2023學年度甘肅省蘭州市教育局第四片區(qū)七年級(下)期末語文試卷(附答案詳解)

1020頁2023-2023〔下〕期末語文試卷一、單項選擇題〔510.0分〕以下句子摘自同學們的習作，其中加點成語使用不恰當的一項為哪一項〔 〕櫻花盛開的季節(jié)，玉淵潭公園在不知不覺中，秋味漸漸淡了，北風乘虛而入，。今年的蘭花國際競賽有上千個品種的蘭花亮相，讓人。春風中的寒意還未褪去，未名湖畔的迎春花已經。下面是一位同學對自然的感悟他不能確定橫線處應填入的詞語你認為在語段橫線處應填入的詞語最恰當的一項為哪一項〔 〕縱使我們身處②，照舊不要遺忘看看那石縫下鉆出的小草、樹梢上奮力振翅的雛鳥。它雖然不能直接帶著我們③難關，卻能啟迪才智，讓我們追求屬于自己的不平凡。①賜予②逆境③度過C.①賜予②困難③度過以下加點字注音全對的一項為哪一項〔 〕

B.①賜予②逆境③渡過D.①賜予②困難③渡過．〔zhuò〕告．〔qīn〕拖．〔dà〕悲天人〔mǐng〕竹修濺〔bèng〕息〔shùn〕．〔shì〕忍俊不．〔jīn〕冽〔lǐn〕熱〔zhì〕俯．〔kàn〕憂心．〔zhōng〕依次填入下面橫線上的語句，挨次最恰當的一項為哪一項〔 〕我始終認為，在這個世界上， 。①最有價值的，是恬淡安靜的心和豐富無悔的回憶。②最溫和的，是純潔無瑕的真摯感情；③而全部這一切的擁有，都需要用和藹、單純做底色。④最悅目的，是纖塵未染的青山綠水。A.④②③① B.①②④③ C.②④③① D.④②①③以下語句中沒有語病的一項為哪一項〔 〕通過閱讀劉慈欣的作品，使我們看到恢弘的科幻世界，感受到詩意的英雄主義情懷成都市申辦2025一為了后代能眺望星空蕩舟碧波，我們應當堅持綠色生活理念，增加低碳生活方式市教育局推動的“研學旅行”工程，在豐富學生見聞的同時提升了學生的人文素養(yǎng)二、默寫〔15.0分〕經典詩文默寫填空。一次行走，一道風景；一段旅程，一種人生。詩人陳子昂登上幽州臺，在《登幽州臺歌》中寫下“念天地之悠悠，① ”，慨嘆天地的寬闊和宇宙的永恒；王安石登高遠望，在《登飛來峰》中寫下“不畏浮云遮望眼，② ”，表達了作者不怕一切邪惡勢力阻止的豪情壯志杜牧夜泊秦淮河觸景生情《泊秦淮》中寫下了“③ ，隔江猶唱花”的詩句，外表斥責歌女，實際挖苦了不顧國家安危的晚唐統(tǒng)治者；陸游去職回鄉(xiāng)，在《游山西村》中以“④ ，柳暗花明又一村”的詩句，寫出了路疑無而實有、景似絕又復現的境地；楊萬里早行崇山峻嶺中，在《過松源晨炊漆公店》中寫下“⑤ ，一山放過一山攔”，告知我們最好不要被眼前的順境所迷惑，放眼長遠，認真對待，才能履險如夷。三、名著閱讀〔14.0分〕名著閱讀?！逗５變扇f里》是法國作家 的“海洋三部曲”之一，小說表達了尼摩船長駕駛自己設計制造的潛水艇“ ”，在大海中自由航行的故事。四、現代文閱讀〔230.0分〕閱讀下面的文章，完成問題。廣場上彈吉他的弟弟長風衣，背著那把破吉他出門，去離家四周的一個不大不小的廣場上班了。的人一樣，是期望得到別人的施舍。但只有他稱那是工作，而且他是很認真地說那是他的工作。③他第一次去的時候，我笑著對他說：“你四周的那些人，不會讓你搶他們的生意的!!滿了腳印，他連飯也沒吃，回到自己的房間，一會兒便傳出了呻吟聲。到了午后，他竟然起來了，而且把風衣上的灰撣得很干凈，背上琴又要出去。我叫住他：“換身行頭吧，你穿成這樣去，不挨打才怪!”他留給我一個倔強的背影，走起路來，腿有點微瘸，看來被教訓得不輕。④晚上弟弟回來后神采飛揚，衣服也干干凈凈，看來他下午不但沒有挨打，生意似乎也不錯。