初中道德與法治-告別依賴走向自立教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

學(xué)情分析首先，從心理特點上看，初一的學(xué)生正處于青春期，是半成熟、半幼稚的時期，也是獨立性和依賴性并存交錯的時期?？释毩?，力求擺脫對成人的依賴，但遇事又不能自主，對父母的依賴性很強，缺乏自立能力。其次，從中國家庭對孩子的教養(yǎng)態(tài)度上看，現(xiàn)今的學(xué)生大多數(shù)都是獨生子女，從小嬌生慣養(yǎng)，父母在各個方面過于照顧和保護，因此造成學(xué)生生活自理能力較差，自立意識薄弱。所以，學(xué)會自立對于初中生具有重要意義。鞏固練習(xí)1、教育家陶行知先生曾說過：“滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事自己干，靠人靠天靠祖上，不算是好漢”對這句話理解正確的是（

）

A．依賴他人可以使自已走很多捷徑

B．人在心理上可以有依賴，但在行為上不能有依賴C．依賴他人可以提高我們做事能力

D．依賴心理阻礙我們走向自立自強2、每個青少年學(xué)生都盼望著真正獨立，成為與眾不同的人。這里的“真正獨立”是指（

）A．擺脫家庭的控制，不要家長撫養(yǎng)

B．突出個性，在裝扮上標新立異C．逐漸擺脫依賴，勇于對自己的行為負責(zé)

D．真正的個性在于從內(nèi)心深處散發(fā)出的魅3、培養(yǎng)自立能力最基本的是（

）A．立足于自己當前生活、學(xué)習(xí)中的問題，從小事做起

B．得到父母的物質(zhì)幫助C．得到社會的關(guān)愛

D．有偉大理想，從大事做起4、材料一：一名女生經(jīng)過三年的拼搏，以優(yōu)異的成績考上了夢寐以求的重點大學(xué)，媽媽為她收拾好行裝，然后在媽媽的陪同下來到學(xué)校報到、注冊，接下來由媽媽為她鋪好床鋪，掛好蚊帳，并買好飯卡。一切安排妥當，媽媽要走了，可女孩拉著媽媽的手哭了，她從來沒有離開過媽媽，不知媽媽走后自己怎么生活。

材料二：有一位女生，喜歡上網(wǎng)聊天，經(jīng)常很晚回家。父母勸告她晚上不要頻繁外出，要求她在家好好復(fù)習(xí)功課，可她認為自己長大了，有權(quán)利安排自己的時間，故而依然我行我素。有一次在回家的路上，遇到兩個歹徒，如果不是有人報警，后果不堪設(shè)想。①材料一中女孩的大學(xué)生活會是怎樣的呢？

②材料一給你的啟示是什么？③“能否獨立自主地作出決定是衡量一個人是否自立的標志”。結(jié)合材料二，談?wù)勀銓@句話的認識。效果分析根據(jù)在體驗中認知，在認知中感悟的原則，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中動手操作一些實踐活動，在這些活動的經(jīng)歷中去體驗，從而加深理解和產(chǎn)生認識、情感、行為的變化，在經(jīng)歷和“實踐”中實現(xiàn)自我領(lǐng)悟。在突破教學(xué)重點時，我讓學(xué)生進行疊衣服等活動體驗，讓學(xué)生用自己的心靈去感悟自立能力的重要性。教

學(xué)

反

思《告別依賴，走向自立》是七年級下冊人教版思想品德第三課第二框。這一課屬于初中思想品德的道德板塊部分，這部分的內(nèi)容應(yīng)主要以學(xué)生體驗為主。因此，這堂課我的教學(xué)理念是：通過設(shè)置“問題情景、雙向交流、多邊活動，使學(xué)習(xí)者在一定的生活、社會現(xiàn)象的情景中，借助于其他人（包括教師和學(xué)習(xí)伙伴）的討論交流，讓學(xué)生在活動中體驗依賴的危害，并利用必要的學(xué)習(xí)資源，在體驗中通過意義建構(gòu)獲得的人生一定要自立的感悟，在感悟中升華——做一個自立自強的人。

如何真正貫徹以學(xué)生為本？如何培養(yǎng)學(xué)生良好的政治素養(yǎng)”？為了激“活”學(xué)生思維，針對本課我分別是以鷹的故事和視頻啃老之痛作對比，把馬云等杰出青年的品質(zhì)和我拍的本班同學(xué)的生活片段作對比，通過“自立大比拼”的競賽等學(xué)生比較感興趣的活動形式呈現(xiàn)于學(xué)生，學(xué)生們的思維在鮮明對比的碰撞中分享彼此的感思考、經(jīng)驗，交流彼此的情感、體驗和觀念，從而達到共識、共享、共進，實現(xiàn)教學(xué)相長和共同發(fā)展。也達到了學(xué)習(xí)時自由地發(fā)展自身在認知、情感方面的潛能。注重對知識點難點突破、重點突出，本課中不再有依賴思想是難點，從學(xué)生上課反饋的信息看出學(xué)生對于本課的難點、重點掌握得比較好。

