小學數(shù)學-讀數(shù)和寫數(shù)教學設(shè)計學情分析教材分析課后反思

課題：100以內(nèi)數(shù)的認識共8課時第2課時讀數(shù)、寫數(shù)教學目標：1、讓學生初步理解個位、十位上的數(shù)所表示的意義，激發(fā)學生主動探究的欲望。2、能正確地讀、寫出100以內(nèi)的各數(shù)。二、教學重點：讀數(shù)、寫數(shù)的方法三、教學難點：能正確的讀寫出100以內(nèi)的各數(shù)四、教學準備：計數(shù)器課件五、教學過程：（一）、創(chuàng)設(shè)情景，生成問題1、數(shù)數(shù):一個一個地數(shù)，從21數(shù)到32，從32數(shù)到42，從42數(shù)到52，從52數(shù)到62，從63數(shù)到73，從74數(shù)到86，從87數(shù)到99。（2）99添上一個是1002、看題口答:計數(shù)器表示數(shù)字：11，17，10，20，14，16，復(fù)習寫數(shù)和讀數(shù)（二）、探索交流，解決問題1、教學例3（1）出示例3紐扣圖，讓學生分別數(shù)出黃、綠、紅紐扣各有多少個？（40、27、33）將這些數(shù)說出來，然后提問：我們剛才通過數(shù)紐扣得到的數(shù)該怎么讀寫呢？(2)出示計數(shù)器十位 個位教師：計數(shù)器從右邊起，第一位叫個位，第二位叫十位（3）教師出示綠色紐扣，這里共有幾粒紐扣？（共有二十七粒），有幾個十和幾個一？學生回答后，教師分別把2和7分別掛在十位和個位上，接著問：計數(shù)器上應(yīng)該怎樣表示呢？啟發(fā)學生說出十位上的2表示2個十，在十位上撥2顆珠子，個位上的7表示7個一，在個位上撥7顆珠子表示。教師小結(jié)：寫數(shù)時，要先寫十位，再寫個位，十位上是幾就寫幾，個位是幾就寫幾，這個數(shù)寫作27。讀數(shù)時，先讀十位數(shù)，再讀個位數(shù)，十位上是幾就讀幾十，個位是幾就讀幾，這個數(shù)讀作“二十七”，學生跟讀兩遍。（4）黃色紐扣33粒，讓學生獨立完成，寫出來，并讀給同桌同學聽，教師巡視指導。（5）黃紐扣40粒，教師引導學生觀察，十位上有4個珠子，個位上一個也沒有，試問：這個數(shù)該怎么寫？學生回答后，教師強調(diào)，這個數(shù)十位上是4，就寫4，個位上一個也沒有就寫0，寫作40，讀作四十。教師強調(diào)，寫數(shù)的時候，有幾個十就在十位上寫幾，個位上一個也沒有就寫0占位，如30、40、50等等個位都寫0，若這些數(shù)個位上不寫0行嗎？為什么？3、教學100的讀寫（1）出示10捆小棒與計數(shù)器教師問：這里一共有幾捆小棒？幾個10？10個十是多少？教師把10捆小棒捆成一大捆。問：100該怎么寫？借助教具引入百位。引導學生說出先在百位上寫1，十位與個位上都寫0，這個數(shù)寫作100，讀作一百（2）教師告訴學生計數(shù)器上從右邊起第一位是個位，第二位是十位，第三位是百位4、小結(jié)：寫數(shù)，讀數(shù)時都要從高位起，按數(shù)位順序?qū)?，個位或十位上一個也沒有寫數(shù)時要寫0占位。（三）、鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高課堂：練習八第5題（四）、回顧整理，反思提升通過今天的學習，你知道在讀數(shù)和寫數(shù)時應(yīng)該注意哪些事項嗎？課下作業(yè)課本練習八第8題《100以內(nèi)數(shù)的認識》的學情分析本節(jié)課是在數(shù)數(shù)的基礎(chǔ)上開始學習100以內(nèi)數(shù)的讀數(shù)和寫數(shù)方法，在上學期同學們都已經(jīng)對20以內(nèi)的數(shù)的讀數(shù)和寫數(shù)方法進行了學習，有一定的讀數(shù)和寫數(shù)能力，對數(shù)位已經(jīng)有了初步的了解。本節(jié)課就是在上學期學習的基礎(chǔ)上鞏固讀數(shù)和寫數(shù)，理解位數(shù)的表示的意義。引入百位，并理解百位的意義。