，壓在這些小顆粒上面，在兩盤(pán)之間注入研磨油，使這些小顆粒浸泡在含有粉末狀金剛石的潤(rùn)滑混合物中。④接著轉(zhuǎn)動(dòng)下盤(pán)，使這些碳化鎢小顆粒在圓形槽內(nèi)不斷地翻騰滾動(dòng)，在槽壁、頂盤(pán)以及相互之間不斷地接觸，金剛石粉末不斷地把這些小顆粒的邊角研磨掉，使它們逐漸變得又圓又光。研磨過(guò)程還要停下來(lái)幾次，將這些小圓珠取出洗凈，進(jìn)行測(cè)試，直到生產(chǎn)出光滑度適中、符合標(biāo)準(zhǔn)的小圓球?yàn)橹?。⑤在這一過(guò)程中，小圓球太光滑了就沾不上墨汁，也就不能寫(xiě)字。生產(chǎn)一顆碳化鎢的小圓珠筆珠大約需要斷斷續(xù)續(xù)地研磨幾十個(gè)小時(shí)。⑥筆頭的另外一部分，直徑僅有2.3毫米的球座體，無(wú)論是生產(chǎn)設(shè)備還是原材料，此前都長(zhǎng)期掌握在瑞士、日本等國(guó)家手中。關(guān)鍵部位的尺寸精度要求在兩微米之內(nèi)，表面粗糙度要求為0.4微米，在筆頭最頂端的地方，也就是放小圓珠的地方，厚度僅有0.3毫米到0.4毫米。由于后期要進(jìn)行高精度的加工，既要容易切削，加工時(shí)又不能開(kāi)裂，對(duì)不銹鋼原材料提出了極高的性能要求。⑦圓珠筆頭對(duì)加工精度的要求極高，由于筆頭上不僅有小球珠，里面還有5條引導(dǎo)墨水的溝槽，生產(chǎn)加工中一個(gè)小小的偏差都會(huì)影響書(shū)寫(xiě)的流暢度和筆的使用壽命，筆尖的開(kāi)口厚度不到0.1毫米，還要考慮到書(shū)寫(xiě)角度和壓力，球珠與筆頭、墨水溝槽位必須搭配得“天衣無(wú)縫”，加工誤差不能超過(guò)0.003毫米。以來(lái)自瑞士公司的筆頭一體化生產(chǎn)設(shè)備為例，生產(chǎn)一個(gè)小小的圓珠筆頭需要20多道工序。14.根據(jù)要求回答下列問(wèn)題。(1)第②段畫(huà)線句運(yùn)用了_______的說(shuō)明方法，突出說(shuō)明了_____________________。(2)下列句子加點(diǎn)詞有什么表達(dá)效果?生產(chǎn)一顆碳化鎢的小圓珠筆珠大約需要斷斷續(xù)續(xù)地研磨幾十個(gè)小時(shí)。_________________15.根據(jù)第③④段內(nèi)容在橫線上填寫(xiě)球珠的制作程序。碳化鎢制成小顆?！賍__________——放置頂盤(pán),壓住小顆粒——②________——③___________——洗凈、測(cè)試小圓球16.閱讀下面鏈接材料,結(jié)合文章內(nèi)容,說(shuō)說(shuō)你的兩點(diǎn)感受?！炬溄硬牧稀俊澳苌a(chǎn)飛機(jī)汽車(chē),卻生產(chǎn)不了小小圓珠筆頭?！?0l6年6月,李克強(qiáng)總理的“圓珠筆頭之問(wèn)”一度難倒了中國(guó)制造業(yè)。一個(gè)小小的圓珠筆頭,制造難度到底有多大?鋼材要制造成筆頭,必須用很多特殊的微量元素,把鋼材調(diào)整到最佳性能,元素配比找不到,中國(guó)的制筆行業(yè)永遠(yuǎn)都需要進(jìn)口筆尖鋼。一個(gè)成分的配比都是從幾十公斤開(kāi)始1煉,各種成分加入多少這個(gè)次數(shù)沒(méi)法統(tǒng)計(jì)了。