初二歷史教育教案

初二歷史教育教案初二歷史教育教案七篇

20世紀(jì)，法國(guó)歷史科學(xué)家費(fèi)爾南德·布羅代爾，通過(guò)將經(jīng)濟(jì)學(xué)、人類學(xué)和地理學(xué)等外部學(xué)科應(yīng)用于全球歷史討論，為歷史討論帶來(lái)了革命性的巨大貢獻(xiàn)。下面是我為大家?guī)?lái)的初二歷史教育教案七篇，盼望大家能夠喜愛(ài)！

初二歷史教育教案【篇1】

教學(xué)難點(diǎn)：分析鴉片戰(zhàn)斗前后中國(guó)社會(huì)政治和經(jīng)濟(jì)的重大變化，理解中國(guó)近代社會(huì)的半殖民地半封建社會(huì)性質(zhì)

教學(xué)過(guò)程

導(dǎo)入新課

1、組織同學(xué)回顧初一學(xué)習(xí)狀況，聯(lián)系新學(xué)期課改趨勢(shì)，修訂課堂評(píng)價(jià)方法，并落實(shí)到位。

2、指導(dǎo)同學(xué)閱讀第1頁(yè)“導(dǎo)入框”。

組織同學(xué)學(xué)習(xí)和探究新課

一、林則徐虎門(mén)銷煙

指導(dǎo)同學(xué)閱讀本目以及第5頁(yè)“自由閱讀卡?從罌粟到毒品”，爭(zhēng)論回答問(wèn)題：

1、英國(guó)為什么要向中國(guó)走私鴉片?

(為開(kāi)拓國(guó)外市場(chǎng)、推銷工業(yè)品、掠奪廉價(jià)原料而侵華，為牟取暴利而走私鴉片。)

2.英國(guó)走私鴉片對(duì)中國(guó)造成哪些危害?

(a.白銀外流，造成清政府財(cái)政危機(jī);b.銀價(jià)上漲，造成“銀貴錢賤”，加重農(nóng)夫負(fù)擔(dān);c.腐蝕統(tǒng)治機(jī)構(gòu)，清政府更加腐敗;d.毒害中國(guó)人民身心健康，減弱軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力。)

3.面對(duì)著鴉片的危害，林則徐實(shí)行了怎樣的措施?(嚴(yán)峻禁煙)收到什么效果?(將繳獲的230多萬(wàn)斤鴉片銷毀在虎門(mén)，維護(hù)了中華民族的利益，表現(xiàn)了中華民族抵抗外來(lái)侵略的頑強(qiáng)意志。林則徐是當(dāng)之無(wú)愧的民族英雄。)

4、林則徐處理鴉片是燒毀它們嗎?(不是)為什么?(由于燒鴉片會(huì)產(chǎn)生大量毒煙，造成人們“被動(dòng)吸毒”，所以才利用生石灰與海水化合反應(yīng)產(chǎn)生的高溫來(lái)熔化鴉片，避開(kāi)污染。)

小結(jié)、過(guò)渡：林則徐虎門(mén)銷煙打擊了鴉片販子的囂張氣焰，挫敗了英國(guó)用鴉片打開(kāi)中國(guó)大門(mén)的美夢(mèng)。他們就悍然發(fā)動(dòng)侵略戰(zhàn)斗，用大炮轟開(kāi)中國(guó)的大門(mén)。

二、中英《南京條約》

同學(xué)閱讀本目，思索回答：

1、這場(chǎng)戰(zhàn)斗是否因林則徐禁煙而引起?(不是。由于打開(kāi)中國(guó)市場(chǎng)是英國(guó)政府的既定政策，他們要愛(ài)護(hù)骯臟的煙片貿(mào)易，推行殖民擴(kuò)張政策，什么手段都耍得出來(lái)。即使沒(méi)有林則徐的禁煙，他們也要用大炮說(shuō)話的。德國(guó)軍事學(xué)家克勞塞維茨說(shuō)過(guò)：“戰(zhàn)斗是政治通過(guò)另一種手段的連續(xù)?！瘪R克思也說(shuō)過(guò)：“英國(guó)用大炮強(qiáng)迫中國(guó)接受一種名叫鴉片的麻醉劑”，因此，這場(chǎng)戰(zhàn)斗被稱作“鴉片戰(zhàn)斗”。)

2、這場(chǎng)戰(zhàn)斗的結(jié)局如何?(中國(guó)戰(zhàn)敗，清政府被迫簽定《南京條約》。)

3、依據(jù)課本第5頁(yè)“練一練”：結(jié)合中英南京條約的主要內(nèi)容，請(qǐng)你分析一下，鴉片戰(zhàn)斗給中國(guó)帶來(lái)什么危害?(割讓香港島使中國(guó)領(lǐng)土主權(quán)不完整;巨額賠款，增加了人民負(fù)擔(dān);開(kāi)放五口通商和協(xié)定關(guān)稅，有利于資本主義國(guó)家對(duì)中國(guó)的商品輸出。結(jié)果，中國(guó)開(kāi)頭淪為半殖民地半封建社會(huì)。)

老師講解“半殖民地半封建社會(huì)”的涵義：“半封建”指原有的封建經(jīng)濟(jì)已被破壞，有了肯定成分的資本主義經(jīng)濟(jì)形式，但仍保持著封建剝削制度?！鞍胫趁竦亍敝府?dāng)時(shí)形式上獨(dú)立，但在政治、經(jīng)濟(jì)、文化各方面受帝國(guó)主義壓迫和掌握的國(guó)家。

4、依據(jù)課本第5頁(yè)“活動(dòng)與探究1”：中國(guó)為什么會(huì)在鴉片戰(zhàn)斗中失敗?

中國(guó)和歐洲的資本主義萌芽幾乎是同時(shí)產(chǎn)生的，但是中國(guó)的資本主義萌芽受到封建專制主義的嚴(yán)峻阻礙，始終處于萌芽狀態(tài)。而歐洲的資本主義萌芽產(chǎn)生后，歐洲社會(huì)的一系列活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)都在促進(jìn)它的成長(zhǎng)。經(jīng)過(guò)資產(chǎn)階級(jí)革命的成功、資本主義制度的確立、工業(yè)革命的勝利，資本主義的生產(chǎn)力迅猛進(jìn)展起來(lái)，歐洲的資本主義長(zhǎng)成了參天大樹(shù)。而英國(guó)這時(shí)已成為號(hào)稱“世界工場(chǎng)”和“日不落帝國(guó)”的資本主義“老大”。它與清政府相比，在政治、經(jīng)濟(jì)、軍事上都擁有明顯的優(yōu)勢(shì)。“落后就要挨打”是中國(guó)在鴉片戰(zhàn)斗中失敗的根本緣由和深刻的歷史教訓(xùn)。

5、小表演活動(dòng)：中英《南京條約》簽訂儀式上雙方代表的對(duì)話(可自由發(fā)揮)。

鞏固小結(jié)

1、指導(dǎo)同學(xué)依據(jù)“學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)”，進(jìn)行“接龍復(fù)習(xí)”，并完成第3頁(yè)“自我測(cè)評(píng)”。

2、指導(dǎo)同學(xué)完成課本第5頁(yè)“練一練”。

3、提示同學(xué)預(yù)習(xí)第2課《其次次鴉片戰(zhàn)斗期間列強(qiáng)侵華罪行》。

初二歷史教育教案【篇2】

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)問(wèn)與技能

(1)通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使同學(xué)了解新中國(guó)成立后，特殊是改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)九年義務(wù)教育基本普及和高等教育快速進(jìn)展的成就以及863方案的制定;理解教育進(jìn)展為“科教興國(guó)”戰(zhàn)略打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)這一論斷;把握《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》的頒布及其意義。

(2)通過(guò)引導(dǎo)同學(xué)思索與探究“《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》規(guī)定：‘凡滿六周歲的兒童，不分性別、民族、種族，應(yīng)當(dāng)入學(xué)接受規(guī)定年限的義務(wù)教育。條件不具備的地區(qū)，可以推遲到七周歲入學(xué)?！阍鯓永斫馍鲜龇蓷l文中你所享受的權(quán)利和應(yīng)盡的義務(wù)?”“失學(xué)或輟學(xué)緣由有哪些?”等問(wèn)題，培育同學(xué)理解歷史材料和探究問(wèn)題的力量。

(3)通過(guò)采納分組合作學(xué)習(xí)的形式，培育同學(xué)共同學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)的力量和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。

2、過(guò)程與方法

(1)同學(xué)課前分組搜集、整理資料，用生動(dòng)的事例說(shuō)明我國(guó)基礎(chǔ)教育和高等教育的進(jìn)展?fàn)顩r，培育同學(xué)依據(jù)需要搜集處理信息的力量。

(2)以探究式學(xué)習(xí)為主，培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

(3)課后延長(zhǎng)：小組爭(zhēng)論“你預(yù)備怎樣關(guān)心失學(xué)兒童?”或者以“讓我們一起托起明天的太陽(yáng)”為題(也可自擬題目)，寫(xiě)一封倡議書(shū)。激發(fā)同學(xué)關(guān)注祖國(guó)命運(yùn)的情感和培育同學(xué)聯(lián)系實(shí)際的力量。

