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文檔簡介

中班科學(xué)教案：手生上的線條?中班科學(xué)課方案手上的線條

1.通過觀看觀看每個人的指紋是不同的，并進(jìn)展孩子觀看的力量。

2.探究復(fù)制指紋的方法，發(fā)揚多元化探究的意識。

3.最初激發(fā)人們對科學(xué)，制造和探究的愛好。

活動預(yù)備

1，趣味練習(xí)指紋嬉戲

2，小紙片，油漆，油墨，橡皮泥，鏡子，抹布等

活動程序

一，溝通爭論

1.老師請孩子們伸出小手，認(rèn)真看一看。

你能找到什么？

2.引導(dǎo)孩子觀看手指并溝通相關(guān)閱歷。

（例如手上方的線的長度是多少？）

二，操作閱歷

1.爭論您可以復(fù)制指紋并讓其他人觀看嗎？

2.鼓舞幼兒嘗試以各種方式復(fù)制指紋

（例如在橡皮泥，印刷油墨等上印刷指紋）

三，觀看與比較

1.介紹如何復(fù)制指紋并相互啟發(fā)。

2.引導(dǎo)孩子認(rèn)真觀看和比較，得出每個人的指紋不同的結(jié)論。

四，拓展學(xué)問

1.爭論除了指紋不同于其他指紋外，其他指紋還有什么不同？

2.爭論指紋的用途是什么？

老師介紹了警察使用指紋和指紋鎖的好處，以激發(fā)幼兒對科學(xué)和制造力的愛好。

五，指紋嬉戲

打印手掌印和鉛指印。

查看您的掌紋和指紋，并將其與您的伴侶進(jìn)行比較。

你是我語錄總有某一段路，只能你一個人走，總有很多事，需要你一個人扛，總有一份孤獨，需要你獨自承受你是我語錄你是我語錄渣男語錄我喜愛你就像我喜愛海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語錄失去不行怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語錄你是我語錄有時候，我多么盼望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括全部的斑斕和荒蕪你是我語錄你喜愛喧鬧，我喜愛寧靜你是我語錄選擇讓你歡樂的那個人來共度余生，而不是你必需努力取悅的那一個那雙眼眸能夠穿透我的最為本質(zhì)的靈魂，直抵我心靈深處那個真實的自己，

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