經(jīng)過(guò)五年數(shù)不清的失敗,在電子顯微鏡下,太原鋼鐵集團(tuán)終于看到了“添加劑”分布均勻的筆尖鋼。2017年l月10日,太鋼正式對(duì)外宣布,成功研發(fā)“筆尖鋼”。未來(lái)兩年將有望完全占據(jù)國(guó)內(nèi)市場(chǎng),替代進(jìn)口。【答案】14.①.作比較②.突出說(shuō)明球珠使用的碳化鎢硬度高。③.“斷斷續(xù)續(xù)”指時(shí)而中斷,時(shí)而繼續(xù),表限制，說(shuō)明球珠生產(chǎn)耗時(shí)長(zhǎng),標(biāo)準(zhǔn)高，體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。15.①.散鋪小顆粒進(jìn)入溝糟②.注入研磨油、浸泡小顆粒③.轉(zhuǎn)動(dòng)下盤(pán)、多次研磨小顆粒16.①微不足道的小小圓珠筆頭的制造竟然花費(fèi)了那么多的時(shí)間、精力和智慧;②生活中每一種微小的科技產(chǎn)品的出現(xiàn)(科技的點(diǎn)滴進(jìn)步)都蘊(yùn)含著科研人員的辛勤付出;③我國(guó)的科技在不斷進(jìn)步，以使用自己國(guó)家生產(chǎn)的物品為自豪。【解析】【14題詳解】試題分析：（1）考查說(shuō)明方法的類(lèi)型及其表達(dá)效果?！扒蛑橛玫奶蓟u的硬度比鋼的硬度高數(shù)倍，僅比金剛石的稍微差一點(diǎn)”運(yùn)用了典型的作比較的說(shuō)明方法。在答效果時(shí)，要答出作比較是為了突出某方面內(nèi)容的作用。（2）考查文字的表現(xiàn)力。要答出“斷斷續(xù)續(xù)”的本義和語(yǔ)境義，要答出此詞語(yǔ)的說(shuō)明效果?！?5題詳解】試題分析：考查對(duì)文章說(shuō)明內(nèi)容球珠的制作程序的把握。①空在3段“使這些小顆粒進(jìn)入圓形溝槽，僅露出其頂部”。②空在3段“在兩盤(pán)之間注入研磨油”。③空在4段“轉(zhuǎn)動(dòng)下盤(pán)，使這些碳化鎢小顆粒在圓形槽內(nèi)不斷地翻騰滾動(dòng)”?？蓪⒃牡恼Z(yǔ)言進(jìn)行壓縮整理?！?6題詳解】試題分析：探究題。所謂探究題，簡(jiǎn)單地說(shuō)就是指開(kāi)放性試題中帶有對(duì)材料的研究、探討、分析、整合，進(jìn)而提出質(zhì)疑、另解、建議或鑒賞評(píng)價(jià)的題目。此題可從精工細(xì)作的角度、科研人員的辛勤付出的角度及國(guó)家的自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的角度作答。點(diǎn)睛：解答探究性閱讀題，其實(shí)就像在寫(xiě)一篇小議論文，行文的結(jié)構(gòu)一般來(lái)說(shuō)應(yīng)由以下三個(gè)部分組成：應(yīng)題，表明觀點(diǎn)；結(jié)合論據(jù)，分析論證；總結(jié)點(diǎn)題。具體地說(shuō)有以下幾點(diǎn)：1、開(kāi)頭表明自己的觀點(diǎn)；2、分點(diǎn)列出事實(shí)特點(diǎn)依據(jù)，陳述理由；3、結(jié)合文本或文本的具體事例作合理分析；4、總結(jié)自己的觀點(diǎn)；5、語(yǔ)言通順流暢，表述規(guī)范，書(shū)寫(xiě)工整。