掌握讀數(shù)和寫數(shù)的方法和相同點?！?00以內(nèi)數(shù)的認識》的效果分析《讀數(shù)、寫數(shù)》這部分內(nèi)容主要教學100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，是在學生已經(jīng)掌握了20以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法的基礎(chǔ)上進行教學的.這節(jié)課我最滿意的地方是學生原有的有關(guān)數(shù)位和讀數(shù)、寫數(shù)的知識基礎(chǔ)比較扎實，教學很順利，和我的課前預(yù)設(shè)基本吻合。于是我把重點放在了知識的拓展和提升上。在此我給了學生很大的自主探究的空間，收到了良好的效果。通過課件展示，吸引了學生的興趣，復(fù)習導入，了解了學生的掌握情況，同時緊扣本節(jié)課教學重點。復(fù)習20以內(nèi)的數(shù)的讀寫，讓學生的思維緊緊圍繞數(shù)的讀寫這方面進行思考。本節(jié)課課堂氛圍濃厚，學生回答問題積極踴躍，通過鞏固練習發(fā)現(xiàn)學生對本節(jié)課知識的掌握也很牢固，能夠快速、熟練、正確地把練習完成?！?00以內(nèi)數(shù)的認識》的教材分析這部分內(nèi)容主要教學100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，是在學生已經(jīng)掌握了20以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法的基礎(chǔ)上進行教學的。學好這部分內(nèi)容，不僅可以為今后學習100以內(nèi)數(shù)的計算打下基礎(chǔ)，更能為學習萬以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法做好準備。這單元內(nèi)容主要包括數(shù)數(shù)和數(shù)的組成、讀數(shù)和寫數(shù)、數(shù)的順序和比較大小、整十數(shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法等幾個方面的內(nèi)容。其中，數(shù)數(shù)和數(shù)的組成是學習其他內(nèi)容的基礎(chǔ)，讀數(shù)和寫數(shù)則是這部分內(nèi)容的教學重點。因為只有掌握了１００以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，正確地讀寫１００以內(nèi)的數(shù)，才能更好地學習１００以內(nèi)數(shù)的加法和減法。學生學好１００以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法的關(guān)鍵是初步建立數(shù)位的概念。在教學讀法和寫法時，我充分利用學生已有經(jīng)驗，在體驗中學習，在操作中學習，讓學生逐步學會自己掌握學習規(guī)律，并從中歸納知識，這樣不僅沒有了死記硬背，而且學生的學習會更有興趣。我在教學時注意了由易到難，逐步引導學生撥珠、讀數(shù)，在學生操作的同時，注重讓學生用語言表達數(shù)的意義，由直觀到抽象，增強了學生數(shù)感，激發(fā)了學生強烈的學習欲望，這樣學生對數(shù)的讀法、寫法、數(shù)位理解的就更加深刻了?！?00以內(nèi)數(shù)的認識》評測練習《100以內(nèi)數(shù)的認識》的教學反思《讀數(shù)、寫數(shù)》這部分內(nèi)容主要教學100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，是在學生已經(jīng)掌握了20以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法的基礎(chǔ)上進行教學的.這節(jié)課我最滿意的地方是學生原有的有關(guān)數(shù)位和讀數(shù)、寫數(shù)的知識基礎(chǔ)比較扎實，教學很順利，和我的課前預(yù)設(shè)基本吻合。于是我把重點放在了知識的拓展和提升上。在此我給了學生很大的自主探究的空間，收到了良好的效果。不足：1、板書時不夠規(guī)范。紐扣顏色寫錯，后來及時糾正。2、在練習時讓學生先寫數(shù)后再讀數(shù)可能會更好，學生通過觀察計數(shù)器更直觀的將數(shù)寫出來