(4)通過(guò)多媒體課件、實(shí)物投影儀、錄音機(jī)等現(xiàn)代化教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)歷史情境，增加直觀性，感悟歷史。

3、情感態(tài)度和價(jià)值觀

(1)通過(guò)新中國(guó)成立以來(lái)人民教育事業(yè)輝煌成就的教學(xué)，增加同學(xué)的民族驕傲感，培育愛(ài)國(guó)主義情感。

(2)通過(guò)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》、____“三個(gè)面對(duì)”的題詞以及德、智、體全面進(jìn)展的教育教學(xué)方針等的教學(xué)，關(guān)心同學(xué)樹(shù)立科教興國(guó)的意識(shí)。

(3)通過(guò)對(duì)所在社區(qū)學(xué)校同少數(shù)落后地區(qū)義務(wù)教育狀況的對(duì)比，加深同學(xué)對(duì)我國(guó)基本國(guó)情的熟悉，增加喜愛(ài)家鄉(xiāng)的觀念，樹(shù)立學(xué)好本事、建設(shè)好祖國(guó)的宏大志向。

教學(xué)重難點(diǎn)

1、重點(diǎn)

《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》。

2、難點(diǎn)

“科教興國(guó)”戰(zhàn)略，“把教育擺在優(yōu)先進(jìn)展的戰(zhàn)略地位”。

教學(xué)工具

課件

教學(xué)過(guò)程

重溫課本84頁(yè)“自由閱讀卡”，啟發(fā)同學(xué)思索：加入WTO以后，給我國(guó)帶來(lái)了哪些機(jī)遇和挑戰(zhàn)?

同學(xué)回答：有助于加強(qiáng)我國(guó)同世界各國(guó)各地區(qū)經(jīng)濟(jì)貿(mào)易聯(lián)系，為我國(guó)對(duì)外開(kāi)放拓展了新的空間。同時(shí)，在WTO里進(jìn)行經(jīng)濟(jì)貿(mào)易活動(dòng)，必需遵循這個(gè)組織規(guī)定的很多“嬉戲規(guī)章”，假如有所違犯，可能得不償失。

一、科教興國(guó)的奠基工程

師：“新中國(guó)成立后，特殊是改革開(kāi)放以來(lái)，教育事業(yè)有很大進(jìn)展。黨和政府尤其重視基礎(chǔ)教育的進(jìn)展，國(guó)家增加了義務(wù)教育的經(jīng)費(fèi)投入，并鼓舞社會(huì)力氣投資辦學(xué)。各地辦學(xué)條件得到改善，消失了一些設(shè)備先進(jìn)的中學(xué)校校?！?/p>

多媒體顯示：“教育要面對(duì)現(xiàn)代化，面對(duì)世界，面對(duì)將來(lái)。(及____的照片)”

師：這個(gè)題詞不僅是對(duì)景山學(xué)校的，更是當(dāng)今教育改革的基本思路，為新時(shí)期教育改革指明白方向。這是新時(shí)期教育進(jìn)展和教育改革的方針。體現(xiàn)了黨中央對(duì)我國(guó)教育事業(yè)的高度重視。真可謂“百年大計(jì)，教育為本”。

下面我們一起進(jìn)入歷史回顧。

多媒體顯示：歷史回顧

師：我國(guó)自清朝末年以來(lái)，一再規(guī)定實(shí)施義務(wù)教育，但從未實(shí)現(xiàn)。社會(huì)主義制度的確立為實(shí)施義務(wù)教育制造了條件，改革開(kāi)放則使義務(wù)教育由抱負(fù)變成事實(shí)。

多媒體顯示：1986年我國(guó)頒布實(shí)施了《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》到2000年，我國(guó)基本實(shí)現(xiàn)了普及九年義務(wù)教育。

師：“在政治課中大家多次接觸到《義務(wù)教育法》，哪位同學(xué)能為大家介紹一下它的含義是什么?”

生：它是國(guó)家運(yùn)用法律手段推行基礎(chǔ)教育，強(qiáng)制學(xué)齡兒童接受肯定的教育，提高民族素養(yǎng)的必要措施。

師：“好，下面我們一起來(lái)看一個(gè)問(wèn)題?！?/p>

多媒體顯示：《義務(wù)教育法》規(guī)定：“凡滿六周歲的兒童，不分性別、民族、種族，應(yīng)當(dāng)入學(xué)接受規(guī)定年限的義務(wù)教育。條件不具備的地區(qū)，可以推遲到七周歲入學(xué).”

你怎樣理解上述法律條文中你所享受的權(quán)利和應(yīng)盡的義務(wù)?他們誰(shuí)說(shuō)的對(duì)?為什么?

小女孩：我們上學(xué)是家長(zhǎng)和學(xué)校的事，家長(zhǎng)和學(xué)校讓上學(xué)就上，不讓上學(xué)就不上。

小男孩：不對(duì)，上學(xué)是我們自己的事，既是我們對(duì)國(guó)家和社會(huì)的義務(wù)，也是我們接受教育的權(quán)利，必需依法執(zhí)行。不能讓上學(xué)就上，不讓上學(xué)就不上。

師：“盡管我們國(guó)家用法律的形式給予了青少年享受義務(wù)教育的權(quán)利和義務(wù)，但是，由于種.種緣由，有少數(shù)地區(qū)的孩子還不能享受到這種權(quán)利和義務(wù)?！?/p>

隨后老師問(wèn)題：總有一些孩子由于種.種現(xiàn)實(shí)問(wèn)題而輟學(xué)，我們應(yīng)當(dāng)怎么辦?

同學(xué)紛紛闡發(fā)他們的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。

生：“應(yīng)當(dāng)大力進(jìn)展經(jīng)濟(jì)，經(jīng)濟(jì)搞上去，我們就能很好的進(jìn)展教育。教育搞好了，人才就多了，科技就進(jìn)步了，經(jīng)濟(jì)也就進(jìn)展了?！?/p>

生：“百年大計(jì)，教育為本”

生：一方面要加大執(zhí)法力度，堅(jiān)決處理那些侵害兒童接受義務(wù)教育權(quán)利的人和事。另一方面要發(fā)動(dòng)社會(huì)力氣加大教育投入，大力興辦“盼望工程”、“陽(yáng)光工程”，切切實(shí)實(shí)地為貧困地區(qū)的孩子們改善辦學(xué)條件，讓他們真正享受到應(yīng)得的權(quán)利。

師：“剛才有的同學(xué)提到進(jìn)展經(jīng)濟(jì)和教育的關(guān)系，提得很好，20世紀(jì)90年月以來(lái)，黨和政府就提出了‘科教興國(guó)’的進(jìn)展戰(zhàn)略?！?/p>

多媒體播放短片“科教興國(guó)”(視頻：科教興國(guó))。

師：“‘科教興國(guó)’戰(zhàn)略中明確提出‘把教育擺在優(yōu)先進(jìn)展的戰(zhàn)略地位’，20世紀(jì)90年月以來(lái)，黨和政府是怎樣進(jìn)展教育事業(yè)的呢?”

①把九年義務(wù)教育作為科教興國(guó)的奠基工程，擺在優(yōu)先進(jìn)展的地位。

②要求實(shí)施素養(yǎng)教育，培育德、智、體全面進(jìn)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。

師：“面對(duì)我國(guó)過(guò)去所取得的成果，我們感到傲慢和驕傲;與此同時(shí)，作為與‘科教興國(guó)’戰(zhàn)略同步成長(zhǎng)的你們更應(yīng)當(dāng)放眼看世界!”

請(qǐng)同學(xué)們各抒己見(jiàn)，爭(zhēng)論一下。

生：“日本大力進(jìn)展教育，長(zhǎng)期堅(jiān)持智力高投資，不斷改革教育體制，為現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展培育大批具有中等以上學(xué)歷的有技術(shù)的優(yōu)秀工人和科技人才。”

生：“德國(guó)和日本都是二戰(zhàn)中戰(zhàn)敗的法西斯國(guó)家，戰(zhàn)后經(jīng)濟(jì)頹廢。然而僅僅一、二十年時(shí)間，聯(lián)邦德國(guó)和日本經(jīng)濟(jì)的飛躍令人咋舌，兩國(guó)分別成為60年月初和60年月末的資本主義世界其次大經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)，尤其日本經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度超過(guò)了美國(guó)。究其緣由，我們發(fā)覺(jué)除了肯定的民主改革、加強(qiáng)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的非軍事化、依靠美國(guó)扶植等因素外，還有一個(gè)共同的緣由那就是高度重視教育?！?/p>

生：“進(jìn)展中國(guó)家新加坡也是大力進(jìn)展科教事業(yè)、重視道德教育、提高勞動(dòng)者素養(yǎng)，不僅保證了科技和生產(chǎn)對(duì)人才的需要，也造就了一支具有較高素養(yǎng)的勞動(dòng)大軍，70年月新加坡經(jīng)濟(jì)年增長(zhǎng)率不僅超過(guò)西方，而且成為美國(guó)、西歐和日本的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，令世界矚目，被稱為‘70年月的奇跡’。”

師：“這些國(guó)家勝利的閱歷告知我們，今日的教育就是明天的科技和后天的生產(chǎn)力，所以高瞻遠(yuǎn)矚的____一再?gòu)?qiáng)調(diào)，進(jìn)展科技，不抓教育不行。沒(méi)有教育的進(jìn)展，就沒(méi)有科技的進(jìn)步”。

老師過(guò)渡：現(xiàn)在我們的“九年義務(wù)教育”，也就是學(xué)校和學(xué)校階段的基礎(chǔ)教育堅(jiān)固了，高等教育的進(jìn)展自然能夠“水到渠成”了。

二、高等教育的大進(jìn)展

師：新中國(guó)成立以來(lái)，高等教育取得了前所未有的巨大進(jìn)展。主要表現(xiàn)在哪些方面呢?

