2020年四年級(jí)下班主任工作計(jì)劃

2020年四年級(jí)下班主任工作計(jì)劃

2020年四年級(jí)下班主任工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想本工作計(jì)劃以學(xué)?？傮w工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以深入開展素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育為目標(biāo)，圍繞學(xué)校教育活動(dòng)主題，提高學(xué)生的思想素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)。以愛國主義教育為主線，以學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成為主要內(nèi)容，注意培養(yǎng)和提高學(xué)生的基本道德。規(guī)范班級(jí)日常管理工作，開展豐富而有意義的少先隊(duì)活動(dòng)，努力探索班級(jí)工作的新特色。二、本班學(xué)生現(xiàn)狀分析本班共有36名學(xué)生，其中男生21人，女生15人，男女人數(shù)失衡。學(xué)生在個(gè)性、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面都存在很大的差異，其中班干部5人。具體情況分析如下：在品德方面，本班學(xué)生熱愛學(xué)校、班集體，團(tuán)結(jié)上進(jìn)、思想端正、遵守紀(jì)律、尊敬師長、熱愛勞動(dòng)。能按照《小學(xué)生守則》來規(guī)范自己的言行。但由于種種原因，部分學(xué)生身上仍存在著以自我為中心，紀(jì)律觀念淡薄等現(xiàn)象，可以通過集體教育來轉(zhuǎn)化。在學(xué)習(xí)方面，本班學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。上課大部分專心聽講，積極發(fā)言，作業(yè)美觀大方。個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，上課不能集中注意力聽講，需要進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和特別的關(guān)注。家長大多是農(nóng)民，能支持老師的工作，但不重視家庭教育，希望他們能與教師積極配合，共同教育好孩子。班級(jí)特點(diǎn)，本班學(xué)生愛學(xué)習(xí)、守紀(jì)律。男生活潑、好動(dòng)，愛表現(xiàn)；女生文靜、可愛，不張揚(yáng)。總的來說，班級(jí)特點(diǎn)比較穩(wěn)，但穩(wěn)中充滿著活力。三、班級(jí)工作重點(diǎn)及目標(biāo)班級(jí)教育工作重點(diǎn)：加強(qiáng)行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，繼續(xù)進(jìn)行熱愛班級(jí)的教育、團(tuán)結(jié)同學(xué)的教育，搞好心理健康教育。具體工作：1、繼續(xù)抓好五年級(jí)學(xué)生的常規(guī)養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好行為。2、搞好班級(jí)衛(wèi)生工作管理和學(xué)生的日常行為培養(yǎng)，爭(zhēng)創(chuàng)衛(wèi)生文明示范班級(jí)。3、做好每位學(xué)生的自我保護(hù)教育工作，提高他們的安全意識(shí)。4、搞好每位學(xué)生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地發(fā)展。5、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)，主動(dòng)探索新知。本班學(xué)生奮斗目標(biāo)：1、培養(yǎng)積極向上的良好班風(fēng)，增強(qiáng)集體凝聚力。2、爭(zhēng)當(dāng)學(xué)校的“優(yōu)秀班集體”。3、發(fā)展個(gè)性特長，促進(jìn)身心健康。具體工作：1、鼓勵(lì)并且支持學(xué)生積極參加學(xué)校、班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，力爭(zhēng)優(yōu)異成績，鍛煉能力，培養(yǎng)其集體榮譽(yù)感。2、構(gòu)造良好的育人環(huán)境，建立各種評(píng)比欄，充分發(fā)揮其功能。3、開展豐富多彩的主題班隊(duì)會(huì)，在集體活動(dòng)中增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，形成良好的班風(fēng)。四、常規(guī)管理措施未提及，可以根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行制定。學(xué)校為了培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，制定了以下措施：首先建立了全方位量化評(píng)比欄，學(xué)生在某一方面表現(xiàn)好就可以隨時(shí)加分，并且每得到20分就可以換一顆亮星，以鼓勵(lì)學(xué)生在各方面都有顯著的提高。其次建立了“學(xué)習(xí)小組”，四個(gè)同學(xué)為一組，互相幫助、團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力，通過競(jìng)爭(zhēng)上崗的方式來培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。為了規(guī)范學(xué)生的文明行為，學(xué)校采取了以下措施：首先對(duì)學(xué)生在到校、課堂上、課間、兩操、放學(xué)等方面表現(xiàn)好的發(fā)獎(jiǎng)卡，不好的適當(dāng)減獎(jiǎng)卡，由每組的組長記錄。其次定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德行為的教育。最后利用“優(yōu)秀小組”的評(píng)比，要求小組中的每一位組員都要規(guī)范自己的行為，齊心合力才能成為“優(yōu)秀小組”。在衛(wèi)生方面，學(xué)校采取了以下措施：首先進(jìn)一步對(duì)衛(wèi)生小組長進(jìn)行培訓(xùn)，指導(dǎo)他們?nèi)绾畏止?，?zé)任到人，增強(qiáng)小組意識(shí)，起到模范帶頭作用。其次衛(wèi)生委員和每天的環(huán)境小衛(wèi)士分工明確，把教室內(nèi)外檢查整理干凈，警告衛(wèi)生習(xí)慣不良的同學(xué)，做好記錄。最后綜合各方面表現(xiàn)，結(jié)合衛(wèi)生委員的記錄，每周評(píng)選一次“衛(wèi)生標(biāo)兵”。在德育方面，學(xué)校要與學(xué)校教育保持一致，搞好班級(jí)的育人環(huán)境，培養(yǎng)班干部同學(xué)的責(zé)任心，號(hào)召他們積極幫助后進(jìn)的同學(xué)。班主任要“學(xué)高為師，身正示范”，時(shí)刻做學(xué)生的表率，身教重于言教。在學(xué)生心理健康教育方面，班主任要積極學(xué)習(xí)心理健康方面的知識(shí)，以便做好學(xué)生的心理健康教育工作，正確地給予教育和幫助。對(duì)少數(shù)有心理問題的學(xué)生，要多與這些孩子交流或與家長取得聯(lián)系，實(shí)施有計(jì)劃的教育舉措。同時(shí)，上好心理輔導(dǎo)課，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。隨著社會(huì)的進(jìn)步，越來越多的人開始關(guān)注學(xué)生心理健康教育問題。一些學(xué)生可能因?yàn)榧彝セ蛏鐣?huì)原因而出現(xiàn)心理問題。因此，作為一名班主任，加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育變得尤為重要。為了有效地進(jìn)行心理健康教育，班主任需要了解學(xué)生的心理狀況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問題。同時(shí)，班主任應(yīng)該與學(xué)生建立良好的溝通渠道，讓學(xué)生能夠真正地信任和傾訴自己的心理問題。通過這樣的方式，班主任可以幫助學(xué)生更好地理解自己的情感和心理需求。除了與學(xué)生建立良好的溝通渠道，班主任還應(yīng)該提供一些有效的心理健康教育資源。這些資源可以包括心理健康知識(shí)、心理咨詢服務(wù)、心理健康活動(dòng)等。通過這些資源，班主任可以幫助學(xué)生更好地了解和掌握心理健康知識(shí)，提高自我保護(hù)能力。最后，班主任還應(yīng)該注重自身的心理