我翻開他的琴盒，卻是一個硬幣也沒倒出來。于是贊揚說：“你連一毛錢都沒掙到，還樂得像撿了金條一樣!”他故作高深地一聳肩：“太俗，張口閉口都是錢!我這高雅的藝術豈是金錢能衡量的？”上架，也已經出版了第一本的第一部。我常批判他：“白天的時間用來在家寫書多是背著琴盒有些酷酷的背影。觀眾們會有視覺疲乏!”他卻說：“沒多長時間了，冬天我就不去了，太冷，旁邊的那些人冬天也很少出來!”呵呵，他竟然跟那些乞丐比照上了，在我看來，他似那樣都是騙錢的!”的。正是下班的時間，廣場上人來人往，弟弟被那些下班的人里三層外三層地包裹著，吉他聲、歌聲硬是從人群中傳了出來。呵呵，這小子，一首看似普一般通的流行歌曲，倒是被他整出了“繞梁三日”的感覺。我好不簡潔擠了進去，觀察弟弟面出一臉的得意。⑧我從人群中退出來，躲在一邊。注視著落日那迷人的余暉，時間仿佛定格成了一幅畫。漸漸地，圍攏的人群散去了，弟弟困難地站起來，他竟然把琴盒里的錢散發(fā)給四周的乞丐們。呵呵，原來整個秋天，他都是替那些曾經打過他的人討過冬的錢啊!我想起弟弟在他的小說中說：“網上說今年冬天會更冷，這回你們冬天不用出來了!”涼涼的風吹動他長長風衣的下擺，他臉上照舊是滿足的神情。一進門，他馬上換了一副神情，急急地甩了風衣，脫下褲子，把左腿的義肢摘下來，疼得齜牙咧嘴，腿根的斷處，已經磨得不堪入目。我忙為他抹藥，再把他抱回房間。⑩那個夜里，我在弟弟更的小說中，看到他借仆人公的口說出的幾句話：“原以為最幸福的事，是和心愛的人相伴偕老，現在才覺察，最幸福的事其實是給別人以幫助；原以為最苦痛的事，是戀人陌路，可是經受了才知道，在那份幫助別人而得到的幸福面前，這種苦痛微缺乏道。”弟弟在說著他自己的心聲啊。〔選自《半畝云》〕用簡潔的語言概括本文的主要內容。結合語境，按要求賞析。鈔票和它們的仆人一樣，流露出一臉的得意?！矎男揶o的角度賞析〕②一進門，他馬上換了一副神情，地甩了風衣，脫下褲子，把左腿的義肢摘下來，．，腿根的斷處，已經磨得不堪入目。〔從用詞的角度賞析〕第⑤段插入弟弟在網站上創(chuàng)作小說這局部內容，作者這樣寫有何用意？設置懸念是本文在寫法上的一大特色。請找出其中一處，并分析其作用。閱讀下文，完成問題。樹們也活得挺有意思的馬德①操場上有一排樹，本應當活得與世無爭才是，可它們的樣子，一點也不散淡。②這幾年，它們始終暗地里憋著勁兒長，個個很粗大，一副誰也不服誰的姿勢。有幾棵長得甚至有點不講理，不僅腰粗，樹冠也大，往這家伸條枝柯，又往那家伸條枝柯，咋咋呼呼的，似乎要玩霸權主義。那些被擠得相對瘦弱的，就用勁往上躥個兒，梢頭銳利，直刺天空，睥睨著臃腫的眾生——這倒也是活著的一個思路，走時尚路線，跟胖子們比苗條，與糙漢們比氣質。③也終有被欺侮得不像樣的。有幾棵樹，樹干也細，樹冠也小，羸弱得像誰家受氣的男人，低眉順眼地夾雜在中間?？磥?，要一輩子受氣下去了，眼見的，今年這邊只剩下一每天的茍且了。④每天我在操場遛圈，就打量著這一排樹。前些年，它們都還小，我沒正眼看過它混得像模像樣了。⑤操場一天到晚，來來往往很多人?；蛟S，它們根本沒留意過我的留意。偶有閑下來的樹，看到我，也不過瞥一眼，覺得這家伙呆頭呆腦的，沒什么意思，很快就淡忘了。生命中，有太多的事情來過，前年的一場大雪，大前年的那場龍卷風，已經讓它們應接不暇。它們固然不會記得，數年前，一個學生，抱著顆鉛球往它們的身上扔，我銳聲喝住的那一嗓子。是的，這個世界，你覺得重要的事，別人說忘就忘了。⑥樹們知道的隱秘太多了。⑦操場南邊早年是鍋爐房，后來由于治理污染，廢了。挺大的一塊地方，只有兩棵樹。