Get清風(fēng)蘇科版八年級1.1聲音的產(chǎn)生學(xué)案(無答案)

蘇科版八年級1.1聲音的產(chǎn)生學(xué)案（無答案）學(xué)生姓名上課時間授課標(biāo)題月時一時授課

教師班主

任

主任

審批1.1聲音是什么學(xué)習(xí)

目標(biāo)重點

難點.通過觀察和實驗初步認(rèn)識聲音產(chǎn)生

和傳播的條件；.知道聲音是一種波，聲音具有能量;.知道聲音傳播需要介質(zhì)，了解聲音

在不同介質(zhì)中傳播的速度不同。.重點：探究聲音的產(chǎn)生和傳播;.難點：實驗分析說明聲音確實是由

物體振動產(chǎn)生的。一、回憶與檢測.科學(xué)探究一般包括7個過程：提出問題一猜測與假設(shè)一設(shè)計實驗與制定方案一進行實驗與收集證據(jù)一分析與論證一評估一交流與合作。.做完“裝滿水的杯子里還能放多少回形針〃實驗后，小強對實驗的結(jié)果感到非常吃驚，同時對決定放入回形針數(shù)量多少的因素進行了猜測。以下猜測中，肯定不合理的是（〕A.杯子的組成材料B.杯口的大小C杯里所盛的液體D.杯子的價格.體育課擲鉛球活動后，有同學(xué)認(rèn)為“鉛球〃應(yīng)該是鉛制作的，有同學(xué)認(rèn)為“鉛球〃可能是鐵制作的，于是同學(xué)們從實驗室借來磁鐵吸一下，看是否相吸.對于“吸一下〃這一過程，屬于科學(xué)探究中哪一個環(huán)節(jié)〔 〕A.猜測假設(shè)B.設(shè)計實驗C.進行實驗D.分析論證二、學(xué)習(xí)與解析知識點一、探究聲音的產(chǎn)生.試一試：用你身邊的紙、橡皮筋、筆帽、一杯水，怎樣使它們發(fā)出聲音?看誰的方法多？誰的方法與眾不同？.想一想：觀察物體發(fā)聲和不發(fā)聲有什么不同？物體發(fā)聲時有什么共同點？.歸納：①聲音（sound〕是由于物體產(chǎn)生的。②定義：我們把叫做聲源,、、都能發(fā)聲，都可以作為聲源。.想一想：敲桌子發(fā)聲時，你能感受到桌子的振動嗎？怎樣做才更有說服力？是不是物體不振動就不產(chǎn)生聲音？.歸納:①第一種物理實驗方法：，將不可見、不易見的現(xiàn)象轉(zhuǎn)換成可見、易見的現(xiàn)象。②停止，發(fā)聲。.想一想：當(dāng)音叉/古鐘發(fā)聲時，如何利用轉(zhuǎn)換法感受其振動？例1.吹笛子發(fā)聲，主要是因為〔 〕A.吹笛子的演員本身發(fā)出的聲音B.笛子本身的竹管振動發(fā)聲C.笛子中空局部的空氣柱振動發(fā)聲的D.以上三種說法都有道理變式訓(xùn)練1.在敲響大鐘時有同學(xué)發(fā)現(xiàn)，停止了對大鐘的撞擊后大鐘“余音未止〃，其原因是〔 〕A?一定是大鐘的回聲B.有余音說明大鐘仍在振動C?是因為人的聽覺發(fā)生“延長〃的緣故D?大鐘雖已停止振動，但空氣仍在振動變式訓(xùn)練2.在探究“聲是怎樣產(chǎn)生的〃實驗中，將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的乒乓"球，發(fā)現(xiàn)乒乓球被屢次彈開，這樣做是為了，〔〕 CA.使音叉的振動盡快停下來B.把音叉的微小振動放大，便于觀察C.延長音叉的振動時間D.使聲波被屢次反射形成回聲知識點二、探究聲音的傳播.想一想：聲音能在哪些物體中傳播？.做一做：①把衣架懸空掛在細(xì)繩中央，用鉛筆輕輕敲打衣架②把細(xì)繩兩端繞在食指上堵住雙耳，再用鉛筆輕輕敲打衣架③把耳朵貼在盛水的水槽外面，把兩石頭放在水中撞擊.歸納：聲音可以在、和中傳播。.聽一聽：將正在發(fā)聲的放在密閉的玻璃罩，不斷抽出瓶內(nèi)空氣，傾聽鈴聲的變化。.結(jié)論：聲音的傳播需要，不能傳聲。.想一想：當(dāng)?shù)卣鹑吮宦裨趶U墟里時，應(yīng)該如何自救？為什么？.歸納：聲音在不同介質(zhì)中的傳播效

