大班科學(xué)課教案及教學(xué)反思《我見過的影子》

大班科學(xué)課教案及教學(xué)反思《我見過的影子》教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標學(xué)會觀察現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)影子的特點和規(guī)律；掌握光線的傳播規(guī)律，理解光的折射現(xiàn)象；培養(yǎng)觀察和實驗?zāi)芰?，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)知識的興趣。教學(xué)重點影子的形成原理；光的傳播和折射現(xiàn)象。教學(xué)難點光的折射規(guī)律的理解；影子與實物的關(guān)系的掌握。教學(xué)準備實驗材料：白紙、手電筒、小物品；實驗器材：平面鏡、凸面鏡、凹面鏡；PPT課件。授課內(nèi)容及方法導(dǎo)入環(huán)節(jié)（15分鐘）講師介紹、問候?qū)W生，引入影子的話題；展示幾張影子的照片，讓學(xué)生觀看和思考。理論知識講解（30分鐘）通過PPT課件，講解影子的形成原理、影子的種類和規(guī)律；講解光的傳播及折射現(xiàn)象；通過實驗，讓學(xué)生觀察光的傳播和折射現(xiàn)象，解釋較為抽象的理論知識。實驗操作環(huán)節(jié)（30分鐘）分發(fā)實驗材料，讓學(xué)生以小組為單位進行實驗；讓學(xué)生利用手電筒、小物品、平面鏡、凸面鏡、凹面鏡等實驗器材，觀察影子的形成及其種類；通過實驗的過程讓學(xué)生更好地理解影子的形成原理和光的傳播及折射現(xiàn)象。討論分享環(huán)節(jié)（20分鐘）每組選取一位代表，向全班展示他們的實驗結(jié)果；學(xué)生活躍參與，辯論、交流和分享實驗心得；教師指導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)關(guān)于影子的理論知識和實驗過程中的思考。線下思考與作業(yè)（15分鐘）講師要求學(xué)生回家思考，如何利用影子測量出樹的高度；學(xué)生每天做好階段性復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)。教學(xué)反思本次科學(xué)課以影子為主線，結(jié)合理論知識、實驗操作和討論學(xué)生在課堂上多角度、全方位理解和掌握了影子相關(guān)知識。通過課堂教學(xué)，學(xué)生加深了對影子形成的原理理解、對光的傳播和折射現(xiàn)象的認識。在教學(xué)實踐中，有以下需要改進的地方：講師在授課過程中有些生硬，語言表達不夠流暢，讓學(xué)生對課程的理解和興趣產(chǎn)生影響；學(xué)生的實驗?zāi)芰ζ毡榍芳?，不夠獨立思考，在實驗操作環(huán)節(jié)中需要多點指導(dǎo)和引導(dǎo)；教師應(yīng)該加強學(xué)生的互動交流，讓課上氛圍更加活躍，學(xué)生提出的問題和思考也會更加成熟。針對以上問題，我計劃在下次教學(xué)中，采取以下措施：將授課內(nèi)容更好地貫穿起來，即講師講解理論知識的同時，在教學(xué)中穿插故事、實例等，讓學(xué)生更加易于理解；在實驗環(huán)節(jié)中，要讓學(xué)生自主思考，讓學(xué)生在實踐中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，提高獨立思考的能力；借助教具和游戲等增加學(xué)生互動的時間和機會，在課堂上更多地發(fā)揮學(xué)生