窮人 全市一等獎

窮人清河鎮(zhèn)油坊李學(xué)區(qū)小學(xué)姜曰明列夫·托爾斯泰（1828－1910）偉大的俄國作家。1863年起用六年時間寫成巨著《戰(zhàn)爭與和平》，后來又寫成《安娜·卡列尼娜》《復(fù)活》等著名作品。列寧稱他為“俄國革命的鏡子”。他的作品氣勢磅礴，人物眾多，心理描寫逼真、細(xì)膩，在世界文學(xué)史上有巨大影響。你知道嗎？

《窮人》的寫作年代，正是俄國歷史上最黑暗的時期。以沙皇為代表的貴族、資產(chǎn)階級吮吸人民的血汗，生活奢華而墮落；廣大勞動人民生活極端貧困，然而他們的道德情操卻高尚淳樸?！陡F人》這篇小說真實(shí)地反映了這一時期勞動人民的苦難生活和他們的高尚品德。你知道嗎？自學(xué)提示：

1、自由讀課文，給生字注音、組詞；聯(lián)系上下文，解釋不懂的詞語，把意思寫在書上。

2、課文的主要內(nèi)容寫的是什么？

3、把不理解的問題寫下來，提出來大家討論。（建議獨(dú)立完成。）合作學(xué)習(xí)：課文中的窮人指的是誰？從哪些描寫中可以看出他們貧窮？桑娜是個怎樣的人？（同桌合作完成。）省略號的作用：1、表示心理活動時斷時續(xù)；2、表示省略遞增的次數(shù)；3、表示語意的跳躍；4、表示說話結(jié)巴，欲言又止。她忐忑不安地想：“他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？五個孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來啦？……不，還沒來!……為什么把他們抱過來啊？……他會揍我的!那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好!”謝謝上帝，總算活著回來啦?！也辉冢阍诩依镒鲂┦裁茨?？我嘛……縫縫補(bǔ)補(bǔ)……古老的鐘發(fā)啞地敲了十下，十一下……環(huán)境描寫：屋外寒風(fēng)呼嘯，洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸，濺起一陣陣?yán)嘶?。海上正起著風(fēng)暴，外面又黑又冷，這間漁家的小屋里卻溫暖而舒適。地掃得干干凈凈，爐子里的火還沒有熄，食具在擱板上閃閃發(fā)亮。心理描寫：

她忐忑不安地想：“他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來啦？……不，還沒來!……為什么把他們抱過來啊？……他會揍我的!那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好!”對話描寫：

“你知道嗎？”桑娜說，“咱們的鄰居西蒙死了。”“哦？什么時候？”“我也不知道，大概是昨天。唉!她死得好慘哪!兩個孩子都在她身邊，睡著了。他們那么小……一個還不會說話，另一個剛會爬……”桑娜沉默了。漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅、憂慮?！班牛莻€問題!”他搔了搔后腦勺說，“嗯，你看怎么辦？得把他們抱來，同死人呆在一起怎么行!哦，我們，我們總能熬過去的!快去!別等他們醒來?！?/p>

但桑娜坐著一動不動。“你怎么啦？不愿意嗎？你怎么啦，桑娜？”“你瞧，他們在這里啦。”桑娜拉開了帳子。窮人桑娜漁夫等待丈夫心驚肉跳抱回孩子忐忑不安催促桑娜平靜下來善良樂于助人總結(jié)回顧小練筆：西蒙的兩個孩子以后的命運(yùn)會怎樣呢？桑娜與漁夫又會帶