果：固體液體氣體。例2.音樂家貝多芬耳聾之后，用牙咬住

木棒的一端，另一端頂在鋼琴上來聽自己演奏的琴聲，這是利用來聽聲音。變式訓(xùn)練1.〔2021?南京）跳廣場舞已經(jīng)成為人們健身的一項運動，優(yōu)美的舞曲聲是由于揚聲器紙盆的產(chǎn)生的，是通過傳入人耳的。變式訓(xùn)練2.某學(xué)習(xí)小組在研究聲的傳播途徑問題時，用細(xì)棒輕輕敲打盛有水和金魚的玻璃魚缸，金魚立即受驚四散，以下能正確分析魚接收聲波的主要途徑的是〔 〕A.魚缸一空氣一水一魚 B.空氣一水一魚C.魚缸一水→魚D.水一魚變式訓(xùn)練3.將正在發(fā)聲的懸掛在廣口瓶■一內(nèi)，你可以清楚地聽到聲音。 R〔1〕當(dāng)用抽氣機逐漸抽去瓶內(nèi)的空氣，巴的聲音將會直至?！?〕停止抽氣,并讓空氣重新進入瓶內(nèi)，你將會?！?〕這個實驗說明：聲音的傳播需要，聲音不能在中傳播。知識點三、聲音是一種波1?看一看：把一塊石頭落入水中，觀察水波從石頭向四周傳播。正在發(fā)聲的音叉觸用水面，能在水面激起水花，引起周圍小漂浮物振動。2?讀一讀：閱讀課本第9頁最后一段，簡述聲音的傳播過程。.歸納：聲音是一種，叫做。.想一想：①將蠟燭點燃，放在喇叭前方,當(dāng)喇叭發(fā)出較強聲音時，可以看到燭焰在晃動②登山運發(fā)動在雪山時，不能大聲講話，從而可能引起雪崩。.結(jié)論：①聲波具有，叫做。②聲波可以傳播，也可以傳遞。例3.如圖，醫(yī)生正在用聽診器為病人診