其中那棵大的，樹冠鋪陳得很夸大，但個子不高，大約長著長著，舉目四顧，沒人跟它競爭，覺得折騰沒意思，也就偃旗息鼓了。總之，長成了一副戛然而止的樣子。它旁邊的另一棵，干脆就沒怎么長。真是樹比樹氣死個樹，那邊的樹們?yōu)榱藸帄Z陽光，一年四季打得頭破血流的，這邊這家伙，陽光足夠，雨水足夠，卻懶洋洋的，就是不愿長。還能說什么呢，這都是命。⑧為了活著，你需要拼盡全部，而人家不做什么，卻應有盡有。⑨樹們這么多年，也見證了好多事。操場由最開頭的爐灰渣跑道換成了塑膠跑道，一墻之隔的一排排平房，都變成高聳入云的樓宇。就連好多年前，在某個黃昏躲在樹后靜靜拉手的男女生，他們的孩子也快上中學了。樹們肯定也感慨萬千，說這個世界變化太快了。⑩這些樹，圈在校園里，一天到晚跟學生在一起。學生跑操，它們也肯定跟著跑了很多年。一屆又一屆的學生，每天重復喊著一樣的號子，“一——二——三——四——”這鏗鏘的聲韻，已經成了樹們血液的一局部。聽著這些有節(jié)奏的律動，它們的血脈肯定僨張奔涌，所以，活在校園里的樹，不會老氣橫秋，不會世故，只會永久地青春下去。?我想，即使樹們不說話，它們也會以自己的方式，打全部急功近利的臉。〔選自《今晚報》20230713日〕從文章題目“樹們也活得挺有意思的”你能看出本文語言運用方面有什么特點？試從文中再舉一例。通讀全文，說說樹們活得有什么意思。說說你對文中畫線句子的理解?；钤谛@里的樹，不會老氣橫秋，不會世故，只會永久地青春下去。文章只是在寫操場邊的樹嗎？請舉兩處，簡要說明。五、文言文閱讀〔112.0分〕閱讀下面的文言文選段，完成后面題目?！炯住克懖菽局ǎ靡庹呱蹀?。晉陶淵明獨愛菊；自李唐來，世人甚愛牡丹；予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不行褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞；蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣！--選自周敦頤《愛蓮說》【乙】竹似賢，何哉？竹本①固，固以樹德，君子見其本，則思善建不拔者。竹性②道；君子見其心，則思應用虛受③④夫如是，故君子人多樹之為庭實焉。--節(jié)選自白居易《養(yǎng)竹記》【注釋】①本：根。②體：體悟。③虛受：虛心承受。④砥礪：磨練，熬煉解釋加點詞的意思。①亭亭凈．

②乎眾矣 ③竹本．

④夫如．．．將以下句子翻譯成現代漢語。①菊之愛，陶后鮮有聞。②故君子人多樹之為庭實焉。甲乙兩文都承受了什么寫作手法？結合原文分析，贊美了君子、賢士哪些品質？六、詩歌鑒賞〔14.0分〕閱讀下面這首詩，完成問題。望岳杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。人稱道，請簡要分析兩字好在哪里。的思想感情？蘊含了怎樣深刻的哲理？七、作文〔150.0分〕一束鼓舞的目光，是你獲得幫助后的那份感動，是你得到表揚時的那份驚喜。成長的路上，我們體驗過一次次溫和的時刻。題目：以“想起你時很溫和”為題目寫一篇作文。要求：〔1〕以“想起你時很溫和”為題目。除詩歌外文體不限。要有真情實感，要努力做到有創(chuàng)意有創(chuàng)見。不得消滅所在學校的校名、人名。500字。八、其他〔35.0分〕的音樂風格，將經典詩詞轉化為美麗的歌曲，以現代人更喜聞樂見的方式，去學習詩詞，“推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化制造性轉化、創(chuàng)性進展”，受到寬闊觀眾的全都好評。