大班科學主題活動方案范文（四篇）

第3頁共3頁大班科學主題活動方案范文活動目標1.在拆拆、裝裝、玩玩的過程中，掌握電動玩具電池拆裝的方法。2.積極參與探索活動，萌發(fā)求知，體驗成功的快樂。3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。4.充分體驗“科學就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。5.在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅?；顒訙蕚涿咳艘患妱油婢?，一個小塑料盒，因各種原因不會動的玩具、若干個電池：電池回收箱一個：電池安裝示意圖一張。活動過程一、設置情境師：“六一”兒童節(jié)就要到了，玩具廠的叔叔阿姨為了表示他們的愛心，讓小朋友過個快樂的節(jié)日，特意給你們捐贈了一批各種各樣的玩具，(出示電動玩具)你們猜：“這小猴會敲鼓嗎?”“洋娃娃會跳舞嗎?”這些玩具全是電動玩具。教師提問：這些玩具為什么會自己動起來呢?激起孩子們探索的。二、操作探索(一)1.拆電動玩具。(1)師：現(xiàn)在教師給每人發(fā)一件玩具，小朋友可以去玩一玩，看看玩具是怎么玩的。假如你想知道玩具會動的秘密，你也可以把它拆開，然后互相說一說，你發(fā)現(xiàn)了什么?(2)幼兒玩玩具，教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽地拆，并把拆下來的東西放在盒里。(3)提問：你發(fā)現(xiàn)玩具里有些什么?小結(jié)：原來玩具里有電池、彈簧、開關。2.裝電池。(1)師：小朋友拆開了玩具，還發(fā)現(xiàn)了許多秘密，那你們能不能再把它裝好，讓它變得和原來一樣會自己動呢?(2)幼兒裝電池(肯定會有幼兒因電池裝反等原因使玩具動不起來)三、討論1.為什么剛才會自己動的玩具現(xiàn)在不會動了呢?2.如果是電池裝反了，那電池應該怎樣裝才是對的呢?引導幼兒認識電池上的“+”“一”標志。并在實物投影儀上出示示意圖，要求幼兒按示意圖安裝電池。四、操作探索(二)1.師：這里有幾件小弟弟玩過的電動玩具，不知什么原因這些玩具不會自己動了，等一下請你們拆開檢查一下原因，然后想辦法使它們動走來，你可以和旁邊小朋友一起想力法，也可把你的好辦法講給好朋友聽。2.幼兒操作探索，鼓勵幼兒和同伴、老師交流，把自己的發(fā)現(xiàn)表達出來。3.提問：(1)你發(fā)現(xiàn)玩具是什么原因不能動嗎?你怎樣又使它動起來的?小結(jié)：玩具不能自己動的原因很多，有的是電池裝反了，有的是沒裝電池，有的是電池的電用完了，有的因為沒有彈簧。(2)電池內(nèi)的電用完了，這個廢電池該怎么辦呢?(教育幼兒不能隨便把它剝開，也不能隨便亂扔，要把它放在“電池回收箱”內(nèi)，因為電池里的東西對人體有害，亂染會污染環(huán)境)五、玩電動玩具師：今天小朋友的玩具各種各樣，你們可商量開一個“玩具表演會”，讓大家一塊分享玩具帶來的快樂，過一個難忘的節(jié)日。大班科學主題活動方案范文（二）活動目的：1、了解摩擦生電這一現(xiàn)象。2、會用塑料尺子和頭發(fā)摩擦生電。3、探索摩擦生電的樂趣?；顒訙蕚洌杭埿迹咦??；顒又仉y點：探索尺子和頭發(fā)摩擦生電?；顒舆^程：一，舞蹈導入。小朋友們，我們一起來跳一段小蘋果吧。二，引入紙屑跳舞。不光是小朋友們會跳舞，老師今天請來一群小伙伴，它們也會跳舞。教師展示尺子在頭發(fā)上摩擦生電，讓紙屑跳舞的現(xiàn)象。三，講解紙屑跳舞的原理。小朋友們要來試試怎么讓紙屑跳舞嗎?恩，小朋友們想一想，為什么紙屑們會跳舞呢?恩，讓老師來給大家講一講吧。四，小朋友自由探索除了塑料尺子，還有什么可以產(chǎn)生靜電。五，記錄探索結(jié)果。小朋友們，想必大家都找到一些東西，不知道你們找到的東西能不能產(chǎn)生靜電呢?讓我們在紙上，用自己的方法，把結(jié)果畫一畫，記錄下來吧。六，探索延伸。小朋友們回家去，也可以試一試找一找，看看還有什么東西能夠產(chǎn)生靜電。大班科學主題活動方案范文（三）活動目標：1.在探索活動中發(fā)現(xiàn)磁鐵的秘密，感知磁鐵的特性。2.愿意參與探索活動，想辦法解決問題，體驗成功的快樂。3.初步感知磁鐵的磁性與生活的關系。活動準備：1實驗器材：磁鐵、帶回形針的紙小魚、水彩筆、螺絲帽、棉簽、螺絲釘、扣子、別針、發(fā)夾、橡皮筋、紙片、回形針、小棒、塑料玩具、硬幣、氣球一人一份。2、觀察記錄表一人一份?；顒舆^程：一、釣魚游戲。二、大膽的猜想。1、認識實驗材料。2、想想哪些會被磁鐵吸住，哪些不會被吸住?3、學會把自己心里想的記錄在記錄表的第一排中三、大膽嘗試磁鐵吸吸吸。1、動手實驗，并記錄實驗結(jié)果。2、與小伙伴交流結(jié)果。四、大膽交流，分享自己的發(fā)現(xiàn)。五、拓展經(jīng)驗，了解磁鐵在生活中的作用。大班科學主題活動方案范文（四）活動目標：一、鼓勵幼兒積極參與活動，以此培養(yǎng)幼兒探索事物的興趣。二、通過看、摸、碰、滾、嘗等活動干知核桃的特征。三、鼓勵幼兒積極大膽地表達自己的想法。四、學說“園圓的”“硬硬的”、“粗糙的”活動準備：1、核桃(完整的和去掉硬殼后的)夾子，盤子。2、魔術盒(盒內(nèi)裝有完整的核桃數(shù)個)?；顒舆^程：一、向幼兒出示“魔術盒”請個別幼兒摸一摸盒中有什么神秘的東西。幼兒按次序依次摸一摸“魔術盒”中的東西，并猜猜看盒中到底是什么東西。教師：核桃是從哪里來的?(出示課件圖片，引發(fā)幼兒觀察興趣。)二、教師出示實物核桃，幼兒觀察，并通過看、滾，知道核桃是圓圓的，通過摸知道核桃是硬硬的、