老師請(qǐng)同學(xué)們把搜集到的相關(guān)資料展現(xiàn)出來(lái)。同學(xué)通過(guò)資料的匯總，思索、爭(zhēng)論并作答。

①數(shù)量大增，學(xué)科齊全，布局合理。(展現(xiàn)北京高校、清華高校、吉林高校、東北師范高校等高校的網(wǎng)址、圖片、文字資料等)

②科學(xué)討論碩果累累。(“863”方案項(xiàng)目和國(guó)家創(chuàng)造獎(jiǎng)。鼓舞同學(xué)查找課外資料，說(shuō)出詳細(xì)事例)

師：“黨中央、國(guó)務(wù)院站在時(shí)代的高度，審時(shí)度勢(shì)，提出了‘科教興國(guó)’的重大戰(zhàn)略決策，同時(shí)，堅(jiān)持“三個(gè)面對(duì)”的指導(dǎo)思想，這都是我們新時(shí)期教育取得成就的有力保障。那么，我們青少年又應(yīng)以怎樣的實(shí)際行動(dòng)珍惜受教育的機(jī)會(huì)呢?你能否為自己將來(lái)的學(xué)習(xí)前景作一番奇妙的設(shè)想?譬如，你將為自己學(xué)校畢業(yè)以后選擇什么道路?你將以哪門(mén)課程作為重點(diǎn)選學(xué)的方向?”

生：“當(dāng)前我們正處于新課程標(biāo)準(zhǔn)的教育改革大潮之中，學(xué)校和老師為我們搭建了展現(xiàn)才華的寬闊舞臺(tái)，細(xì)心組織了豐富多彩的探究活動(dòng)，大家要珍惜這些機(jī)會(huì)，爭(zhēng)取多學(xué)些本事，為實(shí)現(xiàn)自己美妙的抱負(fù)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。”

生：“想要考重點(diǎn)高中，爭(zhēng)取考上抱負(fù)的高校，理科我很喜愛(ài)，我想搞科研工作，盼望拿到‘諾貝爾’獎(jiǎng)，為國(guó)家作貢獻(xiàn)?！?/p>

生：“學(xué)校畢業(yè)后，我準(zhǔn)備去讀藝術(shù)高中，以后考藝術(shù)學(xué)院，做一名演員，能走向國(guó)際。”

生：“我不想讀高中，我盼望直接去讀技術(shù)學(xué)校，早點(diǎn)工作，邊工作邊深造，開(kāi)一個(gè)屬于自己的公司。”

生：“我們讀學(xué)校畢業(yè)是最低的標(biāo)準(zhǔn)了，多數(shù)人都還是盼望能連續(xù)深造，現(xiàn)在讀高校是我們的起碼要求了，討論生和博士生更是不斷地?cái)U(kuò)招，所以，我們?yōu)榱俗约阂驳煤煤脤W(xué)習(xí)，要不然，怎么在以后的競(jìng)爭(zhēng)中有自己的一席之地啊?”

老師總結(jié)：“當(dāng)今世界，各國(guó)之間激烈的經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)和科技競(jìng)爭(zhēng)，歸根究竟是教育的競(jìng)爭(zhēng)、人才的競(jìng)爭(zhēng)。教育打算一個(gè)國(guó)家和民族的將來(lái)，是一個(gè)民族最根本的事業(yè)。青少年受教育的程度如何，直接關(guān)系著祖國(guó)的命運(yùn)和前途。所以大家有責(zé)任、有義務(wù)為祖國(guó)的富強(qiáng)富強(qiáng)，努力學(xué)好科學(xué)文化學(xué)問(wèn)。”

課后思索和探討

對(duì)于我國(guó)目前尚存在8507萬(wàn)的成人文盲，請(qǐng)你提出解決這一問(wèn)題的建議。

課后小結(jié)

學(xué)完這節(jié)課,你有什么感想?

初二歷史教育教案【篇3】

教學(xué)目標(biāo)

情感態(tài)度與價(jià)值觀

熟悉到人們生活水平的不斷提高和進(jìn)步，感受到改革開(kāi)放對(duì)人們生活方式所產(chǎn)生的影響，生發(fā)對(duì)社會(huì)主義中國(guó)的喜愛(ài)之情。熟悉到社會(huì)進(jìn)展轉(zhuǎn)變了人們的就業(yè)觀念，社會(huì)保障制度在社會(huì)進(jìn)展中起到了重要的作用。

學(xué)問(wèn)與力量

了解新中國(guó)成立以后，特殊是改革開(kāi)放以來(lái)，人們?cè)谝?、食、住、行等方面發(fā)生的巨大變化;把握改革開(kāi)放以來(lái)，中國(guó)就業(yè)制度發(fā)生的變化及社會(huì)保障體系逐步建立和完善的狀況;培育同學(xué)搜集整理信息的力量和運(yùn)用歷史唯物主義的觀點(diǎn)觀看、分析問(wèn)題的力量。

過(guò)程與方法

運(yùn)用漫畫(huà)、地圖、實(shí)物引發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好;采納分組學(xué)習(xí)、合作探究的方法，加強(qiáng)同學(xué)間的團(tuán)結(jié)協(xié)作;設(shè)計(jì)課后延長(zhǎng)內(nèi)容，讓同學(xué)拓展學(xué)問(wèn)，提出解決社會(huì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的合理方案。

教學(xué)重難點(diǎn)

1.重點(diǎn)：改革開(kāi)放以來(lái)，人們?cè)谝?、食、住、行方面的巨大變化。組織同學(xué)分四個(gè)小組學(xué)習(xí)，合作探究，在溝通中感受變化。

2.難點(diǎn)：改革開(kāi)放以來(lái)，中國(guó)就業(yè)制度的變化和社會(huì)保障制度的建立和完善，通過(guò)同學(xué)的社會(huì)調(diào)查和老師的適時(shí)引導(dǎo)突破難點(diǎn)。

教學(xué)工具

課件

教學(xué)過(guò)程

導(dǎo)入新課

老師講授：過(guò)去男女談婚論嫁，常以“四大件”作為物質(zhì)基礎(chǔ)，隨著人們生活水平的提高，“舊四大件”早就被“新四大件”所取代，(課件展現(xiàn)新舊“四大件”圖片)?！八拇蠹钡难莼阋哉f(shuō)明我們的生活發(fā)生了巨大變化，為什么會(huì)發(fā)生這么大的變化呢?由此導(dǎo)入新課。

講授新課

衣食住行的變遷

(一)服飾看變遷

1.新中國(guó)剛成立時(shí)，人們的服裝上還保留著民國(guó)時(shí)期的樣式。城市市民一般穿側(cè)面開(kāi)襟扣扣的長(zhǎng)袍，婦女穿旗袍。農(nóng)村男子一般穿中式的對(duì)襟短衣、長(zhǎng)褲，婦女穿左邊開(kāi)襟的短衫、長(zhǎng)褲，有的還穿一條長(zhǎng)裙。

2.六、七十年月人們的服飾被稱為“藍(lán)(灰)色的海洋”這一時(shí)期人們的衣著不僅顏色和樣式單調(diào)，而且數(shù)量有限，需要憑布票來(lái)購(gòu)買。

3.“”時(shí)，青少年喜愛(ài)穿綠色的軍裝。

4.改革開(kāi)放以來(lái)，服裝的花色、款式更加多樣化，面料、質(zhì)地也發(fā)生了很大的變化。

(二)日益豐富的飲食

“民以食為天”，改革開(kāi)放前后人們?cè)凇俺浴钡姆矫嬗泻巫兓?

1.改革開(kāi)放前，“大躍進(jìn)”、“人民公社化”后三年經(jīng)濟(jì)困難時(shí)期的人們“吃”的水平也很低，養(yǎng)分嚴(yán)峻不足。有些地方有些年份甚至難以果腹，只好以野菜、粗糧充饑。城鎮(zhèn)居民吃糧油要憑票供應(yīng)，居民每天只能憑糧票、肉票、菜票等獵取有限的食物。

2.改革開(kāi)放后，大米等精細(xì)口糧成為人們的主食，蔬菜種類日漸豐富，90年月養(yǎng)分搭配、綠色食品、膳食平衡成為百姓飲食“主旋律”。人們不但能吃飽還要吃好，吃出養(yǎng)分、吃出文化、吃出健康。

老師過(guò)渡：人們常說(shuō)，我們現(xiàn)在吃得好了，穿得好了，住得也好了，改革開(kāi)放以后，我們的居住條件得到了怎樣的改善呢?