(四)閱讀《不慮于微終成患》，回答下面小題。①某年秋天，有兩位領(lǐng)導(dǎo)來(lái)到陳云同志的住所匯報(bào)工作，臨別時(shí)要留下他們帶來(lái)的兩盒葡萄，陳云堅(jiān)持不收。對(duì)方懇切地說(shuō)：“這不是送禮，只是讓您嘗嘗?！标愒祁I(lǐng)受了他們的心意：“我吃十顆，叫十全十美，剩下的你們帶回去?！标愒粕餍∩魑?、嚴(yán)格自律的精神，令人感懷。②任何人的腐敗墮落，都有一個(gè)從量變到質(zhì)變、微疵到大錯(cuò)的過(guò)程。“不矜細(xì)行，終累大德。”小事小節(jié)上的放縱，對(duì)一個(gè)人品行和作風(fēng)的影響是漸進(jìn)的、隱蔽的，卻也可能是致命的。小事小節(jié)上放縱的人，直如溫水中的青蛙，不知不覺(jué)中便陷于困境，在溫情脈脈中繳械投降。③唐代名相陸贄清廉剛正，但也有官員埋怨他不近人情。唐德宗得知后勸他：“清慎太過(guò)，都絕諸道饋遺，卻恐事情不通，如不能納諸財(cái)物，至如鞭靴之類(lèi)，受亦無(wú)妨者?！闭l(shuí)知，陸贄對(duì)此不以為然，撰文進(jìn)諫：“賄道一開(kāi)，展轉(zhuǎn)滋甚。鞭靴不已，必及衣裘；衣裘不已，必及幣帛；幣帛不已，必及車(chē)輿；車(chē)輿不已，必及金璧。日見(jiàn)可欲，何能自窒于心?！痹谒磥?lái)，“涓流不止”，發(fā)展下去必然是“溪壑成災(zāi)”。④從近年查處的腐敗案件看，一些干部“眼里看得破，肚里忍不過(guò)”，被一條煙、一張卡或一個(gè)紅包誘入了陷阱。想當(dāng)初，他們要么抱著“小節(jié)無(wú)害”的心態(tài)，“小吃小喝不算過(guò)，小拿小要沒(méi)什么”；要么存在隨波逐流的想法，“常在河邊走，哪能不濕鞋”；要么懷著法不責(zé)眾的僥幸，“周?chē)歼@樣，何必假清高”；要么玩起投桃報(bào)李的游戲，“不給好處不辦事，給了好處亂辦事”，結(jié)果小管涌演變?yōu)榇笏?，不得不吞下無(wú)法挽回的苦果。⑤《淮南子》中說(shuō)：“圣人敬小慎微，動(dòng)不失時(shí)?！狈啔v史上那些以清廉著稱(chēng)的官員，無(wú)不是在小事小節(jié)上防微杜漸，謹(jǐn)言慎行。比如，羊續(xù)懸魚(yú)、山濤懸絲、蘇瓊懸瓜、周新懸鵝的拒禮佳話，“一錢(qián)太守”劉寵、“二不尚書(shū)”范景文、“三湯道臺(tái)”湯斌、“四知先生”楊震、“五代清郎”袁聿修的嘉德懿行，都讓人領(lǐng)略到“慎微”二字在成風(fēng)化人上的魅力和效用。⑥上世紀(jì)60年代，毛澤東同志曾為兩打香煙的開(kāi)支惴惴不安：“中國(guó)不缺我毛澤東一個(gè)人吃的花的。可是，我要是生活上不檢點(diǎn)，隨隨便便吃了拿了，那些部長(zhǎng)們、省長(zhǎng)們、市長(zhǎng)們、縣長(zhǎng)們都可以了，那這個(gè)國(guó)家還怎么治理呢？”不慮于微，始成大患；不防于小，終虧大德。今天，每名黨員特別是領(lǐng)導(dǎo)干部，面臨的誘惑和考驗(yàn)更多，只有始終保持一顆敬畏心、平常心，始終保持如履薄冰、如臨深淵的警覺(jué)意識(shí)，不因“小腐敗”而違規(guī)逾矩，不因“小問(wèn)題”而姑息遷就，不因“小意思”而欣然笑納，才能在慎微中積下尺寸之功，鍛造金剛不壞之身。