有同學依據上面的材料擬寫了一副對聯(lián)的上聯(lián)，請你寫出下聯(lián)。上聯(lián)：變形式演繹經典下聯(lián)： 學習語文，可以在課堂上，也可以在課外生活，學校七〔1〕班開展“我的語文生活”綜合性活動，請同學們完成以下任務。語文活動安排在這次綜合性學習活動中，同學們分成不同專題活動小組搜集資料。第一小組：搜集巧用了成語的廣告。其次小組： 【我講解】與血淚換來了貴重的戰(zhàn)疫閱歷。他以為句中的“疫”是錯別字。你不同意他的看法并向他講解： 。答案和解析【答案】D【解析】ABC.正確。D.應選：D。此題考察學生正確使用成語的力量。解答此題，我們尋常要積存大量的成語，還要結合句意表述，從詞性、詞義輕重、感情顏色、習慣用法等多方面考慮。成語運用的常見錯誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當、搭配不當、用錯對象、語境不符等。解答此類題目，需要我們正確理解詞語的意思，辨清詞語的感情顏色，還要結合語境分析其運用是否恰當。【答案】B難關需要“渡”。應選：B。用法，再次弄清詞語的感情顏色，尤其要留意結合具體的語境，理解字詞含義的變化，辨析作答。區(qū)分一組近義詞，并把它們分別填進不同的句子里面。這樣的題目先做有把握的，然后再區(qū)分剩下的詞語和句子，把詞語填進句子里面多讀幾遍，看看到底怎么填才適宜。【答案】CA.zhuó”，“告罄”的“罄”應讀作“qìng”，“拖沓”的“沓”應讀作“tà”，“悲天憫人”的“憫”應讀作“mǐn”；有誤，“羸弱”的“羸”應讀作“l(fā)éi”，“竹篾”的“篾”應讀作“miè”，“顛沛流離”的“沛”應讀作“pèi”；正確；有誤，“炎熱”的“熾”應讀作“chì”，“憂心忡忡”的“忡”應讀作“chōng”。應選：C。此題考察易錯的字音。作答此題，首先要認真閱讀題目，然后依據自己的日常積存推斷加點字的字音是否正確。遇到記憶模糊、不確定的字詞，可以承受排解法排解選項，得出正確答案。要正確地讀寫詞語，應從漢字的音、形、義三方面入手，讀準字音，辨明字形，弄清字義。在日常的學習閱讀中也要留意多積存，豐富自己的字詞量，在積存的過程中要做到準確無誤，這樣才能在實際的讀寫運用中避開錯讀錯寫?！敬鸢浮緿【解析】分析：③句“全部這一切的擁有”是對語段的總結，③句應放在結尾。④句中的“最悅目”②句中的“最溫和”①句中的“最有價值“說明三句之間存在規(guī)律關系，由淺入深，由外到內，所以應當是④②①的挨次排列。應選：D。字做文章，先確定中心句；然后再梳理各句之間的關系，假設有關鍵詞的肯定要抓關鍵詞；最終逐句推敲，看整段是否符合肯定的挨次。此題考察排序力量，解答排序題，不僅要求考生要具備肯定的閱讀領悟力量，更要具備較強的規(guī)律分析力量?！敬鸢浮緿【解析】A．有誤，缺少主語，將“通過”“使”刪去其一；B．有誤，否認不當，將“無疑不是”改為“無疑是”；C．有誤，搭配不當，將“堅持”改為“提倡”，“增加”改為“實行”；D．正確；應選：D。此題考病句的辨析。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當、語序混亂、構造混亂、語意不明、語言贅余等。先通讀全部句子，憑語感推斷正誤，假設不能推斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當，找出病因。