(三)面貌一新的居民住宅

1.人均居住面積：改革開(kāi)放前，人們的居住條件較差，1978年人均居住面積，城鎮(zhèn)只有3.6平方米，農(nóng)村是8.1平方米。改革開(kāi)放后在，中國(guó)經(jīng)濟(jì)快速進(jìn)展的十幾年里，中國(guó)的城市面貌和百姓住房條件都發(fā)生了極大的變化。到2000年，人均居住面積，城鎮(zhèn)超過(guò)了10平方米，農(nóng)村超過(guò)24平方米。

提問(wèn)：你在家里有獨(dú)立的房間嗎?請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你家現(xiàn)在的居住條件怎樣?

2.配套設(shè)施、房屋裝修：改革開(kāi)放前隨處可見(jiàn)破舊木板房，改革開(kāi)放后逐步被外表裝飾美麗的樓房所取代。城鎮(zhèn)居民住上了高樓大廈，而且裝飾講究，寬敞光明，中國(guó)農(nóng)村的住房變化同樣令人驚訝。

(四)四通八達(dá)的交通

改革開(kāi)放前，農(nóng)村靠畜力和步行，城市靠公共汽車和自行車，改革開(kāi)放后，特殊是20世紀(jì)90年月以后，乘出租汽車和開(kāi)私家車的人多了起來(lái)，除此之外，我國(guó)鐵路、大路和航線的增長(zhǎng)都很快，出門(mén)旅游的人越來(lái)越多，坐飛機(jī)不再是件希奇事，開(kāi)私人汽車出行的人也占了肯定的比重，說(shuō)明我國(guó)的交通條件有了明顯改善，和改革前交通工具緊急，道路擁擠的狀況形成了鮮亮的對(duì)比。

提問(wèn)：

1、改革開(kāi)放以來(lái)，隨著交通條件的不斷改善，汽車的進(jìn)展，隨之帶來(lái)了什么嚴(yán)峻的問(wèn)題?

2、如何緩解城市中交通堵塞和環(huán)境污染問(wèn)題

老師過(guò)渡：了解完了衣食住行狀況，我們?cè)賮?lái)看一下與人們的衣食住行親密相關(guān)的兩個(gè)內(nèi)容：

就業(yè)和社會(huì)保障

提問(wèn)1：改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)的就業(yè)制度發(fā)生了哪些變化?

提問(wèn)2：鐵飯碗要不要打破?為什么?

提問(wèn)3：對(duì)于改革過(guò)程中產(chǎn)生的“弱勢(shì)群體”應(yīng)當(dāng)怎么關(guān)心?

課后小結(jié)

通過(guò)今日這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們深切地感受到了改革開(kāi)放給我們的生活帶來(lái)的巨大變化。正是由于改革開(kāi)放，使我國(guó)社會(huì)生產(chǎn)力進(jìn)一步進(jìn)展和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷富強(qiáng)。人民的生活水平才有了大幅度提高。

課后習(xí)題

1、改革開(kāi)放前，人們買糧食要憑糧票，主要是由于當(dāng)時(shí)()

A人口多，耕地少

B政府掌握城鎮(zhèn)人口規(guī)模

C政府提倡節(jié)省糧食

D經(jīng)濟(jì)進(jìn)展水平低

2、下列符合時(shí)期人們服飾特點(diǎn)的是()

A服裝爭(zhēng)奇斗艷

B時(shí)裝表演成為風(fēng)景線

C穿解放裝，千篇一律

D西服革履，風(fēng)度翩翩

3、下列各項(xiàng)就業(yè)方法中屬于

“鐵飯碗”的是()

A持證上崗

B畢業(yè)安排

C就業(yè)培訓(xùn)

D公開(kāi)聘請(qǐng)

初二歷史教育教案【篇4】

●教學(xué)目標(biāo)

學(xué)問(wèn)目標(biāo)

1.把握19世紀(jì)上半期中英貿(mào)易狀況。

2.把握鴉片走私給中國(guó)社會(huì)帶來(lái)的危害。

3.把握林則徐虎門(mén)銷煙。

4.把握鴉片戰(zhàn)斗的過(guò)程。

5.把握中英《南京條約》的內(nèi)容及影響。

力量目標(biāo)

1.通過(guò)學(xué)習(xí)本課內(nèi)容，培育同學(xué)分析問(wèn)題的力量(可以通過(guò)對(duì)鴉片輸入危害、戰(zhàn)斗緣由等分析)。

2.通過(guò)英國(guó)發(fā)動(dòng)侵略中國(guó)的鴉片戰(zhàn)斗和中英《南京條約》簽訂使中國(guó)淪為半殖民地半封建社會(huì)的進(jìn)展過(guò)程，培育同學(xué)用歷史唯物主義的觀點(diǎn)觀看問(wèn)題、分析問(wèn)題的力量。

3.通過(guò)對(duì)鴉片戰(zhàn)斗發(fā)生的根本緣由和直接緣由的學(xué)習(xí)，培育同學(xué)通過(guò)歷史現(xiàn)象分析本質(zhì)問(wèn)題的力量。

●教學(xué)重點(diǎn)

1.林則徐虎門(mén)銷煙(包含鴉片走私、危害及銷煙)。

2.中英《南京條約》(包含鴉片戰(zhàn)斗、條約內(nèi)容及影響)。

●教學(xué)難點(diǎn)

怎樣理解中國(guó)開(kāi)頭由封建社會(huì)淪為半殖民地半封建社會(huì)。

●教學(xué)方法

1.歸納法。像鴉片走私的危害、《南京條約》的影響等內(nèi)容，都需用到此法。

2.敘述法。對(duì)鴉片戰(zhàn)斗的過(guò)程等內(nèi)容，可以用敘述法來(lái)解決。

3.分析法。19世紀(jì)上半期中英貿(mào)易狀況及緣由、鴉片戰(zhàn)斗的影響等，可用此法。

●課時(shí)支配

一課時(shí)

●教學(xué)過(guò)程

[導(dǎo)入語(yǔ)例示一]《炮子謠》(節(jié)選)

清?陳澧

“請(qǐng)君莫畏大炮子，百炮才聞幾個(gè)死?

請(qǐng)君莫畏火箭燒，徹夜才燒二三里。

我所畏者鴉片煙，不計(jì)億萬(wàn)千。

君知炮打肢體裂，不知吃煙腸胃皆熬煎。

君知火箭破產(chǎn)業(yè)，不知買煙費(fèi)盡囊中錢。

嗚呼!太平無(wú)事吃鴉片，有事何必

怕炮怕火箭?”

同學(xué)們，這首《炮子謠》里講的是鴉片輸入中國(guó)后，民眾吸食，造成體質(zhì)下降、傾家蕩產(chǎn)、社會(huì)風(fēng)氣敗壞等惡劣影響，一個(gè)主題便是鴉片之害甚于的武器炮和火箭。那么，鴉片又是如何進(jìn)入中國(guó)的?是誰(shuí)把鴉片輸入進(jìn)來(lái)的?其目的是什么?鴉片進(jìn)入中國(guó)后給社會(huì)帶來(lái)哪些危害?中國(guó)政府態(tài)度如何?等等。通過(guò)對(duì)本課的學(xué)習(xí)，就會(huì)明白的。

[板書(shū)]

第一節(jié)鴉片戰(zhàn)斗

一、林則徐虎門(mén)銷煙

1.19世紀(jì)上半期的中英貿(mào)易

[老師引導(dǎo)]請(qǐng)同學(xué)們看課本第一段的內(nèi)容，看后回答下列問(wèn)題：1.19世紀(jì)上半期的英國(guó)是一個(gè)什么樣的狀況?2.中英進(jìn)出口貿(mào)易中，雙方的主要狀況如何?