⑦習(xí)近平總書(shū)記指出，“加強(qiáng)自律關(guān)鍵是在私底下、無(wú)人時(shí)、細(xì)微處能否做到慎獨(dú)慎微”。花繁柳密處撥得開(kāi)，風(fēng)狂雨急時(shí)立得定，固然能夠彰顯一名黨員的擔(dān)當(dāng)和定力，但遠(yuǎn)離大集體、聚光燈和風(fēng)暴眼，因?yàn)椴槐惚O(jiān)督和管控，其所作所為，更能真實(shí)地檢驗(yàn)出一個(gè)人靈魂深處的高潔或污濁。也正因此，慎獨(dú)慎微當(dāng)成為共產(chǎn)黨人的精神品格與修養(yǎng)自覺(jué)。(選自《人民日?qǐng)?bào)》，有改動(dòng))17.簡(jiǎn)述文章第①段的作用。18.下列對(duì)本文的理解和分析不正確的一項(xiàng)是()A.辛克萊的“一百個(gè)滿(mǎn)懷信心和決心的人，要比一萬(wàn)個(gè)謹(jǐn)小慎微的和可敬的人強(qiáng)得多?！边@句話可以作為本文的論據(jù)。B.第②段運(yùn)用引用論證和比喻論證，生動(dòng)形象地論證了“小事小節(jié)上的放縱，對(duì)一個(gè)人品行和作風(fēng)的影響是漸進(jìn)的、隱蔽的，卻也可能是致命的”，更具權(quán)威性。C.第④段分析了黨員干部逐步墮落的原因：抱著“小節(jié)無(wú)害”的心態(tài)、存在隨波逐流的想法、懷著法不責(zé)眾的僥幸、玩投桃報(bào)李的游戲。D.讀完《不慮于微終成患》后,青少年要明白：在生活中要注意自身的修養(yǎng)，勿以惡小而為之，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信好孩子。19.選文⑥⑦段能否調(diào)換順序？為什么？【答案】17.①?gòu)年愒凭苁諆珊衅咸颜f(shuō)起，引出文章觀點(diǎn)：共產(chǎn)黨員要有“慎小慎微、嚴(yán)格自律”的精神；②故事導(dǎo)入，激發(fā)讀者興趣；③作為事實(shí)論據(jù)，論證本文的中心論點(diǎn)。18.A19.不能。⑥段引用毛澤東同志的話論證“不慮于微，始成大患；不防于小，終虧大德”，⑦段引用習(xí)近平總書(shū)記的話強(qiáng)調(diào)“慎獨(dú)慎微當(dāng)成為共產(chǎn)黨人的精神品格與修養(yǎng)自覺(jué)，兩段在時(shí)間上有先后順序，兩人思想也是一種繼承與發(fā)展的關(guān)系，所以不能調(diào)換?！窘馕觥俊?7題詳解】試題分析：考查語(yǔ)段的作用。注意語(yǔ)段位置上的意義?？蓮膬?nèi)容與結(jié)構(gòu)兩個(gè)角度作答。內(nèi)容上：用陳云拒收兩盒葡萄作為事實(shí)論據(jù)，論證本文的中心論點(diǎn)。結(jié)構(gòu)上：引出文章觀點(diǎn)，激發(fā)讀者興趣。【18題詳解】試題分析：A項(xiàng)錯(cuò)誤。此文論述的是，共產(chǎn)黨員無(wú)不是在小事小節(jié)上，都要防微杜漸，謹(jǐn)言慎行。而“一百個(gè)滿(mǎn)懷信心和決心的人，要比一萬(wàn)個(gè)謹(jǐn)小慎微的和可敬的人強(qiáng)得多”這句話強(qiáng)調(diào)的是信心和決心，所以，不能作為本文的論據(jù)?！?9題詳解】試題分析：考查語(yǔ)段的順序。值得注意的是，不管是時(shí)代的先后，還是思想內(nèi)容程度的變化與深入，都是不能搞亂順序的。