辨析病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對不對，三看修辭妥不妥。要想快速而準確地辨析病句，除了尋常多閱讀，增加語感外，還應當把握肯定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、規(guī)律分析法?！敬鸢浮开殣砣欢橄?自緣身在最高層,商女不知亡國恨,山重水復疑無路,政入萬山圍子里【解析】答案：①獨愴然而涕下〔留意“涕”的書寫〕②自緣身在最高層③商女不知亡國恨④山重水復疑無路⑤政入萬山圍子里〔留意“圍”的書寫〕此題考察學生對古詩文名句的識記力量。解答此類題目，我們需要在尋常的學習中，做好積存，依據提示語句寫出相應的句子，尤其要留意不能消滅錯別字。理解性識記，留意結合語境填充。為了保證在默寫名句時不出錯，關鍵還是尋常要加強背誦和記憶，準確書寫。下面幾種方法可供借鑒：保持良好的心態(tài)，培育識記興趣。多種方式相結合，提高識記效果。提倡使用名句，穩(wěn)固識記成果。留心特別詞句，躲避識記誤區(qū)?！敬鸢浮俊拘☆}1】儒勒?凡爾納2】諾第留斯號【解析】〔1〕此題考察學生對名著常識的識記力量?！逗５變扇f里》是法國作家儒勒?凡爾納創(chuàng)作的長篇小說，是“凡爾納三部曲”〔另兩部為《格蘭特船長的兒女》和《奇特島》〕的其次部。小說主要表達了博物學家阿龍納斯、其仆人康塞爾和魚叉手尼德?蘭一起隨鸚鵡螺號潛艇〔諾第留斯號〕船長尼摩周游海底的故事。〔2〕此題考察學生概括人物形象的力量。尼船長是《海底兩萬里》中一個居主要地位的人物。這個學問淵博的工程師，遇事頭腦冷靜，冷靜而又靈巧。他不是關在書齋之中民族志士。他搜集海底金銀財寶，支援被壓迫民族的正義斗爭。解答此題，肯定要留意解答書中相關故事情節(jié)分析尼摩船長這個人物形象印度采珠人被鯊魚攻擊，他“奮不顧身地站了起來，拿著匕首直朝大鯊魚沖去，和鯊魚進展肉搏”，還大方地送給采珠人一袋珍寶維持生計。答案：儒勒?凡爾納諾第留斯號例如一：尼摩是一個有博愛之心的勇士，有著為人類獻身的崇高精神。他懇求阿地站了起來，拿著匕首直朝大鯊魚沖去，和鯊魚進展肉搏”，還大方地送給采珠人一袋珍寶維持生計。例如二：尼摩是個有正義感的抵抗英雄，他對民族壓迫和殖民主義極端痛恨，向往民主與自由。抵抗失敗后的尼摩選擇了歸隱大海，他寧愿葬身于大海深處，在安靜、不受鯊魚和人侵害的珊瑚墳墓里長眠?！逗５變扇f里》是法國作家儒勒?凡爾納創(chuàng)作的長篇小說，是“凡爾納三部曲”〔另兩部為《格蘭特船長的兒女》和《奇特島》〕的其次部。小說主要表達了博物學家阿龍納斯、其仆人康塞爾和魚叉手尼德?蘭一起隨鸚鵡螺號潛艇船長尼摩周游海底的故事。解答此類問題，在尋常的閱讀中，留意對重點的人物及其情節(jié)進展重點記憶。【答案】【小題1】〔1〕此題考察學生的概括力量。概括一件事情，要用精煉的語言把事情的起因、經過、結果交代清楚。依據文本的內容可知，本文記述了腿有殘疾的弟弟背著吉他到廣場上乞討，但卻被其他乞丐揍了一頓，但他照舊堅持在廣場賣藝，并把賺到的錢分給曾經打過他的乞丐。此題考察句子的賞析。一樣，流露出一臉的得意”，“閑適、一臉的得意”是擬人，運用擬人的修辭手法，將的興奮與得意。．，腿根的斷處，已經磨得不堪入目”，“急急”，疊音詞，強調趕忙、快此題考察插敘寫法的理解。插敘，是在記敘的過程中，由于表達的需要，臨時中在網站上創(chuàng)作小說的內容，“他同時寫了兩本書，都已經簽約上架，也已經出版了第一部。