[同學(xué)看書(shū)]……

[同學(xué)回答]19世紀(jì)上半期，英國(guó)是世界上大的資本主義國(guó)家。為了開(kāi)拓國(guó)外的市場(chǎng)，推銷工業(yè)品、掠奪廉價(jià)的原料，英國(guó)把侵略矛頭指向中國(guó)。

[同學(xué)回答]19世紀(jì)上半期，在中英進(jìn)出口貿(mào)易中，英國(guó)向中國(guó)輸出呢絨、布匹，但很難賣出去，相反，它要從中國(guó)購(gòu)買大量的茶葉、生絲、瓷器。在中英兩國(guó)貿(mào)易中，很多白銀流入中國(guó)。

[老師分析]同學(xué)們請(qǐng)看：英國(guó)輸入中國(guó)的是呢絨、布匹。這是機(jī)器生產(chǎn)的產(chǎn)品。這一時(shí)期，英國(guó)正在進(jìn)行工業(yè)革命。機(jī)器生產(chǎn)漸漸取代了手工勞動(dòng)。大量的產(chǎn)品被制造出來(lái)，本國(guó)民眾消費(fèi)不了，只能到國(guó)外去查找市場(chǎng)。中國(guó)由于地大人多，且又經(jīng)濟(jì)落后，成了英國(guó)的目標(biāo)。我們?cè)佼?dāng)時(shí)的狀況。中國(guó)輸往英國(guó)的是茶葉、生絲、瓷器。中國(guó)當(dāng)時(shí)是以封建經(jīng)濟(jì)為主，其特點(diǎn)是“一家一戶”“男耕女織”“自給自足”的自然經(jīng)濟(jì)。也就是產(chǎn)品的生產(chǎn)主要是自己消費(fèi)。除了一些生活必需品外，中國(guó)的農(nóng)夫和市場(chǎng)發(fā)生聯(lián)系很少。自然經(jīng)濟(jì)是農(nóng)業(yè)和家庭手工業(yè)相結(jié)合的經(jīng)濟(jì)，因此，外國(guó)商品進(jìn)來(lái)之后沒(méi)有市場(chǎng)。細(xì)究起來(lái)，當(dāng)時(shí)外國(guó)商品在中國(guó)沒(méi)有銷路的主要緣由還有兩點(diǎn)：一是清廷對(duì)外政策上的嚴(yán)格限制?？滴跷迨四辏幌蚬叶⒚鞯目滴醮蟮坌冀鼓涎筚Q(mào)易，規(guī)定片板不許下海，夷人不許進(jìn)內(nèi)，直至雍正五年才解禁。到乾隆二十一年，規(guī)定廣州為惟一通商口岸，以示天朝體恤地處荒僻的“四夷”，清朝管理夷商的方法是設(shè)立“行商”。所謂“行商”，就是特地從事對(duì)外貿(mào)易的人。由于清朝風(fēng)光的大吏們不能直接與未開(kāi)化的夷人接觸，所以實(shí)行了以官制商(行商)、以商制夷的間接管理方法以免有傷國(guó)體。二是當(dāng)時(shí)外國(guó)商品初入中國(guó)時(shí)只是貴族人家的浪費(fèi)擺設(shè)，平常百姓很少有人買，甚至見(jiàn)都少見(jiàn)。就像《紅樓夢(mèng)》中的劉姥姥進(jìn)入賈府，到寶玉的屋內(nèi)，看到大鐘擺心里還驚奇為什么把個(gè)大稱砣掛起來(lái)，站在西洋鏡前，還不知道那滿頭插花的老太婆是自己，反而指鏡云：人老不知羞，花兒插滿頭。因此，外國(guó)商品最初在中國(guó)的確沒(méi)有被各個(gè)消費(fèi)階層的人廣泛接受。而中國(guó)的茶葉、大黃、絲綢等在英國(guó)卻特別受歡迎。中國(guó)茶堂而皇之地位列英國(guó)上層紳士淑女、下層平民百姓的家中。當(dāng)時(shí)在英國(guó)飲茶竟成為一種時(shí)尚。英商不得不用大把的銀錢來(lái)到中國(guó)購(gòu)進(jìn)茶葉。所以19世紀(jì)上半期(特殊是20年月前)，中國(guó)對(duì)英貿(mào)易始終處于出超地位，而英國(guó)對(duì)中國(guó)的貿(mào)易卻處于入超地位，而且這種逆差一年大似一年。而當(dāng)時(shí)英國(guó)資本主義工業(yè)革命蓬勃興起，急需向外輸出商品，它不能容忍這種不利境況的連續(xù)，開(kāi)頭想方法轉(zhuǎn)變這種狀況。

[老師提問(wèn)]英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)是如何轉(zhuǎn)變這種狀況的?

[同學(xué)回答]英國(guó)發(fā)覺(jué)，從事毒品鴉片的貿(mào)易，可以牟取暴利，就開(kāi)頭向中國(guó)走私鴉片。

[老師提問(wèn)]鴉片走私給中國(guó)帶來(lái)了什么影響?

[同學(xué)回答]使很多白銀流入英國(guó)，加劇了中國(guó)的貧弱。鴉片還嚴(yán)峻摧殘了吸食者的體質(zhì)。鴉片的輸入，給中華民族帶來(lái)了沉重的災(zāi)難。

[板書(shū)]2.鴉片走私及給中國(guó)社會(huì)帶來(lái)的危害

[老師敘述]英國(guó)的資產(chǎn)階級(jí)不允許貿(mào)易逆差的長(zhǎng)期存在，為了利益，它可以不擇手段。鴉片，就是在這種狀況下，被可恥的商人們輸進(jìn)中國(guó)的。鴉片，俗稱“大煙”“阿芙蓉”，是由紅的青果汁液，經(jīng)過(guò)割取、曬干，凝縮而成的軟膏。紅本是一種二年生草本植物，這種草本植物原產(chǎn)于歐洲。鴉片的主要成分是嗎啡，是一種劇烈的麻醉劑，它原為藥用，用于止痛、鎮(zhèn)靜，但若過(guò)量吸食，毒性便會(huì)損害身體，而且極易上癮。煙癮發(fā)作時(shí)，人極其苦痛，非鴉片不行解。天長(zhǎng)日久，人的身體和精神都會(huì)被鴉片這個(gè)惡魔侵蝕得猶如行尸走肉一般，最終弄得傾家蕩產(chǎn)，家破人亡。

英鴉片商走私鴉片的利潤(rùn)高得驚人。在當(dāng)時(shí)，每箱(約100斤)印度鴉片成本在20盧比，而走私到中國(guó)出賣，竟可獲利100倍以上，達(dá)到2000至3000盧比的高價(jià)。在暴利的驅(qū)動(dòng)下，他們所信仰的教應(yīng)有的仁愛(ài)精神和作為人應(yīng)有的良知被泯滅，越來(lái)越多的鴉片被輸入中國(guó)。在1767年以前，每年輸入中國(guó)的鴉片煙土不超過(guò)200箱。然而到了1820年，平均每年輸入達(dá)40000多箱。1835年?yáng)|印度公司被解散，其對(duì)華貿(mào)易的專利權(quán)不存在了。英國(guó)的新興資產(chǎn)階級(jí)都可以有權(quán)對(duì)華貿(mào)易，這些工業(yè)革命的暴發(fā)戶們爭(zhēng)先恐后地瞄準(zhǔn)對(duì)華鴉片貿(mào)易，瘋狂地向中國(guó)運(yùn)輸鴉片，瘋狂地從中國(guó)人口袋里撈取銀元，而他們送來(lái)的鴉片又在瘋狂地吞食中國(guó)人。僅僅東印度公司解散的當(dāng)年，走私到中國(guó)的鴉片已達(dá)2萬(wàn)多箱。到1839年鴉片戰(zhàn)斗前夕，已高達(dá)4萬(wàn)多箱。英政府僅僅印度鴉片稅一項(xiàng)稅收就達(dá)422萬(wàn)多元。據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計(jì)，鴉片戰(zhàn)斗前，英商向中國(guó)輸入鴉片達(dá)42萬(wàn)多箱，給他們帶走了三四億銀元的財(cái)寶。

請(qǐng)同學(xué)們看下面的圖表：

[投影顯示]

[老師提問(wèn)]同學(xué)們，從這個(gè)圖表中能看出什么呢?

[同學(xué)回答]從圖表中可以看出英國(guó)輸入中國(guó)的鴉片增長(zhǎng)的速度特殊快。1799年是4000箱，1820年是7889箱，僅僅過(guò)了十九年，到1839年時(shí)便猛增到40200箱。

[老師引導(dǎo)]由此，我們能否熟悉到鴉片輸入的激增會(huì)給中國(guó)帶來(lái)什么樣的影響?請(qǐng)大家依據(jù)課本所供應(yīng)材料，再依據(jù)自己想像，爭(zhēng)論一下，歸納成幾點(diǎn)。

[同學(xué)爭(zhēng)論]……

[同學(xué)回答]答案一：隨著鴉片輸入的猛增，大量銀元流向國(guó)外也是自然的事。這無(wú)疑加劇了中國(guó)的貧困。

答案二：從課本所選的《炮子謠》里可以看出四個(gè)字：鴉片吃人。正如歌謠所寫(xiě)：“我所畏者鴉片煙，不計(jì)億萬(wàn)千。”

答案三：《炮子謠》里還有一層含義就是耗錢毀體。這從“不知吃煙腸胃皆熬煎”“不知買煙費(fèi)盡囊中錢”二句可以看得出來(lái)。

……

[老師歸納]下面我們來(lái)把鴉片的危害歸納一下：

一是白銀外流，造成清政府財(cái)政危機(jī)(至1839年，中國(guó)外流白銀多達(dá)1億兩)。二是銀價(jià)上漲，造成“銀貴錢賤”。這是指銅錢兌換白銀的比值提高了。由原來(lái)的1000文抵一兩到1500文抵一兩。清政府規(guī)定要以白銀納稅，這就加重了農(nóng)夫的負(fù)擔(dān)(農(nóng)夫先把糧食賣成銅錢，再把銅錢折成白銀交稅，原來(lái)100斤稻谷賣1000文銅錢，即可納一兩白銀的稅?，F(xiàn)在納一兩白銀的稅卻需賣150斤稻谷)。三是腐蝕了統(tǒng)治機(jī)構(gòu)，清政府因而受賄放私，又因受賄放私而更加。四是毒害了中國(guó)人民的身心健康，給社會(huì)帶來(lái)的擔(dān)心定因素與日俱增。由于軍隊(duì)也吸食鴉片，嚴(yán)峻地減弱了軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力。五是民風(fēng)日下。全國(guó)各地?zé)燄^林立，吸食人數(shù)竟達(dá)200萬(wàn)。各色人等如王公大臣，軍官將領(lǐng)，庶民百姓，甚至連婦女、僧尼也沾染惡習(xí)，整個(gè)社會(huì)一片萎頓蕭條，種.種罪惡因此而生。

[老師提問(wèn)]針對(duì)鴉片輸入帶來(lái)的種.種危害，清政府有哪些反應(yīng)呢?