要講清楚兩者的辯證關(guān)系。(五)閱讀耿翔的散文《窗花》，完成下面小題。①在大雪封山的日子里，是這些貼得紅堂堂的窗花告訴我，在被雪埋得很深很死的山坡上，還有人家?；蛟S是命里有緣，每次到陜北，都能遇上一些讓我動(dòng)心的剪紙人，并且在回城后很長(zhǎng)的時(shí)間里，都一心想著她們的面容。就是這次踏雪北上，在除了雪的白色幾乎無(wú)別的色澤可尋的時(shí)候，也有一些生動(dòng)極了的窗花，會(huì)突然從一個(gè)極不顯眼的地方，亮在一條村道上。②說(shuō)句真話，最初讓我傾倒，并把窗花看得神物似的，是在好奇地抓住一位剪紙老人的雙手的那一次。A現(xiàn)在坐下來(lái)，坐在這一目了然的雪塬上，用沒(méi)有塵土的心想一想，我迎著風(fēng)的脊背，也會(huì)冒出一層很熱的汗來(lái)。那時(shí)，我就等在她的對(duì)面，看她像侍弄土地一樣，在一塊紅紙上剪些什么。一剪一剪，隨著一陣嚓嚓的剪刀之聲，紅粉似的紙屑，落了一懷。B她每動(dòng)一次剪刀，我的心都會(huì)收縮一次。在陜北，能讓心一次次收縮的東西太多了。細(xì)數(shù)一下，有一路沖刷出來(lái)的壺口瀑布，有震動(dòng)整面山坡的安塞腰鼓，有躺在沙漠中的紅石峽，有懸在黃河上的白云山，還有綏德的獅子，清澗的石板，以及從每一道溝里，甚或每一塊莊稼地里，都會(huì)隨時(shí)響起來(lái)的信天游。而唯一讓我的心收縮得發(fā)疼的，是她為我剪一幅窗花的全過(guò)程。守在她安詳?shù)纳駪B(tài)里，我最初的浮躁，也像多余的紙片，被一剪一剪地鉸去了，剩下的，正如在她手上成形的窗花，完全是一種藝術(shù)化了的東西。我不想說(shuō)破，她剪給我的那一對(duì)窗花叫什么，但我要說(shuō)，那里面一定藏著一個(gè)很美的傳說(shuō)。那是在陜北的山坡上，比蕎麥和苜?；ㄟ€開(kāi)得熱烈的傳說(shuō)呵。那傳說(shuō)中的主角，正盤(pán)腿坐在一方土炕上，內(nèi)心熱烈如火，亦平淡如水地為我鉸著她的故事……③看著窗花，我突然想起，陜北人在如此嚴(yán)實(shí)的窯洞里，為什么要安這么大的窗子這么大的門(mén)？在這么大的門(mén)窗上，為什么要貼這么多的窗花？應(yīng)該這樣說(shuō)，他們守望的幾孔窯洞，僅僅是家園的一部分，而更廣大的，還有他們一生躬耕著的土地。他們住在窯洞里，土地上一年的收成，不能把他們送入夢(mèng)鄉(xiāng)。只有這些貼在窗戶(hù)上、囊括各種風(fēng)物的窗花，才會(huì)讓他們覺(jué)出，日子在這片貧瘠之鄉(xiāng)，還過(guò)得很瓷實(shí)。因此，再不講究的人家，也不會(huì)忘記在貼得擁擠的窗欞上，再添些新窗花上去。④我不是地道的陜北人，無(wú)法說(shuō)透這些剪紙藝術(shù)的真正奧妙。但我深刻地記得，許多剪紙藝人只要一握起剪刀，就進(jìn)入一種半癲狀態(tài)。有的剪到入神時(shí)，一兩天不吃不喝。有的邊剪邊唱，嘴里盡是些無(wú)字句的歌?？粗齻?，你一定會(huì)想，真正的藝術(shù)在哪里？真正的大師又是誰(shuí)？對(duì)于這群以食為天之民，剪刀的分量會(huì)比鐮刀重么？⑤在陜北，這些出現(xiàn)在剪刀下，一看就勾魂的俗物，能讓人一眼望出一條吐納百川的文化之河。由此，我在對(duì)這些窗花驚嘆之余，最為看重的，就是創(chuàng)造這種藝術(shù)的工具：一把普通的剪子。