病。聽診器運用了聲音〔填“具有能量〃

或“傳遞信息〃）的道理。知識點四、聲速.想一想：①百米賽跑時，是聽聲音起跑,還是看到發(fā)令槍冒煙起跑？②在打雷時，為什么總是先看到閃電，后聽到雷聲？.測量聲速：通常聲音在空氣中的傳播的速度約為。.聲音在不同介質(zhì)中速度不同：V固體 液體氣體。.利用回聲測距的公式是。例4.某人在下雨天看到閃電后2s,才聽到雷聲,那么打雷處的云層離人大約〔 )■A.680米B.340米C.1360米 D.1020米課堂穩(wěn)固.在做有關(guān)聲現(xiàn)象的實驗時，將正在發(fā)聲的音叉輕輕插入水里，會看到水花飛濺，這樣做的主要目的是為了〔 〕A.說明發(fā)聲的音叉在振動B.說明聲音能在水中傳播C估測聲音傳播的速度 D.說明水具有導(dǎo)電性.閑暇時，很多人都喜歡通過吹口哨來消遣?？谏诼曋饕怯伞病矨.聲帶振動產(chǎn)生的 B.氣流振動產(chǎn)生的C.鼻腔振動產(chǎn)生的 D.胸腔振動產(chǎn)生的.我國已進行了“神舟〃號載人航天飛船的試驗，我們的宇航員已乘坐宇宙飛船邀游太空，宇航員在太空艙中可以直接對話，但在飛船外作業(yè)時，他們之間不能直接對話，必須借助電子通信設(shè)備進行交流.其原因是〔 〕A.用通信設(shè)備對話是為了方便B?聲音的傳播需要介質(zhì)C.太空中噪聲太大D.聲音只能在地面上傳播.地震發(fā)生后缺乏必要的自救知識，是使喪生人數(shù)增多的一個原因，以下是關(guān)于被埋在廢墟里的人自救的一些措施，最有效的方法是〔 〕A.大聲呼救B.靜等營救人員前來營救C.見縫就鉆，從廢墟中爬出來D.用硬物敲擊預(yù)制板或墻壁，向營救人員求救.聲音是一種波，以下實例中能說明聲音具有能量的是〔 〕A.百米跑計時員不根據(jù)發(fā)令槍聲計時B?雷雨時總是先看到閃電，后聽到雷聲C.飛機飛過時，活動的窗玻璃也跟著振動起來D.宇航員在月球上不能聽到彼此的談話.我們生活在聲音的海洋里，松濤、鳥語、流水潺潺、琴聲悠悠，讓人心曠神怡。這些聲音都是由于物體的而產(chǎn)生的，正在發(fā)聲的這些物體叫。.在歌頌比賽中，參賽者唱歌時，由于發(fā)出聲音，歌聲通過傳到觀眾的耳朵里。發(fā)出較強的聲音的喇叭能使它在面前的燭焰“跳舞〃，說明聲波能夠傳遞。.鑼發(fā)聲的時候，用手按住鑼面，鑼聲就消失了，這是因為。.將要上鉤的魚會被岸上的說話聲或腳步聲嚇跑,這說明能傳聲。.如下圖是探究聲音特性時常用的裝置。〔1〕圖甲中用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時，泡沫塑料球被彈起，該實驗現(xiàn)象說明?！?〕泡沫塑料球在實驗中起的作用是?！?〕如圖丙所示，敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起，這個現(xiàn)象說明。.某人面對大山大喊一聲,4s后聽到自己的回聲,那么此人與山崖之間得距離是。〔聲速約為340m/s)三、知識歸納與總結(jié)四、課后作業(yè)〔總分值100分〕成績:、選擇題〔每題8分，共72分〕.將撥響的琴弦用手一按，響聲立即消失原因是〔 〕A.聲音被手擋住了手吸收了B.聲音被C.琴弦的振動變小了振動停止了D.琴弦的.以下實驗與實例，不能探究聲音的產(chǎn)生與傳播條件的是( )A.用撥打放在真空罩內(nèi)的另一部 ，顯示來電號碼，卻聽不到的鈴聲B.下雷時，人們先看到閃電，隔一段時間才聽到遠(yuǎn)處的雷聲C.往鼓面上撒一些泡沫屑，敲鼓時看到泡沫屑不停地跳動.關(guān)于聲現(xiàn)象，以下說法中正確的選項是〔 〕A.在真空中聽不到聲音是因為聲音只能在空氣中傳播B.人說話是靠舌頭振動發(fā)聲的C只要物體在振動，人耳就能聽到聲音D.一切發(fā)聲的物體都在振動.在月球的外表主要有塵埃,有人說飛來的流星打在月球外表的巖石上，好似上演無聲電影一樣,在其附近聽不到一點聲響,這是因為( )A.月球外表的巖石受到流星撞擊但不發(fā)生振動B.撞擊聲全被塵埃封閉,沒有聲音傳出C.月球外表附近空間沒有空氣,缺少傳播聲音的介質(zhì)D.流星撞擊巖石的聲音太小,人耳無法聽到.如下圖，用高壓放電的電火花產(chǎn)生一個沖擊波，再用橢圓球形的凹面UxZ鏡使聲波反射后，集中到膽結(jié)石上，就能使結(jié)石粉碎，這主要是利用（）A.聲音以聲波的形式傳播 B.聲波具有巨大的能量C.聲音傳播得快D.聲源的振動.某同學(xué)在學(xué)習(xí)了“聲音是什么〃以后，總結(jié)出以下四點，其中錯誤的選項是1 ）A.聲音是由物體振動產(chǎn)生的B.聲音是一種波C.聲音具有能量D.通常情況下，聲音在空氣中傳播得最快.宇航員在太空中談話常用一根棒接觸，原因是（ 〕A.用作傳聲媒介B.防止兩人分開C.示意談話內(nèi)容D.防止意外事故.聲音在以下幾種介質(zhì)中傳播時，傳播速度最大的是〔 〕A.空氣B.水C酒精D?鋼管.在日麗無風(fēng)的體育場，進行百米賽跑。站在終點的計時員，如果在聽到起跑槍聲開始計時，運發(fā)動到達終點時秒表的讀數(shù)為10.59秒，那么運發(fā)動跑完百米的時間應(yīng)為1 〕A.10.30秒B.10.59秒C.10.88秒D.10.18秒二、填空題（每空7分，共28分）.發(fā)聲體在振動時，壓縮了附近的空氣形成相間的波動，并由近及遠(yuǎn)地向四周傳播，這就形成了。.在影片?鐵道游擊隊？中，為了伏擊日軍火車，偵察員常用耳朵貼著鐵軌來提前判斷是否來了火車.這是利用聲音在鐵軌中的傳播速度聲音在空氣中的傳播速度.〔填“大于〃、“小于〃或“等于〃).大鼓被擊打后發(fā)聲時,用手按住鼓面,聲音就會消失,這是因為。.有些耳聾病人配有骨導(dǎo)式助聽器就能聽到聲音的原理是。三、附加題〔每題10分，共20分).小平在高處用望遠(yuǎn)鏡眺望，他看到了遠(yuǎn)處有一位鐵匠在工作.假設(shè)鐵匠以每