[同學(xué)回答]林則徐上書(shū)道光帝懇求禁煙，道光帝派林則徐到廣東禁煙。

[老師引導(dǎo)]下面我們來(lái)學(xué)習(xí)第三個(gè)小問(wèn)題——林則徐虎門(mén)銷煙。

[板書(shū)]3.林則徐虎門(mén)銷煙

[老師指導(dǎo)]請(qǐng)同學(xué)們看課本相關(guān)內(nèi)容，了解林則徐的生平及主要政績(jī)，試著評(píng)價(jià)林則徐的虎門(mén)銷煙。大家可以通過(guò)爭(zhēng)論來(lái)把握。

[同學(xué)看書(shū)]……

[同學(xué)回答]林則徐是福建侯官人。任湖廣總督期間，就在漢口、長(zhǎng)沙等地捉拿煙販，設(shè)禁煙局，收繳煙土、煙槍，配制戒煙藥丸，限定吸煙人定期戒絕。取得了很大成效。

林則徐到廣州后，外商交出鴉片二百多萬(wàn)斤。6月3日，林則徐下令將繳獲的鴉片全部銷毀。虎門(mén)銷煙是中國(guó)人民禁煙斗爭(zhēng)的宏大成功，顯示了中華民族反對(duì)外來(lái)侵略的頑強(qiáng)意志。領(lǐng)導(dǎo)這場(chǎng)斗爭(zhēng)的林則徐，是當(dāng)之無(wú)愧的民族英雄。

[老師引導(dǎo)]有人說(shuō)，鴉片戰(zhàn)斗是由林則徐虎門(mén)銷煙引起的。這種說(shuō)法對(duì)不對(duì)?

[同學(xué)回答]不對(duì)。打開(kāi)中國(guó)市場(chǎng)是英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)的既定政策，這場(chǎng)戰(zhàn)斗是英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)愛(ài)護(hù)鴉片貿(mào)易、推行殖民擴(kuò)張政策的必定和連續(xù)，沒(méi)有林則徐的禁煙，他們也是要這樣做的，只是時(shí)間的早晚而已。

[老師敘述]從嘉慶皇帝開(kāi)頭明令禁止鴉片進(jìn)口，當(dāng)時(shí)多出于維護(hù)道德民風(fēng)的緣由，那時(shí)的朝臣們誰(shuí)也不情愿被人當(dāng)作傷風(fēng)敗俗的辯護(hù)者而被指控，后來(lái)發(fā)覺(jué)屢禁不止，煙害已成為一個(gè)嚴(yán)峻的財(cái)政問(wèn)題時(shí)，以大臣許乃濟(jì)為代表的弛禁派出場(chǎng)提出新論，主見(jiàn)鴉片貿(mào)易合法化，并照章納稅，允許內(nèi)地種植，以國(guó)產(chǎn)鴉片來(lái)抵制外來(lái)鴉片，從而阻擋白銀外流。以林則徐為首的嚴(yán)禁派馬上予以反對(duì)，從生產(chǎn)力、商業(yè)、國(guó)防等方面歷數(shù)鴉片危害，林則徐上書(shū)道光帝，用“銀荒兵弱”來(lái)敲中道光帝的心病，最終于道光十八年即1838年12月31日委派林則徐為欽差大臣，赴廣州禁煙，中國(guó)近代最徹底的一場(chǎng)禁煙運(yùn)動(dòng)轟轟烈烈地開(kāi)頭了。

林則徐于3月10日到達(dá)廣州后，馬上召見(jiàn)行商，責(zé)成行商敦促洋商們交出鴉片，好玩的是英國(guó)的商人們關(guān)懷的是中國(guó)政府會(huì)以什么樣的價(jià)格收去鴉片。林則徐嚴(yán)峻警告鴉片商快速無(wú)條件地交出鴉片，鴉片商們合伙湊出一千多箱想蒙混過(guò)關(guān)，哪知林則徐義正詞嚴(yán)：“若鴉片一日未絕，本大臣一日不回!”3月24日，林則徐下令封倉(cāng)圍館，一面不準(zhǔn)?？吭邳S埔的洋商貨船上下卸貨物，停止貿(mào)易，一面將商館四周全部的街道封鎖起來(lái)，限期令洋商交出所藏鴉片。當(dāng)時(shí)英國(guó)駐華商務(wù)總監(jiān)義律明白解決逆境的惟一出路就是繳煙，3月27日，義律以駐華商務(wù)總監(jiān)的身份向英商發(fā)出了繳煙通知，到5月18日，共收繳鴉片二萬(wàn)多箱。

林則徐收繳鴉片后命人在虎門(mén)鎮(zhèn)口村碼頭旁挖掘了兩個(gè)長(zhǎng)寬各15丈多的方形大池預(yù)備銷煙。5月31日，萬(wàn)事俱備，林則徐搭設(shè)祭壇，莊重地進(jìn)行祭告海神儀式，宣讀祭海神文，請(qǐng)海神眾水族暫行避開(kāi)，以免鴉片入海傷及海神諸水族。6月22日，銷煙開(kāi)頭，兵勇們先將池內(nèi)倒入了水，然后撒鹽成鹵，將箱內(nèi)的鴉片投入池內(nèi)，浸泡半日后，再將燒透的石灰倒入池中，池內(nèi)鴉片遇到石灰傾刻便像開(kāi)鍋一樣滾沸起來(lái)，兵丁們?cè)儆媚景以诔貎?nèi)來(lái)回翻攪，使池內(nèi)鴉片全部燒化。這樣始終燒到6月25日，才將2萬(wàn)多箱鴉片處理潔凈。

虎門(mén)銷煙是從嘉慶皇帝頒布禁煙令以來(lái)最為徹底、規(guī)模的一次真正的禁煙，它第一次向世界表現(xiàn)出中國(guó)人純凈的道德心和反侵蝕的堅(jiān)決性，洗刷了百余年來(lái)中國(guó)人民的恥辱。

(講完之后，向同學(xué)播放電影《林則徐》中虎門(mén)銷煙片斷，增加同學(xué)對(duì)課本的理解)

[老師過(guò)渡]當(dāng)虎門(mén)海灘煙云滾滾時(shí)，一絲戰(zhàn)云也隱隱浮起，義律將中國(guó)禁煙狀況報(bào)告給英外相巴麥尊，稱中國(guó)政府強(qiáng)行收繳英王臣民的鴉片，侵害了英王陛下臣民的私有財(cái)產(chǎn)。提議英國(guó)出兵中國(guó)，并提出一系列詳細(xì)的建議。他的建議被英國(guó)政府接受，緊接著發(fā)動(dòng)了侵略中國(guó)的鴉片戰(zhàn)斗。這場(chǎng)戰(zhàn)斗以清政府的失敗而告終，與英國(guó)簽訂了喪權(quán)辱國(guó)的《南京條約》。

[板書(shū)]二、中英《南京條約》

[老師引導(dǎo)]請(qǐng)同學(xué)們快速閱讀本目?jī)?nèi)容。要求：1.閱讀完之后，能簡(jiǎn)述戰(zhàn)斗的經(jīng)過(guò);2.正確理解《南京條約》的內(nèi)容;3.了解《南京條約》的簽訂，標(biāo)志著中國(guó)社會(huì)半殖民地半封建化的開(kāi)頭。

[同學(xué)看書(shū)]……

[老師提問(wèn)]先請(qǐng)同學(xué)們簡(jiǎn)述一下鴉片戰(zhàn)斗的經(jīng)過(guò)。

[板書(shū)]1.英國(guó)發(fā)動(dòng)侵略中國(guó)的鴉片戰(zhàn)斗

[同學(xué)簡(jiǎn)述]1840年6月，英國(guó)艦隊(duì)開(kāi)到廣東海面，進(jìn)行挑釁，鴉片戰(zhàn)斗爆發(fā)。林則徐樂(lè)觀防備，英軍無(wú)隙可乘，就沿海北上。攻陷浙江定海，又連續(xù)北上，直逼天津。道光帝派直隸總督琦善與英軍談判，后將林則徐撤職查辦。1841年初，英軍占香港島。清同英作戰(zhàn)，1842年失敗。英艦到達(dá)南京長(zhǎng)江江面，清廷派人向英軍求和。