白天的時間用來在家寫書多好，你知道那些讀者對你的作品有多么期盼”，可知弟因--為的是掙錢幫助四周的乞丐，奇異引出下文他對乞丐的關心，同時也在作品里抒發(fā)心聲“原以為最幸福的事，是和心愛的人相伴偕老，現在才覺察，最幸福的事，其實是給別人以幫助，原以為最苦痛的事，是戀人陌路，可是經受了才知道，在那份幫助別人而得到的幸福面前，這種苦痛微缺乏道”做鋪墊。此題考察懸念這種寫作手法的理解。設置懸念是在文章的某局部設置一個疑問或進展分析即可。文章的第③段“‘我自有方法！’只是那天中午回來，弟弟的長風衣上布滿了腳印，他連飯也沒吃，回到自己的房間，一會兒便傳出了呻吟聲”；第④段“晚的錢啊”。設置懸念激發(fā)了讀者的閱讀興趣，想知道為什么弟弟身上有腳印，為什么神采飛揚，自然地推動了情節(jié)的進展，同時結合后文還讓人感受到弟弟和藹、助人為樂的奇特品質，突出了文章主題。答案：腿有殘疾的弟弟每天到廣場上彈吉他，并把掙到的錢散發(fā)給四周的乞丐。①運用擬人的修辭手法，將琴盒里的鈔票人格化，生動形象地寫出了鈔票在琴盒里的狀態(tài)，襯托了弟弟幫助別人后的興奮與得意。②急急，疊音詞，強調趕忙、快速；齜牙咧嘴，極其苦痛的神情，這兩個詞共同強調了弟弟承受著難以忍受的苦痛，有力地刻畫了弟弟和藹堅強、樂觀獨立的人物形象，表達了“我”對弟弟的心疼與理解。寫出了弟弟到廣場上彈奏吉他，并不是為了乞討賺錢，而是為了更好地幫助那些需要幫助的人；照顧了下文他對乞丐的關心和所抒發(fā)的“心聲”。例如：③④段設懸，為什么弟弟中午回來時風衣上布滿了腳印，晚上回來時卻干干凈凈？第8段解疑釋懸，原來弟弟掙錢是為了幫助乞丐。這樣寫構造上前呼后應，內容上能激發(fā)讀者的閱讀興趣，推動故事情節(jié)進展，凸顯人物形象，突出文章主題。2】3】4】每天去廣場彈吉他，把賺到的錢分給乞丐。這個多才多藝，獨立自強，面對困難堅韌不拔的弟弟是我們學習的典范。從修辭手法角度賞析句子。首先指出修辭手法，然后分析表達效果，最終看表達感情。①比方：把…比作…，形象生動寫出了…的特征，表現了…的感情。②擬人：賜予事物人的感情、性格、思想和動作，使物人格化，從而到達形象生動的效果?！敬鸢浮俊拘☆}1】〔1〕此題考察語言的特點。從修辭手法賞析得到語言特色即可。動形象。除此之外文章還有“它們始終暗地里憋著勁兒長，個個很粗大，一副誰也不服誰的姿勢”“有幾棵長得甚至有點不講理，不僅腰粗，樹冠也大，往這家伸條枝柯，又往那家伸條枝柯，咋咋呼呼的，似乎要玩霸權主義”“其中那棵大的，樹冠鋪陳得很夸大，但個子不高，大約長著長著，舉目四顧，沒人跟它競爭，覺得折騰沒意思，也就偃旗息鼓了?？傊?，長成了一副戛然而止的樣子”等句子都運用了擬人的修辭方法。此題考察文章內容的理解。結合全文，概述樹活的有意思的地方即可。依據“這幾年，它們始終暗地里憋著勁兒長，個個很粗大，一副誰也不服誰的姿勢”可得：它們爐灰渣跑道換成了塑膠跑道，一墻之隔的一排排平房，都變成高聳入云的樓宇。就連好多年前，在某個黃昏躲在樹后靜靜拉手的男女生，他們的孩子也快上中學了。樹們肯定也感慨萬千，說這個世界變化太快了”可得：樹們知道很多的隱秘；他們見證著學校、四周環(huán)境的變化。依據“活在校園里的樹，不會老氣橫秋，不會世故，只會永久地青春下去”可得：活在校園里的樹會永久青春下去。此題考察句子理解。從修辭手法、文章主旨表達方面分析。依據“這些樹，圈在校園里，一天到晚跟學生在一起。學生跑操，它們也肯定跟著跑了很多年。一屆又一屆律動，它們的血脈肯定僨張奔涌”可得：活在校園里的樹，每天跟學生在一起，它們迎來送往，每天伴隨著青春的節(jié)奏，自然不會老去。此題考察短文內容理解。