五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)說(shuō)課稿-5.11 除數(shù)是小數(shù)的除法(2)｜蘇教版

五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)說(shuō)課稿-5.11除數(shù)是小數(shù)的除法(2)｜蘇教版一、教學(xué)目標(biāo)理解除數(shù)是小數(shù)時(shí)，小數(shù)點(diǎn)后添0不影響商數(shù)大小的原理；能夠靈活運(yùn)用小數(shù)點(diǎn)后添0的方法求商數(shù)，并利用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題；培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，提高數(shù)學(xué)思維能力。二、教學(xué)重難點(diǎn)除數(shù)和被除數(shù)都是小數(shù)時(shí)如何進(jìn)行運(yùn)算；讓學(xué)生理解小數(shù)點(diǎn)后添0不影響商數(shù)大小的原理。三、教學(xué)準(zhǔn)備課件；小白板、筆、橡皮；學(xué)生練習(xí)冊(cè)。四、教學(xué)過(guò)程1.引入老師可以通過(guò)日常生活中實(shí)際的例子和學(xué)生展開(kāi)交流，“比如小明家里有300克糖果需要平分給3個(gè)小朋友，每人要分多少克？”然后問(wèn)學(xué)生怎么做，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想出了小數(shù)點(diǎn)后有幾位數(shù)的乘法和除法。教師可以畫(huà)出乘法和除法的式子，引出今天的課程——除數(shù)是小數(shù)的除法。2.講解講解時(shí)，教師先讓學(xué)生復(fù)習(xí)小學(xué)四年級(jí)的除法，然后問(wèn)學(xué)生：如果除數(shù)是小數(shù)，該怎么辦呢？例如，13÷0.25，將0.25轉(zhuǎn)換為整數(shù)，先將除數(shù)和被除數(shù)都乘以100，變成整數(shù)后進(jìn)行運(yùn)算即可。接下來(lái)再讓學(xué)生思考一個(gè)問(wèn)題，如果被除數(shù)或者商數(shù)為小數(shù)，怎么辦？以9.2÷0.2=?為例，采用小數(shù)點(diǎn)后添0的方法，將除數(shù)中小數(shù)點(diǎn)后的數(shù)目與被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)后的位數(shù)相同，如下：9.2÷0.2=?=>92.0÷2.0=?經(jīng)過(guò)計(jì)算可得：92.0

2.0)920.0

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460.0

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230.0

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30.0解：商數(shù)為46教師帶領(lǐng)學(xué)生一起完成幾道例題，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)小數(shù)點(diǎn)后添0的方法并能熟練運(yùn)用。3.鞏固讓學(xué)生自己思考并計(jì)算幾道小數(shù)除法練習(xí)題并互相講解，然后教師再抽幾道題進(jìn)行操練，讓學(xué)生能夠自己解答出題目。4.拓展讓學(xué)生在小組內(nèi)完成實(shí)際生活中的小數(shù)除法問(wèn)題，并以小組為單位報(bào)告并演示。比如讓學(xué)生圍繞“小明家有2000元需要平分給5個(gè)孩子，每個(gè)孩子平分多少錢(qián)？”展開(kāi)討論，學(xué)生可以聯(lián)想到小數(shù)點(diǎn)后添0的方法，然后依然采用小數(shù)點(diǎn)后添0的方法，得到如下計(jì)算過(guò)程：2000

5.0)20000

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4000

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8000

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5000

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1000解：每個(gè)孩子平分400元。五、課后作業(yè)布置一些小數(shù)除法的作業(yè)，讓學(xué)生熟悉小數(shù)除法的步驟和方法。六、教學(xué)反思本節(jié)課通過(guò)一些實(shí)際的例子，讓學(xué)生了解了小數(shù)除法問(wèn)題，并掌握了一些小數(shù)除法的基本方法，像小數(shù)點(diǎn)后添0等方法，同時(shí)也加深了學(xué)生的對(duì)于數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和創(chuàng)造能力。我