[老師敘述]同學(xué)們請(qǐng)看《鴉片戰(zhàn)斗形勢(shì)示意圖》

下面我們來(lái)看一下《南京條約》的具體內(nèi)容。

[板書(shū)]2.中英《南京條約》

[老師講解]同學(xué)們，關(guān)于《南京條約》的內(nèi)容，可以歸納為四點(diǎn)，請(qǐng)同學(xué)們依據(jù)課本內(nèi)容把它歸納出來(lái)。

[同學(xué)歸納]《南京條約》的內(nèi)容可歸納為割地、賠款、通商、議稅八字。

[老師分析]的確是這樣，下面我們一起來(lái)分析一下這些條款。割香港島給英國(guó)，破壞了中國(guó)的領(lǐng)土完整。關(guān)于香港問(wèn)題，我們應(yīng)清晰，它包括香港島、九龍半島和新界三個(gè)部分。香港島是《南京條約》割出去的。九龍半島是在《北京條約》割出去的。新界是1898年被英國(guó)強(qiáng)行租借的，租期99年，始終到1997年我國(guó)政府才把這三個(gè)部分連同四周的島嶼全收了回來(lái)。(老師講香港島被割時(shí)，應(yīng)結(jié)合下面地圖講解，增加同學(xué)的空間概念)

[老師過(guò)渡]既然鴉片戰(zhàn)斗使清政府從領(lǐng)土、關(guān)稅、貿(mào)易方面丟失了一系列主權(quán)，那么，這勢(shì)必對(duì)中國(guó)社會(huì)的進(jìn)展產(chǎn)生巨大影響。下面，我們就來(lái)看一下最終一個(gè)問(wèn)題。

[板書(shū)]3.中國(guó)開(kāi)頭淪為半殖民地半封建社會(huì)

[老師引導(dǎo)]我們先來(lái)看一看課本上最終一句話：鴉片戰(zhàn)斗以后，中國(guó)開(kāi)頭從封建社會(huì)逐步淪為半殖民地半封建社會(huì)。鴉片戰(zhàn)斗是中國(guó)近代史的開(kāi)端。

[老師講解]半殖民地半封建不是指一半是殖民地，一半是封建。也不是政治上是殖民地，經(jīng)濟(jì)上是封建。半殖民地的含義是名義上、形式上獨(dú)立，但在政治、經(jīng)濟(jì)、文化各方面受列強(qiáng)掌握和壓迫。是丟失了部分的主權(quán)而不是全部的主權(quán)，它是歷史的沉淪。半封建的含義是原有的封建經(jīng)濟(jì)遭到破壞。有了肯定資本主義成分，但仍保持著封建剝削制度。即既保留了封建主義，又在肯定程度上進(jìn)展了資本主義。我們?cè)俳Y(jié)合《南京條約》的內(nèi)容，就會(huì)明白：《南京條約》簽訂后，中國(guó)雖然是形式上獨(dú)立的國(guó)家，但其獨(dú)立自主的政治已開(kāi)頭受到外來(lái)的干預(yù);以自然經(jīng)濟(jì)為特征的封建社會(huì)也受到外來(lái)資本主義的沖擊，已不是完整的封建社會(huì)，因此中國(guó)開(kāi)頭淪為半殖民地半封建社會(huì)。

(也可以讓同學(xué)依據(jù)半殖民地半封建的含義，結(jié)合《南京條約》內(nèi)容，經(jīng)過(guò)爭(zhēng)論后得出結(jié)論)

[布置作業(yè)]

4.結(jié)合中英《南京條約》的主要內(nèi)容，請(qǐng)你分析一下，鴉片戰(zhàn)斗給中國(guó)帶來(lái)了什么危害?

參考答案：割香港島，破壞了中國(guó)領(lǐng)土主權(quán)的完整。巨額賠款，增加了人民負(fù)擔(dān)。五口通商、協(xié)定關(guān)稅有利于外國(guó)資本主義的商品輸出。結(jié)果，中國(guó)開(kāi)頭淪為半殖民地半封建社會(huì)。

●板書(shū)設(shè)計(jì)

第一單元侵略與抵抗

第1課鴉片戰(zhàn)斗

一、林則徐虎門(mén)銷煙

1.19世紀(jì)上半期的中英貿(mào)易

2.鴉片走私及給中國(guó)社會(huì)帶來(lái)的危害

3.林則徐虎門(mén)銷煙

二、中英《南京條約》

1.英國(guó)發(fā)動(dòng)侵略中國(guó)的鴉片戰(zhàn)斗

2.中英《南京條約》

3.中國(guó)開(kāi)頭淪為半殖民地半封建社會(huì)

初二歷史教育教案【篇5】

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)問(wèn)與技能：了解鴉片輸入的危害，把握虎門(mén)銷煙的時(shí)間和意義;了解鴉片戰(zhàn)斗爆發(fā)的緣由和性質(zhì);把握《南京條約》及其附件的主要內(nèi)容。

2.力量與方法：培育同學(xué)運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析歷史和熟悉歷史問(wèn)題的力量。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：熟悉鴉片的危害，自覺(jué)拒絕毒品、遠(yuǎn)離毒品，奮勉自強(qiáng);體會(huì)林則徐深刻的民族情懷。

教學(xué)重點(diǎn)：虎門(mén)銷煙、《南京條約》的內(nèi)容及影響。

教學(xué)難點(diǎn)：分析鴉片戰(zhàn)斗對(duì)中國(guó)的影響。

教學(xué)過(guò)程：

1.導(dǎo)入：

談話創(chuàng)設(shè)情境：

近年來(lái)，公眾人物涉毒丑聞屢見(jiàn)不鮮，同學(xué)們了解毒品的危害嗎?請(qǐng)談一下對(duì)毒品危害的熟悉和感想。

那么，同學(xué)們知道毒品是在什么時(shí)候在我國(guó)大規(guī)模擴(kuò)散的嗎?同學(xué)們知道由于毒品直接導(dǎo)致的一場(chǎng)近代戰(zhàn)斗嗎?(同學(xué)們回答：中英鴉片戰(zhàn)斗)

提出質(zhì)疑，由此導(dǎo)入新課：這場(chǎng)戰(zhàn)斗真的僅僅是由于鴉片嗎?戰(zhàn)斗又給中國(guó)帶來(lái)怎樣的后果呢?本節(jié)課就來(lái)一起學(xué)習(xí)這一內(nèi)容。

2.新課教學(xué)：

虎門(mén)銷煙

(1)背景：清朝統(tǒng)治的危機(jī)，西方的興起以及英國(guó)完成工業(yè)革命成為世界上大的資本主義國(guó)家。

(2)思索：英國(guó)為什么把侵略矛頭指向中國(guó)?引導(dǎo)同學(xué)從英國(guó)、中國(guó)兩國(guó)的政治經(jīng)濟(jì)狀況切入思索。鴉片戰(zhàn)斗前中英貿(mào)易狀況，解釋“出超”概念。英國(guó)的鴉片走私，概況。

(3)林則徐虎門(mén)銷煙：通過(guò)啟發(fā)式引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)“林則徐虎門(mén)銷煙”。從而讓同學(xué)熟悉林則徐，并對(duì)同學(xué)進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。介紹林則徐“開(kāi)眼看世界的第一人”。

(4)再次思索：虎門(mén)銷煙損害了誰(shuí)的利益?那些會(huì)善罷甘休嗎?為什么?

鴉片戰(zhàn)斗

(1)起因：運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)手段引導(dǎo)同學(xué)了解鴉片戰(zhàn)斗爆發(fā)的緣由(直接、根本)。強(qiáng)調(diào)：交往中，英國(guó)人發(fā)覺(jué)清政府的腐朽無(wú)能，及清朝官員的、軍隊(duì)的廢弛，因此不遠(yuǎn)萬(wàn)里發(fā)動(dòng)戰(zhàn)斗。

(2)經(jīng)過(guò)：指導(dǎo)識(shí)別歷史地圖的方法，了解戰(zhàn)斗經(jīng)過(guò)，正確熟悉戰(zhàn)斗的性質(zhì)和中國(guó)戰(zhàn)敗的緣由、結(jié)果。

中英《南京條約》

(1)內(nèi)容：割香港島給英國(guó);賠款2100萬(wàn)元;開(kāi)放廣州、廈門(mén)、福州、寧波、上海五處通商口岸;英商進(jìn)出口的貨物繳納的稅款中國(guó)需同英國(guó)商定。

(2)影響：請(qǐng)同學(xué)們總結(jié)分析其中危害(領(lǐng)土完整被破壞、主權(quán)受損害、白銀外流、市場(chǎng)被強(qiáng)占、資源被掠奪、人民負(fù)擔(dān)日益加重。)當(dāng)然，我們也要正確熟悉到鴉片戰(zhàn)斗在客觀上給中國(guó)社會(huì)帶來(lái)的樂(lè)觀變化。(封建的自然經(jīng)濟(jì)解體、消失了向西方學(xué)習(xí)的新思潮。)

