春八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit3Couldyoupleasecleanyourroom專題聚焦課件

單元專題聚焦Unit3Couldyoupleasecleanyourroom?單元專題聚焦Unit3Couldyoupleasecleanyourroom?巧品語(yǔ)法妙解寫(xiě)作培優(yōu)課堂巧品語(yǔ)法情態(tài)動(dòng)詞could的用法命題情報(bào)情態(tài)動(dòng)詞是中考的必考點(diǎn)，常見(jiàn)的情態(tài)動(dòng)詞有can,may,must,should等。本單元學(xué)到的情態(tài)動(dòng)詞是could，它通常用在表示請(qǐng)求的交際用語(yǔ)中。讓我們一起歸納一下情態(tài)動(dòng)詞could的用法吧。單元專題聚焦1表示能力時(shí)的用法單元專題聚焦could為can的過(guò)去式，表示“過(guò)去的能力”，could的否定形式是couldnot(縮寫(xiě)為couldn’t)?！狢ouldyouplaysoccerwhenyouwerefiveyearsold?你五歲時(shí)會(huì)踢足球嗎？—Yes,Icould./No,Icouldn’t.是的，我會(huì)。/不，我不會(huì)。2表示請(qǐng)求時(shí)的問(wèn)句及回答單元專題聚焦1.“Couldyou(please)+動(dòng)詞原形？”表示有禮貌地請(qǐng)求對(duì)方做某事，在語(yǔ)氣上比can更委婉。該句型的否定形式：Couldyou(please)+not+動(dòng)詞原形？肯定回答：Yes,sure./Certainly./Ofcourse./It’sOK./Allright.等。否定回答：No/Sorry,Ican’t.I.../Sorry,I’mafraidnot.等。—Kate,couldyoudothedishes?凱特，你能洗餐具嗎？

—Ofcourse,Mom./Sorry,Ican’t.當(dāng)然能，媽媽。/對(duì)不起，我不能。

Couldyoupleasenotstandhere?請(qǐng)你不要站在這兒，好嗎？單元專題聚焦2.“CouldI/we+動(dòng)詞原形？”表示請(qǐng)求得到對(duì)方的許可，意為“我/我們可以做某事嗎？”肯定回答：Yes,sure/youcan.等。否定回答：No/Sorry,youcan’t.等?！狢ouldIjointhefootballclub?我可以加入足球俱樂(lè)部嗎？—Yes,sure./Sorry,youcan’t.是的，當(dāng)然可以。/對(duì)不起，你不可以。單元專題聚焦3表示推測(cè)時(shí)的用法單元專題聚焦could通常用在肯定句中，表示推測(cè)。除了could之外，must,may,might也可以用來(lái)表推測(cè)。Hecouldberunningafterabus.他可能正在追公共汽車(chē)。Theymustbeinthelibrary.他們一定在圖書(shū)館。妙解寫(xiě)作如何寫(xiě)以“家務(wù)勞動(dòng)”為話題的文章本單元的話題和“家務(wù)勞動(dòng)(housework/chores)”有關(guān)。該話題常見(jiàn)的書(shū)面表達(dá)種類多樣，可以描述你做過(guò)的家務(wù)勞動(dòng)，也可以發(fā)表對(duì)“學(xué)生做家務(wù)”的觀點(diǎn)或看法?，F(xiàn)在，就讓我們一起結(jié)合實(shí)例來(lái)看一下這類文章的寫(xiě)作技巧吧。單元專題聚焦寫(xiě)作案例上周，老師呼吁大家周末在家要分擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)，大家響應(yīng)號(hào)召，都積極主動(dòng)地幫助父母做家務(wù)。請(qǐng)你根據(jù)下面表格中的提示內(nèi)容描述你上周日所做的家務(wù)勞動(dòng)。要求：1.詞數(shù)：70詞左右。2.內(nèi)容必須包含表格中的所有信息。3.可適當(dāng)發(fā)揮想象。

單元專題聚焦單元專題聚焦上周日上午你洗了餐具，掃了地，然后去超市買(mǎi)了一些肉和蔬菜。下午你給寵物狗準(zhǔn)備了一些水和食物，然后帶著狗去外面散步。你的感受……素材積累詞匯庫(kù)①rubbish垃圾②fold折疊③sweep打掃④mess雜亂；不整潔⑤wash洗；清洗⑥clean打掃⑦busy忙碌的⑧chore雜務(wù)；家務(wù)活⑨housework家務(wù)勞動(dòng)⑩tired累的；疲憊的單元專題聚焦短語(yǔ)箱①takeouttherubbish倒垃圾②dothedishes洗餐具③foldone’sclothes疊衣服④sweepthefloor掃地⑤makeone’s/thebed整理床鋪⑥cleantheroom打掃房間⑦dohousework/chores做家務(wù)⑧helpsb.do/withsth.幫助某人做某事⑨dependon依靠；信賴⑩takecareof照顧單元專題聚焦句式鏈①Couldyoupleasesweepthefloor?

請(qǐng)你掃一下地好嗎？②I’mgoingtocleanthelivingroom.

我打算去打掃客廳。③Youhavetocleanyourroom.

你必須打掃你的房間。單元專題聚焦④Ioftentakeouttherubbish,foldtheclothesanddothedishes.

我經(jīng)常倒垃圾、疊衣服和洗餐具。⑤Ioftenhelpmyparentstodosomechores.

我經(jīng)常幫助我父母做一些家務(wù)。⑥ItwasthefirsttimeIhelpedmyparentsdosomanychores.