當然，對于本節(jié)課的教學(xué)我也有不少有待改進的地方：如時間把握得不夠好，最后一個活動縫扣子占用了太多時間，對學(xué)生出現(xiàn)情況把握不大準，體現(xiàn)了我教學(xué)應(yīng)變機智上的不足。

在以后的教學(xué)中，除了多看書增加自己的學(xué)科素養(yǎng)外，還要多聽課多琢磨多反思，以提高自己課堂管理的水平。教材的地位和作用：《告別依賴，走向自立》是人教版教材思想品德七年級下冊第二單元第三課第二個框題，是第三課的重點內(nèi)容。本框通過分析自立的對立面——依賴的危害，深化對自立含義和表現(xiàn)的認識,幫助學(xué)生擺脫依賴心理，從而主動學(xué)習(xí)如何自立，掌握自立的方法，使之初步形成自己管理自己的能力,同時為使學(xué)生成為自強的人做好知識和心理上的準備。在本單元中起到承上啟下的作用。告別依賴，走向自立情感態(tài)度、價值觀目標：1．樹立自立的生活態(tài)度。2．在實踐中擺脫依賴心理體驗自立的意義。3．培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀，明確在法制社會里公民權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系。能力目標：初步形成自己管理自己的學(xué)習(xí)和生活的能力，為將來走向自立人生打下堅實的基礎(chǔ)。知識目標：深化認識自立的含義和自立的表現(xiàn)，掌握自立的方法。教學(xué)重點：培養(yǎng)自立能力教學(xué)難點：怎樣告別依賴走向自立教學(xué)方法：問題教學(xué)法、情感體驗教學(xué)法、創(chuàng)設(shè)情境法等。教學(xué)用具：多媒體課件教學(xué)過程：一、講授新課1、不能再有依賴

魏永康，1983年出生，兩歲就認識1000多個漢字，4歲掌握初中文化，8歲上縣屬重點中學(xué)，13歲以高分考上重點大學(xué)，17歲考上中國科學(xué)院的碩博連讀。20歲時，因自立能力太差，知識結(jié)構(gòu)不適應(yīng)中科院的研究模式被退學(xué)。中央電視臺《新聞?wù){(diào)查》欄目2005年5月曾以《“神童”的成長》，為題報道了他的曲折經(jīng)歷。記者：他在中科院出了什么事情？媽媽：……生活上的一些事情，洗衣服什么的，永康平時這些生活上的小事不注意，……他房間也不打掃，房間很臭的，他自己也不洗澡，天氣熱了，洗澡換的衣服要第二天中午洗……所以一開門，汗臭氣……這些情況，老師跟我講了……記者：上大學(xué)的時候，永康有沒有自己洗過衣服，洗過襪子？媽媽：我從來沒有讓他洗過，我從來沒有要求他洗過，洗頭都是我給他洗的，我跟他講你搞你的事業(yè)，家務(wù)事你不要管。魏永康被中科院退學(xué)回家的原因是什么？給我們什么啟示？自立并不意味著我們能獨立解決生活中的所有問題。善于接受別人幫助并不是依賴，相反，它有利于自己盡快自立。對于自己能力以外的事情，尋求別人的幫助是依靠；而一切事情，尤其是力所能及的事情都不去嘗試，把希望寄托在別人身上的是依賴！危害1、使人喪失獨立生活的能力和精神。因為他在平時的學(xué)習(xí)生活中，太過依賴父母，使自己喪失了獨立生活的能力，一旦離開了父母便感到孤立無助。這樣一來還會使人缺乏責(zé)任感，造成人格的缺陷，不能適應(yīng)社會生活，連基本的生活自理都不會。所以我們要培養(yǎng)自己的自立能力，最基本的就是立足于當前的生活、學(xué)習(xí)中的問題，從小事做起；而且要積極投身社會實踐，多實踐、多鍛煉。聯(lián)系自己及周圍同學(xué)平時的學(xué)習(xí)、生活，看看我們身上存在哪些依賴現(xiàn)象？在一個招聘會上，曾出現(xiàn)這樣一幕：一個老人在各個攤位前忙個不停，填了六十多份各類求職應(yīng)聘表，并且不斷向招聘單位咨詢。許多人以為是她是來找工作的，一打聽才知道，她所做的一切都是為了26歲的兒子大海。此時此刻，大海正閑居在家。他一天到晚除了吃飯睡覺，就是聊天、玩牌、上網(wǎng)……如果你是招聘者，你會聘用大海嗎？為什么？危害2：使人缺乏責(zé)任感，造成人格的缺陷。河北大學(xué)富二代校內(nèi)醉駕撞飛兩名河大新區(qū)女生，‘有本事你告去，我爸是李剛’”“富二代”，“官二代”在“拼爹”，炫富。（幻燈片：我爸是李剛，我爸李雙江）（幻燈片出示）依賴的危害：1、使人喪失獨立生活的能力和精神。2、使人缺乏生活的責(zé)任感，造成人格缺陷。3、只想過不勞而獲的生活，貪圖享受，不能適應(yīng)社會生活，甚至危害社會和他人，走上違法犯罪的道路。2、自立與自主沒想到還有大海這樣的年輕人，為了一探究竟，我對他們家做了一個跟蹤了解。不看不知道，一看嚇一跳，更糟糕的事情還在后頭呢。結(jié)合我看到的幾個場景，請你支招：老夫婦該怎么辦？場景一：招聘會上，老人為兒子求職失敗，垂頭喪氣地回到家，看到兒子坐在電腦前玩游戲，老人無語。場景二：幾天后，父母為兒子操持了婚事，某天晚上，父母做飯，兒子兒媳玩游戲。場景三：一年后，兒子兒媳產(chǎn)下一子，某天晚飯后，兒子玩電腦，媳婦打麻將，父親洗碗，孩子嗷嗷待哺，母親佝僂著腰，唉聲嘆氣地去沖奶粉。（老夫婦是不斷地勞作；拼命地掙錢；眼睛一閉，一走了之，還是……）

