(完整版)心理健康教學(xué)計劃

《心理健康教育》教學(xué)計劃(完整版)心理健康劃本學(xué)期為了更好服務(wù)心理學(xué)的教學(xué)工作更好的完成教學(xué)內(nèi)容提高教學(xué)質(zhì)量，講授好心理健康的教學(xué)內(nèi)容，我制定了如下計劃。一、指導(dǎo)思想要生找到適合自己個性特點(diǎn)和能力的生活道路,發(fā)揮最大潛能、完善自我，在為社會做的正確認(rèn)識自我,學(xué)會各種心理方法來更好地調(diào)試自我，從而獲得和諧健康的心理內(nèi)環(huán)有工。容元育己,。等活.因己并對學(xué)生的人格、認(rèn)識自己,使他們懂得認(rèn)識自己的重要性，學(xué)會從自我評價和外界評價中全面、客觀優(yōu)點(diǎn)，接納自己的短處，樹立自信心,不因自己的一些不足而與自己過不去，造成過(版)劃卑應(yīng)學(xué)習(xí)和生活，獲得自我認(rèn)同感。自我控制方面，自制力是人善于控制和支配自己行為的能力培養(yǎng)學(xué)生的自制力是心理健康教育的重要內(nèi)容，其中,最關(guān)鍵的是使他們學(xué)會調(diào)節(jié)和控制自己的情緒和意志。第三單元育健康有重要作用，他們處理各種人際關(guān)系的能力直接體現(xiàn)了其心理健康水平.我們在學(xué)校教育中也常看、原技青少年都渴望友誼,但如何建立友誼，怎樣處理好與同學(xué)、家長和老師的關(guān)系等這些惱.題.合進(jìn)諧.元育學(xué)面,生理機(jī)制等,我們也可以把這些因素分為智力因素和非智力因素兩大類.良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有利于提高學(xué)習(xí)效果，在教育過程中，要特別重視對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣對學(xué)生的學(xué)習(xí)可以說具有直接作用,培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣,有助于提高學(xué)直(版)劃接興趣和間接興趣兩方面入手.學(xué)校心理健康教育一方面要注意發(fā)展學(xué)生的智力，實(shí)學(xué)會合理用腦、科學(xué)用腦,培養(yǎng)克服困難的意志力和對挫折的承受能力，使他們在學(xué)習(xí)中獲得滿足感，并增進(jìn)體腦發(fā).第五單元育提高學(xué)生的心理素質(zhì)，歸根到底是要培養(yǎng)他們具有較強(qiáng)的生活和社會適應(yīng)能力。社會適應(yīng)是個體逐步接受現(xiàn)存社會的生活方式、道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則的過程,它對青少年健康成長具有重要意義.如果學(xué)生長期對社會刺激不能適應(yīng)，不能在規(guī)范允許的范圍內(nèi)作出反應(yīng),就會對周圍的一切產(chǎn)生格格不入的心理,容易出現(xiàn)各種良重。排稱《》 王成主要》葵書本學(xué)期 本課周學(xué)時數(shù) 18 1教學(xué)周18 程總18數(shù)數(shù) 時數(shù)本理論 編制說明:17學(xué)教學(xué) 1、主要教學(xué)內(nèi)容期實(shí)踐 學(xué)習(xí)本課程的意;教教學(xué) 常見心理問題的解決；(版)劃學(xué)習(xí)題 治.時課 2標(biāo):數(shù)復(fù)習(xí) ；分考核 力;配 。3狀機(jī)動 心理問題突出；需要進(jìn)行心理心理健康教育。理論教學(xué)授課進(jìn)度安排表順授課章節(jié) 學(xué)時課內(nèi)外周次 備注序及其主要內(nèi)容數(shù)作業(yè)1 1、走進(jìn)心理健康教學(xué)12 2、做自己的主人 1 課后作業(yè)3 3、做情緒的主人 1 課后作業(yè)4-5 4、聚焦人際關(guān)系 1 課后作業(yè)6 珍惜親情學(xué)會感恩1 課后作業(yè)7 6、追求健康的情與愛1 課后作業(yè)8 7、做學(xué)習(xí)的主人 1 課后作業(yè)9 8、學(xué)會與壓力共處 1 課后作業(yè)10— 9、我的生涯我做主 1 課后作業(yè)1112-13 10、增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣和1 課后作業(yè)信心(版)劃14