這是我第一次幫助我父母做這么多家務(wù)。單元專題聚焦⑦It’snecessaryforkidstohelpwithchores.

孩子們幫助做家務(wù)是有必要的。⑧ShedidnotdoanyhouseworkandneitherdidI.

她沒(méi)做任何家務(wù)，我也沒(méi)做。⑨Infact,Ihatetodosomechores.

其實(shí)，我討厭做一些家務(wù)。⑩I’llhelpyoudohouseworkafterIfinishmyhomework.

我做完家庭作業(yè)之后會(huì)幫助你做家務(wù)的。單元專題聚焦五步妙解審單元專題聚焦體裁記敘文話題描述上周日所做的家務(wù)勞動(dòng)時(shí)態(tài)一般過(guò)去時(shí)人稱第一人稱段落布局開(kāi)頭：描述所做的家務(wù)。根據(jù)表格中的提示內(nèi)容可知，

要具體描述上周日上午和下午所做的事情。因?yàn)?/p>

事情發(fā)生在過(guò)去，所以用一般過(guò)去時(shí)。結(jié)尾：描述感受。在描述了所做的家務(wù)后，要簡(jiǎn)單描述

你的感受。注意感受要因事而發(fā)，如做完那些家

務(wù)之后你的心情有什么變化等。單元專題聚焦譴①我有點(diǎn)兒累。______________________________________

②我很開(kāi)心。______________________________________

(2)借助于although將以上兩個(gè)簡(jiǎn)單句合并成一個(gè)含有讓步狀語(yǔ)從句的復(fù)合句：___________________________________________________單元專題聚焦Iwasalittletired.Iwasveryhappy.AlthoughIwasalittletired,Iwasveryhappy.模描述所做的家務(wù)描述感受上午下午單元專題聚焦OnSundaymorning,Iwashedthedishes…OnSundayafternoon,Iprepared…ItwasthefirsttimeIhelpedmyparents…AlthoughIwasalittletired,Iwasveryhappy.LastSunday,Ihelpedmyparentsdosomechoresathome.OnSundaymorning,Iwashedthedishesandsweptthefloor.Afterthat,Iwenttothesupermarketandboughtsomemeatandvegetables.OnSundayafternoon,Ipreparedsomewaterandfoodforourpetdog.ThenItookitforawalk.ItwasthefirsttimeIhelpedmyparentsdosomanychores.AlthoughIwasalittletired,Iwasveryhappy.潤(rùn)單元專題聚焦點(diǎn)該篇作文層次分明，要點(diǎn)全面，時(shí)態(tài)準(zhǔn)確，感情真摯，是一篇值得背誦的經(jīng)典范文。1.全文分為兩段。在第一段中，作者先敘述了自己上周日上午和下午所做的家務(wù)勞動(dòng)；在第二段中，作者描述了自己的感受。2.本文句式豐富，行文流暢，過(guò)渡自然。作者在寫(xiě)作的時(shí)候使用了一些含金量較高的句式，如“Itwasthefirsttime...”以及“AlthoughIwasalittletired...”等。單元專題聚焦小試身手假設(shè)你班要舉行一次有關(guān)“該不該做家務(wù)”的討論會(huì)，請(qǐng)你寫(xiě)一篇短文，闡述自己的觀點(diǎn)，并向全班做匯報(bào)。要求：語(yǔ)句通順，意思連貫，字跡清晰。80詞左右。提示：1.Doyouoftendochores?2.Whatchoresdoyouoftendo?3.Whatdoyouthinkaboutdoingchores?___________________________________________________單元專題聚焦Onepossibleversion：Goodafternoon,everyone!Nowletmesaysomethingaboutmyself.I'magirlfromthecountryside.Iusuallydochoresathome.Ioftensweepthefloor,dosomewashingandcleantheroom.Onweekends,Ioftenhelpmymothercookdinner.Ithinkweshouldhelpourparentsdochores.Itcanmakeusknowhowhardourparentsareworkingandunderstandthembetter.Wecanlearnalottoo.Thankyouforlistening！

單元專題聚焦培優(yōu)課堂閱讀理解技巧之“略讀”略讀(skimming)又稱“跳讀”(readingandskipping)，是一種非常實(shí)用的快速閱讀技巧。所謂“略讀”，就是指以盡可能快的速度閱讀，迅速獲取文章大意或中心思想。換句話說(shuō)，略讀是要求讀者有選擇地進(jìn)行閱讀，可跳過(guò)某些細(xì)節(jié)，以求抓住文章的大概，從而提高閱讀速度。單元專題聚焦在“略讀”時(shí)，可以運(yùn)用下列技巧：1.要充分利用文章的標(biāo)題。如文章的標(biāo)題及小標(biāo)題等。2.以一般的閱讀速度來(lái)閱讀文章開(kāi)頭的第一段和第二段，力求抓住文章大意、文章背景、作者的寫(xiě)作風(fēng)格、口吻或語(yǔ)氣等。3.閱讀段落的主題句和結(jié)論句。抓住主題句就掌握了段落大意，然后略去細(xì)節(jié)不讀，以求得略讀速度。單元專題聚焦單元專題聚焦Smilemoreoften.Trytosmilemoreoftenatpeople.Itwillgetthemtothinkthatyouarefriendly.Thenthey’lltalktoyoumore,eveniftheydon’tknowyou.Justtalk.Somepeopleworryabouttalkingbecausetheythink,“WhatamIgoingtotalkaboutwiththatperson?”O(jiān)utgoingpeopledon’teventhinkaboutit.Theyjustgouptopeopleandsaywhattheythink.單元專題聚焦Listen