（板書：不能再有依賴）幻燈片：《靠自己》同學(xué)們都認為最好的辦法，就是父母和兒子兒媳婦分家，這的確是一個好辦法，也許這樣真能夠徹底改變兒子和兒媳婦？告別依賴，一個重要的表現(xiàn)就是獨立地生活，讓我們拭目以待吧！

很快地，父母就和兒子兒媳婦分家了，分家后，大海小兩口有點手忙腳亂，既要玩，又要照顧孩子。擺在他們面前最大的問題就是柴米油鹽醬醋茶，錢從哪兒來？兒子聽別人說賣小貨賺錢，就準備大干一場，可是自已的貨的批發(fā)價比人家的零售價還要高，結(jié)果賠錢了；后來又聽別人說做煎餅掙錢，可是老是做不好，買的人很少，結(jié)果又不了了之；之后，又有人告訴他說養(yǎng)豬很賺錢，他就買了好多小豬仔，準備養(yǎng)豬，可是，什么技術(shù)也不懂，小豬死的死，病的病……我到底該干什么??？生活怎么就這么難??！他發(fā)出了這樣的感慨……同學(xué)們想一想大海能自立嗎？為什么？兒子肯定不能自立，因為他遇事沒有主見，人家說什么他就信什么，不能對自己的行為負責(zé)，也就是不能自主，可見自立的前提是自主，自主是自立的表現(xiàn)。（板書：明確自主和自立的關(guān)系）創(chuàng)設(shè)情境：下午放學(xué)回家，你發(fā)現(xiàn)媽媽躺在沙發(fā)上發(fā)高燒了，你會怎么辦？3、多實踐，多鍛煉同學(xué)們是不是都要做“衣來伸手，飯來張口”的小皇帝呢？（不是）看來同學(xué)們都有自主自立的意識，那么我們該怎樣培養(yǎng)自己的自立能力呢？（板書：樹立自立觀念）（板書：勇于實踐鍛煉）培養(yǎng)自立能力方法：從我們身上吸取經(jīng)驗和教訓(xùn)，可見人們培養(yǎng)自立能力的方法主要有：1.要樹立自立的思想意識2.要立足于自己當前生活學(xué)習(xí)中的問題，從小事做起。比如說自己洗衣服，獨立完成作業(yè)3.在社會生活中反復(fù)鍛煉，不斷實踐，才能逐步提高自立能力。4.自己的事情自己做5.遇事有主見，能對自己的行為負責(zé)，不能人云亦云。

同學(xué)們和老師一起再關(guān)注一下大海：一次次的失敗更堅定了大海自立的信念，他開始反思自己之前的一系列行為：沒有自立意識；太依賴父母，所有事情都由父母包辦；做事沒有原則，沒有主見；很少參與社會實踐，常常被人蒙騙，缺乏社會實踐能力。他總結(jié)了經(jīng)驗教訓(xùn)，反復(fù)地審視了自己，覺得自己口才還不錯，于是去應(yīng)聘推銷員，功夫不負有心人，他成功了。一家三口過上了幸?？鞓返纳?，他告別了依賴，走向自立！他用第一個月的工資買了些營養(yǎng)品去看望父母。父母看到兒子的變化，老淚縱橫，真是可憐天下父母心啊，不過老人的淚是高興的淚。（板書：勇于實踐鍛煉）（幻燈片：最美天使孟佩杰）從她身上你學(xué)到什么？（板書：告別依賴，走向自立）二、課堂小結(jié)三、課堂練習(xí)四、課外延伸：