在這些婆姨們手上，一把剪子，就是一個(gè)大千世界，它能真實(shí)或者夸張地鉸出存在于陜北的所有物象。誰(shuí)會(huì)相信，這些很抽象的窗花是出自一群文化水平極低的陜北女人之手？有時(shí)，我更愿意這樣說(shuō)：窗花，是一種與人俱存的藝術(shù)。上蒼在造人的同時(shí)，就很認(rèn)真地創(chuàng)造了它。⑥當(dāng)我冒著一天的雪花，要敲開(kāi)一戶(hù)人家的窯門(mén)時(shí)，我想，在緊挨著窗戶(hù)的炕頭上，應(yīng)該坐著一位鉸窗花的老人。她那不停的剪子聲，應(yīng)該是在雪的覆蓋下，唯一剩下來(lái)的一種超越感覺(jué)的響動(dòng)，我也應(yīng)該在開(kāi)口說(shuō)話之前，先去摸一摸這雙雖被剪子磨僵，卻能鉸活陜北的手。⑦站在貼得紅堂堂的窗花里，我敲門(mén)的手，好光亮呵。(選自《中國(guó)西部散文百家(上)》，有刪改)20.第①段最后一句說(shuō)窗花“亮在一條村道上”，“亮”是什么意思？這一句在全文中有什么作用？21.下列對(duì)文章理解不正確的一項(xiàng)是()A.第②段中劃線句子A說(shuō)想起抓住一位剪紙老人雙手時(shí)，脊背“會(huì)冒出一層很熱的汗來(lái)”，突出強(qiáng)調(diào)了“我”對(duì)窗花藝術(shù)的傾倒以及心靈的受到震撼。B.文中第③段寫(xiě)陜北人鐘愛(ài)貼窗花是為了讓自己的日子“在這片貧瘠之鄉(xiāng)，還過(guò)得很瓷實(shí)”。C.第④段畫(huà)線句子“許多剪紙藝人只要一握起剪刀，就進(jìn)入一種半癲狀態(tài)”，“半癲狀態(tài)”寫(xiě)出了剪紙藝人剪紙時(shí)的入神與癡迷。D.第⑤段首句中“勾魂的俗物”指的是不高雅的物品，含貶義。22.根據(jù)要求，回答下列兩小題。(1)那時(shí)，我就等在她的對(duì)面，看她像侍弄土地一樣，在一塊紅紙上剪些什么。句中“像侍弄土地一樣”有什么表達(dá)效果？(2)說(shuō)說(shuō)第⑦段“站在貼得紅堂堂窗花里，我敲門(mén)的手，好光亮呵”這句話的含義。23.閱讀上文第②段中劃線句B“她每動(dòng)一次剪刀，我的心都會(huì)收縮一次”和下面的鏈接文字并回答問(wèn)題?！炬溄印烤G的枝條懸垂在我的案前了，它依舊伸長(zhǎng)，依舊攀緣，依舊舒放，并且比在外邊長(zhǎng)得更快。我好像發(fā)現(xiàn)了一種“生的歡喜”，超過(guò)了任何種的喜悅。(陸蠡《囚綠記》)《窗花》中第②段中說(shuō)“她每動(dòng)一次剪刀，我的心都會(huì)收縮一次”，而陸蠡在囚綠后說(shuō)“我好像發(fā)現(xiàn)了一種‘生的歡喜’”，請(qǐng)聯(lián)系兩篇文章，分別說(shuō)說(shuō)“我”為什么會(huì)產(chǎn)生如此感受？【答案】20.“亮”意思是醒目、耀眼。作用：突出了窗花的鮮活與鮮艷，表現(xiàn)了作者看到陜北窗花時(shí)的驚喜及贊美之情。這一句總領(lǐng)全文，奠定了全文的情感基調(diào)，為下文揭示窗花的內(nèi)涵作鋪墊，也與文章最后一句話相照應(yīng)。21.D22.(1)比喻。作者將老人剪紙比作“侍弄土地”，寫(xiě)出老人對(duì)剪紙的虔誠(chéng)、一絲不茍，表現(xiàn)了老人對(duì)生活的熱愛(ài)。