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文檔簡介
內蒙古自治區(qū)錫林郭勒盟對口單招考試2021-2022年大學語文第一次模擬卷(附答案)學校:________班級:________姓名:________考號:________
一、單選題(20題)1.現(xiàn)存詩歌數(shù)量最多的詩人是()A.杜甫B.李白C.陸游D.白居易
2.《長亭送別》的語言特色是
A.慷慨悲涼B.沉郁頓挫C.明白暢曉D.優(yōu)美雅致
3.馬致遠的《天凈沙·秋思》是一首()A.A.小令B.大令C.慢詞D.雜劇
4.《前赤壁賦》的作者是()
A.蘇軾B.李商隱C.杜牧D.韓愈
5.孟子用“五十步笑百步”說理的論證方法屬于()A.A.由個別到一般
B.由一般到個別
C.在某些方面相反或對立的不同事物之間的比較
D.在某些方面相同或相近的不同事物之間的比較
6.下列句子中,含有“名詞用如動詞”的是()
A.萬川歸之,不知何時止而盈。
B.彼以艱苦忍耐之力,冒其逆而突過之。
C.故人不獨親其親,不獨子其子。
D.遠人不服,則修文德以來之。
7.《關山月》中表現(xiàn)朝廷對丟失中原態(tài)度的詩句是()
A.幾處今宵垂淚痕B.廄馬肥死弓斷弦C.沙頭空照征人骨D.和戎詔下十五年
8.《種樹郭橐駝傳》中“故不我若也”一句從語法上看屬于()
A.被動句B.判斷句C.賓語前置D.雙賓語句
9.下列傳記作品中,帶有寓言色彩的是()
A.《馬伶?zhèn)鳌稡.《種樹郭橐駝傳》C.《張中丞傳后敘》D.《李將軍列傳》
10.將感情滲透在寫景、敘事、說理之中,邊敘述邊抒情,邊描寫邊抒情,這種抒情方式叫做()A.A.間接抒情B.直接抒情C.寓情于景D.借景抒情
11.“賦”作為一種文體,形成于A.戰(zhàn)國時代B.秦代C.漢代D.三國時代
12.下列作品中屬于錢中書短篇小說集的是()
A.《圍城》B.《人·獸·鬼》C.寫在人生邊上D.《談藝錄》
13.中國第一篇現(xiàn)代白話文小說《狂人日記》是發(fā)表在
A.《彷徨》B.《新青年》C.《野草》D.《朝花夕拾》
14.下列成語中,不出于《季氏將伐顓臾》的是
A.禍起蕭墻B.季孫之憂C.望洋興嘆D.分崩離析
15.王維山水詩突出的藝術特點是
A.曠達飄逸B.慷慨雄壯C.沉郁頓挫D.詩中有畫
16.《寡人之于國也》中的“五十步笑百步”用的是哪種修辭手法()
A.象征B.比擬C.比喻D.夸張
17.在小說創(chuàng)作中詼諧幽默,寓悲于喜,形成“含淚的微笑”獨特風格的作家是()
A.美國作家歐.亨利B.俄國作家契訶夫C.蘇聯(lián)作家高爾基D.法國作家莫泊桑
18.“出師未捷身先死”一句指的是()A.A.劉備B.關羽C.諸葛亮D.向寵
19.有“曲狀元”之稱的元代散曲家是()
A.馬致遠B.王實甫C.關漢卿D.白樸
20.先秦諸子中,善用“欲擒故縱,引君入彀”論辯手法的是()。A.孔子B.孟子C.老子D.莊子
二、填空題(10題)21.陸游《關山月》:"________,廄馬肥死弓斷弦。"
22.王維是__唐__詩派的代表作家。
23.方苞是清代著名散文家,其為文,提倡義法,其弟子劉大櫆、姚鼐皆受其影響,方苞被視為___________的創(chuàng)始人。
24.作者在本文中主要是通過“__________”、“__________”等情節(jié)描寫來刻畫南霽云的性格特征的。
25.《紅樓夢》今傳本__回,前80回的作者是__。
26.魯迅先生曾稱贊《史記》為“__,__?!?/p>
27.《國殤》:“身既死兮神以靈,_______________。
28.《門檻》的基本表現(xiàn)手法是___________。
29.杜甫,字__________。是我國古代偉大的__________詩人。
30.魯迅稱《史記》為:“史家之__________,無韻之__________?!?/p>
三、判斷題(5題)31.梁啟超《論毅力》一文的中心論點是“有毅力者成,反是者敗”。()
32.老舍先生的長篇小說代表作有《駱駝祥子》《月牙兒》等。()
33.在《報劉一丈書》中,作者以略帶夸張的漫畫手法描繪了反面人物的言行舉止。()
34.《米龍老爹》敘述方法的特點之一是以第一、第二、第三人稱敘述方式交互為用,避免了敘述的呆板和單調。()
35.《諫逐客書》是李斯向秦王陳述意見的奏章。()
四、文言文閱讀(3題)36.解釋這段詩句中下面字的含義。說:湯湯:漸:爽:
37.這段話中,包含并演化出的兩個成語是什么?
