學(xué)前幼兒園-小班下學(xué)期 動(dòng)一動(dòng)真有趣教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

學(xué)情分析小班幼兒年齡在4歲左右，他們處于典型的游戲年齡階段，是角色游戲的高峰期。他們對(duì)游戲特別感興趣，平時(shí)總喜歡把自己想象成故事中的某一角色，因此，我想通過本活動(dòng)，讓幼兒在動(dòng)中體驗(yàn)游戲的樂趣和運(yùn)動(dòng)的快樂。教材分析《動(dòng)一動(dòng)，真有趣》是明天出版社小班下學(xué)期中的一節(jié)活動(dòng)。該活動(dòng)屬于健康語言領(lǐng)域，是通過模仿幾種有趣的運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂，能根據(jù)兒歌內(nèi)容迅速反應(yīng)做動(dòng)作并知道運(yùn)動(dòng)能使人健康。健康對(duì)幼兒來說是最重要的，讓幼兒活潑健康地成長(zhǎng)更是幼兒園工作的根本宗旨。運(yùn)動(dòng)是促進(jìn)幼兒身體發(fā)育、增強(qiáng)體質(zhì)，幫助幼兒健康發(fā)展的重要手段，為了突破本次活動(dòng)的重難點(diǎn)，我從引導(dǎo)入手讓幼兒從模仿幾種有趣的動(dòng)物到模仿生活中的運(yùn)動(dòng)，激發(fā)幼兒喜愛運(yùn)動(dòng)的熱情，從而體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)的快樂?；顒?dòng)反思幼兒很喜歡模仿小動(dòng)物做動(dòng)作，他們喜歡像小鳥一樣飛，像小兔那樣歡快的跳躍。在活動(dòng)中鍛煉了幼兒的身體，愉悅了幼兒的身心。在整個(gè)活動(dòng)過程中，我始終堅(jiān)持“活動(dòng)在前，認(rèn)識(shí)在后”、“發(fā)現(xiàn)在前，結(jié)論在后”、“嘗試在前，引導(dǎo)在后”的原則，幼兒始終在玩中探索、玩中學(xué)習(xí)、玩中體驗(yàn)成功的快樂。因此，幼兒在活動(dòng)中玩得很主動(dòng)、很開心，確實(shí)有所發(fā)現(xiàn)、有所發(fā)展。而且，在活動(dòng)中，讓每個(gè)幼兒都積極主動(dòng)的參與活動(dòng)，我盡量以鼓勵(lì)為主，幼兒盡量以體驗(yàn)為主，避免了因個(gè)體差異出現(xiàn)的矛盾和問題，增強(qiáng)了每個(gè)幼兒的自信心，并在活動(dòng)中樂意和同伴交往，學(xué)習(xí)互助，合作和分享，使每個(gè)幼兒的心理得到了滿足，為他們帶來了探索的成功和喜悅?；顒?dòng)教案：動(dòng)一動(dòng)，真有趣活動(dòng)目標(biāo)：

1.模仿集中有趣的運(yùn)動(dòng)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂。

2.能根據(jù)兒歌內(nèi)容快速反應(yīng)做動(dòng)作。

3.知道運(yùn)動(dòng)能使人健康。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

長(zhǎng)頸鹿、小鳥、小象、小白兔、小花貓等動(dòng)物頭飾若干

活動(dòng)過程：1.播放音樂跟老師一起做律動(dòng)。

2.引導(dǎo)幼兒自由探索身體的哪些部位能動(dòng)，引出活動(dòng)。

（1）鼓勵(lì)幼兒說一說、試一試自己的身體的什么部位能動(dòng)？教師根據(jù)幼兒的發(fā)現(xiàn)，在人體結(jié)構(gòu)圖上記錄身體能動(dòng)的部位。

（2）結(jié)合圖片，引導(dǎo)幼兒看看、說說圖中的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，并用相應(yīng)的動(dòng)作表現(xiàn)。

2.請(qǐng)幼兒一起做模仿游戲：請(qǐng)你跟我這樣做。

（1）教師邊說邊示范動(dòng)作，幼兒邊說便跟著教師做動(dòng)作。（張大嘴、點(diǎn)點(diǎn)頭、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)腕、扭扭腰等。）

（2）請(qǐng)幼兒示范動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒想出更多的動(dòng)作。

3.引導(dǎo)幼兒開開心心動(dòng)起來。（幼兒每人選擇喜歡的動(dòng)物頭飾帶好）

（1）教師邊示范動(dòng)作邊念兒歌《動(dòng)起來》

附兒歌：

動(dòng)起來

我是一只