依據題目找到既寫樹又寫人的句子即可。依據“它們當是的，這個世界，你覺得重要的事，別人說忘就忘了”“還能說什么呢，這都是命。為了活著，你需要拼盡全部，而人家不做什么，卻應有盡有”“即使樹們不說話，它們也會以自己的方式，打全部急功近利的臉”可知，文章不只是在寫操場邊的樹，還寫了像樹一樣的人，運用了象征的手法。答案：運用了擬人的修辭手法，把“樹”當作人來寫。例如：它們始終暗地里憋著勁兒長，個個很粗大，一副誰也不服誰的姿勢”“有幾棵長得甚至有點不講理，不僅腰粗，中那棵大的，樹冠鋪陳得很夸大，但個子不高，大約長著長著，舉目四顧，沒人跟它競爭，覺得折騰沒意思，也就偃旗息鼓了?？傊?，長成了一副戛然而止的樣子”。、四周環(huán)境的變化；活在校園里的樹會永久青春下去?；钤谛@里的樹，每天跟學生在一起，它們迎來送往，每天伴隨著青春的節(jié)奏，自然不會老去。不只是寫樹。這個世界，你覺得重要的事，別人說忘就忘了；為了活著，你需要拼盡全部，而人家不做什么，卻應有盡有；即使樹們不說話，它們也會以自己的方式，打全部急功近利的臉。2】3】4】著青春的節(jié)奏，自然不會老去的道理。從而把握句子的含義；②把握文章的中心思想。作者寫文章時，為了突顯中心，增加文結合中心思想來分析，進而領悟句子的含義?！敬鸢浮俊拘☆}1】立,應當,結實、穩(wěn)固2】略3】略【解析】〔1〕此題考察理解文言詞語含義的力量。解答此題的關鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結合句意來推斷詞語即可。①句意為：筆直干凈地直立在水中；植：立。②句意為：人數固然就很多了；宜：應當。③句意為：竹子的根很結實；固：結實、穩(wěn)固。④句意為：正由于如此。是：這，這樣。直譯為主，意譯為輔。并按現代漢語的標準，將翻譯過來的內容進展適當調整，到達詞達句順。第一句話，留意“鮮”，少。句意為：對于菊花的寵愛，陶淵明之后就很少聽到了。其次句話，留意“故”，所以；“樹”，種植。句意為：所以君子大多都會種上竹子，作為他們庭院的充實物。此題考察分析文章寫作方法的力量。兩篇選文，一是寫蓮、一是寫竹，都是通過寫物來表達自己的志向，因而承受的手法是托物言志〔象征〕；從“中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植”“君子見其本，則思善建不拔者”“君子見其性，則思中立等語句中可以得出答案。綜上所述，答案為：①植：立；②宜：應當；③固：結實、穩(wěn)固；④是：這，這樣。①對于菊花的寵愛，陶淵明之后就很少聽到了。②所以君子大多都會種上竹子，作為他們庭院的充實物。運用了借物喻人〔托物言志〕。都贊美了君子的處事正直，為人虛心，有氣節(jié)，不與世俗同流合污，意志堅決等美德。譯文：【甲】水上、陸地上各種草本木本的花，值得寵愛的格外多。晉代的陶淵明唯獨寵愛菊花。從李氏唐朝以來，世人大多寵愛牡丹。我唯獨寵愛蓮花從積存的淤泥中長出卻不被〔它的莖〕中間貫穿外形挺直，不牽牽連連也不〔人們〔蓮而不行輕易地玩弄它啊。我認為菊花，是花中的隱士；牡丹，是花中的富貴者；蓮花，是花中〔品德高尚〕的君子。??！〔對于〕菊花的寵愛，陶淵明以后就很少聽到了?！矊τ凇成徎ǖ膶檺郏裎乙粯拥倪€有什么人呢？〔對于〕牡丹的寵愛，人數固然就很多了!【乙】竹子像賢人，為什么呢？竹子的根很結實，靠著結實的根可以樹立品德。君子觀察它的根，就會想到意志堅決不移的人。竹本性正直，靠著正直的本性可立身；君子觀察它正直的本性，就會想處處事正直、不偏不倚的人。