(2)貼滿(mǎn)窗欞的鮮紅、熱烈的窗花照亮了作者的手，感染并啟迪了作者，使作者的心靈變得純凈。(意思對(duì)即可)23.【本文】《窗花》中的“我的心都會(huì)收縮一次”是因?yàn)棰贋榧艏埨先说木考妓囁鶅A倒，②剪紙老人的專(zhuān)注感染了我，讓我的內(nèi)心安靜而純凈；③窗花中蘊(yùn)藏著人生故事，折射出剪紙人的生活及其豐富的想象力，表現(xiàn)了鮮活的大千世界?！炬溄印俊肚艟G記》陸蠡認(rèn)為：綠色是生命，是希望，是慰安，是快樂(lè)。所謂“生的歡喜”，就是對(duì)富有生命力的東西的熱愛(ài)。囚綠后，綠色的生命給“我”帶來(lái)了喜悅，“我”認(rèn)為面對(duì)蓬勃生機(jī)所產(chǎn)生的喜悅超過(guò)任何時(shí)候所產(chǎn)生的喜悅，表達(dá)了作者對(duì)生命活力的贊美?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查理解詞語(yǔ)的含義和句子的作用?！傲痢痹该靼?、清楚、正大光明、明亮，第①段“除了雪的白色幾乎無(wú)別的色澤可尋”，眼前出現(xiàn)“紅堂堂的窗花”，顏色鮮活鮮艷，使人眼前一亮，寫(xiě)出了作者看到陜北窗花時(shí)的驚喜，對(duì)使天地鮮活的窗花的贊美。這一句位于開(kāi)頭，在結(jié)構(gòu)上，能總領(lǐng)全篇（后文開(kāi)始詳細(xì)寫(xiě)窗花），奠定全文情感基調(diào)（寫(xiě)窗花給自己帶來(lái)的驚喜，表現(xiàn)自己對(duì)窗花的贊美），句中的“亮”與第⑦段的“好光亮”相呼應(yīng)。內(nèi)容上，它的“亮”是亮了陜北人的生活，讓人超脫塵俗的意思，為下文揭示窗花的內(nèi)涵作鋪墊：“一種藝術(shù)化了的東西”“一條吐納百川的文化之河”“一個(gè)大千世界”“一種與人俱存的藝術(shù)”?！?1題詳解】D．結(jié)合文章的內(nèi)容第⑤段“在陜北，這些出現(xiàn)在剪刀下，一看就勾魂的俗物，能讓人一眼望出一條吐納百川的文化之河。由此，我在對(duì)這些窗花驚嘆之余”可知，“勾魂的俗物”指的是剪紙藝術(shù)，應(yīng)該是含褒義色彩。故選D?！?2題詳解】考查賞析句子。（1）本句可從修辭手法角度賞析，把老人剪紙比作“侍弄土地”，寫(xiě)出她剪紙時(shí)精細(xì)、專(zhuān)注，表現(xiàn)了她對(duì)剪紙的投入，“安詳?shù)纳駪B(tài)里”“平淡如水”中表現(xiàn)的是對(duì)生活的熱愛(ài)。（2）可抓住句中的“亮”字來(lái)談含義，結(jié)合第②段“而唯一讓我的心收縮得發(fā)疼的，是她為我剪一幅窗花的全過(guò)程。守在她安詳?shù)纳駪B(tài)里，我最初的浮躁，也像多余的紙片，被一剪一剪地鉸去了，剩下的，正如在她手上成形的窗花，完全是一種藝術(shù)化了的東西”分析，從表層來(lái)看，是窗花的紅色映亮了作者的手；從深層講，窗花藝術(shù)及陜北人民對(duì)美的追求、對(duì)美好生活的追求感染并啟迪了作者，讓作者心靈變得純凈。【23題詳解】本題考查對(duì)文本的理解和把握。根據(jù)文章內(nèi)容和當(dāng)時(shí)語(yǔ)境，具體分析人物當(dāng)時(shí)的心境，理解產(chǎn)生這種感受的原因。從本文第②段“看她像侍弄土地一樣，在一塊紅紙上剪些什么。一剪一剪，隨著一陣嚓嚓的