3.小結(jié)鞏固：

重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)林則徐虎門(mén)銷煙以及鴉片戰(zhàn)斗后簽訂的不公平條約《南京條約》的主要內(nèi)容及其影響。

初二歷史教育教案【篇6】

教學(xué)目標(biāo)

基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)了解義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)興起的緣由，八國(guó)聯(lián)軍侵華的基本領(lǐng)實(shí)

掌握《辛丑條約》對(duì)中華民族的危害

力量訓(xùn)練

過(guò)程方法綜合

理解甲午戰(zhàn)斗引發(fā)義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)，八國(guó)聯(lián)軍借口絞殺義和團(tuán)出兵侵華，結(jié)果簽訂《辛丑條約》，使中國(guó)完全陷入半殖民地半封建社會(huì)的深淵

討論

分析《辛丑條約》主要內(nèi)容對(duì)中華民族造成的嚴(yán)峻危害

情感、態(tài)度

價(jià)值觀愛(ài)國(guó)

情感中國(guó)人民不會(huì)遺忘102年前的國(guó)恥與苦難，我們肯定要繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族喜愛(ài)祖國(guó)、堅(jiān)決抵抗外侵的優(yōu)良傳統(tǒng)

思想

意識(shí)八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)斗具有野蠻殘暴的殖民掠奪性質(zhì)，義和團(tuán)對(duì)八國(guó)聯(lián)軍的抗擊，顯示了中國(guó)人民的光榮傳統(tǒng)，他們不屈不撓的精神，是阻擋帝國(guó)主義列強(qiáng)瓜分中國(guó)的最主要、最直接的因素

教學(xué)重點(diǎn)八國(guó)聯(lián)軍的侵華戰(zhàn)斗和《辛丑條約》

教學(xué)難點(diǎn)《辛丑條約》主要內(nèi)容對(duì)中華民族造成的嚴(yán)峻危害

教學(xué)過(guò)程

導(dǎo)入新課

組織同學(xué)回顧上學(xué)期學(xué)過(guò)的線索，爭(zhēng)論回答問(wèn)題：

為什么說(shuō)甲午戰(zhàn)斗以后，中國(guó)的民族危機(jī)空前嚴(yán)峻?

《馬關(guān)條約》割遼東半島、臺(tái)灣和澎湖列島，賠白銀2億兩，增辟通商口岸，允許日本在通商口岸開(kāi)設(shè)工廠領(lǐng)土和主權(quán)更遭踐踏，中國(guó)貧弱更加嚴(yán)峻，列強(qiáng)擴(kuò)大商品傾銷，還直接進(jìn)入中國(guó)生產(chǎn)領(lǐng)域大大加深中國(guó)半殖民地化的程度

組織同學(xué)閱讀“導(dǎo)言框”，了解義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)興起的緣由：甲午戰(zhàn)斗后，隨著帝國(guó)主義侵略勢(shì)力的深化，一些外國(guó)教會(huì)也猖狂地欺壓中國(guó)人民。義和團(tuán)就是在反教會(huì)斗爭(zhēng)中產(chǎn)生并進(jìn)展起來(lái)的。

小結(jié)、過(guò)渡：導(dǎo)言框的歌謠就是當(dāng)年民眾傳唱的。帝國(guó)主義列強(qiáng)對(duì)義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的迅猛進(jìn)展感到恐慌，他們便拼湊八國(guó)聯(lián)軍發(fā)動(dòng)了侵華戰(zhàn)斗。請(qǐng)大家閱讀新課，記住課題和標(biāo)題。

組織同學(xué)學(xué)習(xí)和探究新課

一、八國(guó)聯(lián)軍侵占北京

指導(dǎo)同學(xué)閱讀課本19——20頁(yè)本目的內(nèi)容，并在《中國(guó)歷史填充圖冊(cè)》第9頁(yè)中，用筆描出八國(guó)聯(lián)軍的攻擊路線。(可在原線旁另畫(huà)一條平行線條)

指導(dǎo)同學(xué)聯(lián)系地7頁(yè)圖文，進(jìn)行小組爭(zhēng)論，然后在班級(jí)內(nèi)溝通：

1、北京兩次被外國(guó)軍隊(duì)侵占的狀況有哪些不同?

聯(lián)軍名稱侵略國(guó)占據(jù)年月清朝帝、后

英法聯(lián)軍英、法1860年咸豐、慈禧

八國(guó)聯(lián)軍英、法、俄、美等1900年光緒、慈禧

2、依據(jù)課本20頁(yè)“動(dòng)腦筋”：請(qǐng)你依據(jù)這些圖片敘述當(dāng)年八國(guó)聯(lián)軍的罪行。

(可自由發(fā)揮和相互補(bǔ)正，但應(yīng)掌握在3人次以內(nèi))

二、《辛丑條約》

同學(xué)閱讀21——22頁(yè)課文(包括小字)、插圖、“自由閱讀卡”等，思索回答：

1、分別指出《辛丑條約》關(guān)于政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、外交方面各有什么規(guī)定?(主要目的是讓同學(xué)通過(guò)條約詳細(xì)內(nèi)容來(lái)感知“政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、外交”等概念，而不是死記硬背其條款)

2、22頁(yè)“活動(dòng)與探究1?議一議”：《辛丑條約》簽訂后，有人指出清政府已經(jīng)成為“洋人的朝廷”。有道理嗎?(有)為什么?(帝國(guó)主義列強(qiáng)的經(jīng)濟(jì)掠奪更加瘋狂，清政府幾乎成為列強(qiáng)向中國(guó)人民征收“戰(zhàn)斗賠款”的代理機(jī)構(gòu);帝國(guó)主義列強(qiáng)武裝掌握了清朝都城北京，清政府必需為帝國(guó)主義鎮(zhèn)壓中國(guó)人民的反帝斗爭(zhēng)，他們完全成了列強(qiáng)的忠實(shí)走狗。)

3、22頁(yè)“活動(dòng)與探究2?談一談”：《辛丑條約》中的“使館界”同今日的使館區(qū)有什么不同?(“使館界”形同“國(guó)中之國(guó)”，界內(nèi)外國(guó)人如同“太上皇”，中國(guó)政府無(wú)全無(wú)權(quán)過(guò)問(wèn)其事務(wù);“使館區(qū)”雖然仍是外國(guó)使節(jié)居住的特地地區(qū)，但它完全處于中國(guó)政府的管轄之下。)

4、隋朝大水道的中心、南北兩端分別在哪里?(洛陽(yáng)、余杭、涿郡)

5、依據(jù)第21頁(yè)“動(dòng)腦筋”：《辛丑條約》給中華民族帶來(lái)了哪些危害?(它給中國(guó)人民增加了新的沉重負(fù)擔(dān)，嚴(yán)峻損害了中國(guó)的主權(quán)。從今，清政府完全成為帝國(guó)主義統(tǒng)治中國(guó)的工具。中國(guó)完全陷入半殖民地半封建社會(huì)的深淵。)

如時(shí)間許可，鞏固小結(jié)

1、要求同學(xué)正確指出《南京條約》、《馬關(guān)條約》、《辛丑條約》對(duì)中國(guó)社會(huì)所造成的影響。(通過(guò)反復(fù)講練，讓同學(xué)理解“開(kāi)頭淪為……大大加深……完全陷入……”這些詞語(yǔ)所反映的近代中國(guó)社會(huì)變化脈絡(luò))

2、當(dāng)堂完成22頁(yè)“練一練”：下列各條款不屬于《辛丑條約》的是A。(賠款2億兩白銀是《馬關(guān)條約》規(guī)定的數(shù)額)

3、同學(xué)集體朗讀22頁(yè)“自由閱讀卡”內(nèi)容后，老師聯(lián)系課本相關(guān)部分，指出義和團(tuán)的正面作用。(八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)斗具有野蠻殘暴的殖民掠奪性質(zhì)，義和團(tuán)對(duì)八國(guó)聯(lián)軍的抗擊，顯示了中國(guó)人民的光榮傳統(tǒng)，他們不屈不撓的精神，是阻擋帝國(guó)主義列強(qiáng)瓜分中國(guó)的最主要、最直接的因素)要求同學(xué)完成《中國(guó)歷史填充圖冊(cè)》第9頁(yè)剩余題目。(可延長(zhǎng)到課外)

4、提示同學(xué)預(yù)習(xí)第6課《洋務(wù)運(yùn)動(dòng)》。

初二歷史教育教案【篇7】

【課標(biāo)要求】

了解武昌起義，熟悉辛亥革命的歷史意義。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.了解萍瀏醴起義、安慶起義、鎮(zhèn)南關(guān)起義、黃花崗起義、武昌起義等史實(shí)。

2.熟悉到革命志士的不懈奮斗推動(dòng)了革命高潮的到來(lái)，最終實(shí)現(xiàn)了辛亥革命的成功。

3.通過(guò)學(xué)習(xí)辛亥革命，讓同學(xué)體會(huì)辛亥烈士愈挫愈勇的精神，熟悉到近代中國(guó)社會(huì)的進(jìn)步是由很多的仁人志