竹子的內心是空的，靠著心空可以體驗道的存在，君子觀察它的空心，就會想到虛心求學的人。竹子的節(jié)很堅貞，靠著堅貞的節(jié)可以立志，君子觀察它的節(jié)，就會想到砥礪名節(jié)、無論危急還是平安都始終如一的人。正由于如此，所以君子大多都會種上竹子作為他們庭院的充實物。固：固眾人原來〔原來〕汝心之固頑固〔頑固〕吾義固不堅決〔堅決〕固國不以山溪之險〔穩(wěn)固〕固不知子矣〔固然〕【答案】【小題1】〔1〕此題考察學生的煉字力量。解答時要讀懂句子并賞析精彩字詞的妙處?！瓣庩柛罨钑浴钡囊馑际牵焊叽笮蹅サ奶┥桨涯媳狈殖沙肯Α！案睢钡囊飧怀隽颂┥降母叽?，雄偉?？偨Y為：“割”字，用夸大手法，說“昏”和“曉”是泰〔特點?！?〕定要登上泰山頂峰，俯瞰群山，豪情滿懷。作者把眾山的小和高大的泰山進展比照，表現出詩人不怕困難、敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概。答案：“鐘”積聚、會聚之意。將大自然人格化，生動形象地寫出了泰山的奇特秀麗。“割”字煉字極好，那照臨下土的陽光，好象被一把碩大無比的刀切斷了一樣，突出了泰山遮天蔽日的形象，更能表現出泰山的高大雄偉。詩句表達了詩人不怕困難，敢于攀登絕頂，俯視一切的雄心氣概和遠大抱負。詩句蘊含了站得高才能看得遠的哲理。只有不怕困難，敢于攀登絕頂，才能俯視一切?！緟⒖甲g文】雄偉的泰山，到底如何雄偉？走出齊魯，照舊可見那青青的峰頂。奇特自然會聚了千種美景，山南山北分隔出早晨的黃昏。層層白云，蕩滌胸中溝壑；翩翩歸鳥，飛入賞景眼圈。定要登上泰山頂峰，俯瞰群山，豪情滿懷。2】麗的風光，流露出了對祖國山河的寵愛之情，表達了詩人不怕困難、敢攀頂峰、俯視一切的雄心和氣概，以及卓然獨立、兼濟天下的豪情壯志，表達了中華民族自強不息的精神。詩歌賞析句子的切入點：1、抓關鍵詞語賞析句子；2、從修辭的角度賞析句子；3、從描寫方法的角度賞析句子；4、從表達的情感角度賞析句子；5、從蘊含的哲理角度賞析句子。【答案】想起你時很溫和 記憶被淡淡花香剪作一段又一段，吹散在風中。陌上相逢，花香淡淡，不禁讓我回憶。記憶中與姥姥在一起的時間，溫和了我的心靈，令我淡淡地勾起了嘴角。傾聽陽光的聲音，風中云，雨中景，千年期盼有誰懂？一顆顆粽子，飄滿艾香；一縷縷陽光，氤氳唯美。最終又盼到了一年一度的端午節(jié)。每當這時，您便早早為我系上五色絲線，為我掛上您親自做的香包，里面飄滿淡淡的蒲公英的香味。隨后，您又為我做了甜甜的粽子，里面照舊飄滿淡淡的蒲公英的香氣，淡淡的假設有假設無，沁人心脾。溫和的陽光透過光明的玻璃折射在您的臉上，汗珠從您的臉上滑落而下。您身襲一抹藍，在斷斷續(xù)續(xù)的陽光的襯托下，宛如從仙境中走出來的一般。我抬頭望向您的雙眸，眸中有的都是對我的寵愛。您曾為我花開滿樹，靜靜守候。記憶中，看著您布滿慈祥的目光，連記憶也變得溫和。搖曳筆尖的舞姿，月模糊，夜清冷，竟夜孤燈剪影蕭?？炱谀┝耍易谧狼皧^斗著，一絲一縷在數學題上補綴，一筆一劃在作文紙上鐫刻。本以為您早已經睡了，但您卻推開門，給我遞上一杯咖啡。輕聲說道：“早點休息，別累著!”說罷，便輕輕出去了。品一口濃濃的咖啡，香氣沁人心脾，回味濃濃。我目不轉睛地盯著桌上高高摞起的練習冊，心中燃起戰(zhàn)意，努力奮斗。撫出青春的旋律，琴弦動，心弦動，一闕清歌誰與共？又是一年春暖花開，又是一年一度的演講競賽。就快要輪到我了，我的懷里就像揣了只兔子一樣，砰砰直跳。輪到我上場了，我走上臺，望著觀眾席一下便看到了您，望著您的眼眸，我從中看到的是對