38.(三)閱讀《秋水》中的一段文字,回答27~29題:秋水時至,百川灌河,涇流之大,兩涘渚崖之間,不辯牛馬。于是焉河伯欣然自喜,以天下之美為盡在己。順流而東行,至于北海,東面而視,不見水端。于是焉河伯始旋其面目,望洋向若而嘆曰:“野語有之日,‘聞道百,以為莫己若者’,我之謂也。且夫我嘗聞少仲尼之聞而輕伯夷之義者,始吾弗信;今我睹子之難窮也,吾非至于子之門則殆矣,吾長見笑于大方之家。”解釋這段文字中劃線字的含義。時:涘:辯:望洋:
五、現(xiàn)代文閱讀(3題)39.
這段描寫屬于哪。一類描寫?它在小說的整體結構上有何作用?
40.(一)閱讀作品片段,并回答30~32小題:“那一天正是五月十五,河中人過大端陽節(jié)。箱子巖洞窟中最美麗的三只龍船,早被鄉(xiāng)下人拖出浮在水面上。船只狹而長,船舷描繪有朱紅線條,全船坐滿了青年槳手,頭腰各纏紅布。鼓聲起處,船便如一只沒羽箭,在平靜無波的長潭中來去如飛。河身大約一里路寬,兩岸皆有人看船,大聲吶喊助興。且有好事者,從后山爬到懸崖頂上去,把“鋪地錦”百子鞭炮從高巖上拋下,盡鞭炮在半空中爆裂,形成一團團五彩碎紙云塵,彭彭彭彭的鞭炮聲與水面船中鑼鼓聲相應和。引起人對歷史回溯發(fā)生一種幻想,一點感慨?!痹谶@一片段中作者著重描寫的場面是什么?
41.閱讀《寶玉挨打》中的一段文字,然后回答小題。
賈政冷笑道:“倒休提這話。我養(yǎng)了這不肖的孽障,已不孝;教訓他一番,又有眾人護持;不如趁今曰一發(fā)勒死了,以絕將來之患!”說著,便要繩索來勒死。王夫人連忙抱住哭道:“老爺雖然應當管教兒子,也要看夫妻分上。我如今已將五十歲的人,只有這個孽障,必定苦苦的以他為法,我也不敢深勸。今曰越發(fā)要他死,豈不是有意絕我。既要勒死他,快拿繩子來先勒死我,再勒死他。我們娘兒們不敢含怨,到底在陰司里得個依靠?!闭f畢,爬在寶玉身上大哭起來。賈政聽了此話,不覺長嘆一聲,向椅上坐了,淚如雨下。
這段文字主要描述的內容是什么?
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六、作文(1題)42.寫作題目:人人爭做環(huán)保使者
要求:A.必須寫成議論文。B.不少于800字。C.字跡工整,卷面整潔。
參考答案
1.C陸游的詩現(xiàn)存九千三百多首,是中國文學史上創(chuàng)作詩歌最多的一位詩人。
2.D
3.A天凈沙:曲牌名。元代散曲有小令和套數(shù)之分,小令只有一支曲子。套數(shù)由同一曲調中兩支以上的曲子組成。這首《天凈沙》是小令。
4.A
5.D
6.C“故人不獨親其親,小獨子其子”譯為:所以人們不只把自己的親人當作親人,不只把自己的兒女當作兒女。前一個“親”和“子”均為名詞用如動詞“當作親人”和“當作兒女”。
7.D和戎詔是宋朝皇帝向金國侵略者求降的詔書,隆興元年(1163年),宋孝宗以王之望為金國通問使,與金議和。宋人借“和戎”指對金人的屈膝投降政策。
8.C“故不我若也”,在否定句中,代詞作賓語,位于動詞前,正常語序為“故不若我也”。所以這句話從語法上看屬于賓語前置。
9.B柳宗元的《種樹郭橐駝傳》是一篇借為人物立傳的形式發(fā)議論的寓言性傳記散文。
10.A
11.C此題考查的是考生對大綱第三部分文體知識“詩、詞、曲、賦”中的“賦”的知識掌握情況:賦是漢代形成的一種特殊文體。
12.B
13.B
14.C解析:《季氏將伐顓臾》一文,語言形象犀利,“既來之,則安之”,“分崩離析”,以及由本文引申出來的“禍起蕭墻”、“開柙出虎”、“季孫之憂”等成語,流傳至今,已成為人們常用的成語格言。而C項“望洋興嘆”則是出自莊子《秋水》。
15.D解析:本題難度不大,要求考生掌握重點作家的創(chuàng)作風格。
本題四個選項分別代表了四個不同的著名詩人的風格??忌趯W習古詩詞時,除了要注重具體作品的分析,更要注重對詩人整體風格的把握,否則容易錯選A項,或很難作出正確的判斷。A項“曠達飄逸”,是詩仙李白詩歌的風格,B項“慷慨雄壯”是辛棄疾詩歌的風格,C項“沉郁頓挫”是杜甫詩歌的風格。王維多才多藝,擅長繪畫,并將畫家觀察景物的眼光運用到詩的創(chuàng)作當中,使其詩作帶有繪畫的特點。所以本題正確的答案應該是D項,即“詩中有畫”。
16.C
17.A
18.C
19.A
20.B孟子,名軻,是孔子之后儒家學派的主要代表,主張施仁政,行王道,倡導民為貴,社稷次之,君為輕的民本思想。孟子散文善用“欲擒故縱,引君入彀”的論辯手法,善用比喻,富有感情色彩與充沛的氣勢。
21.朱門沉沉按歌舞朱門沉沉按歌舞
22.盛山水田園盛山水田園
23.桐城派
24.拔刀斷指、箭射浮圖
25.120曹雪芹120曹雪芹
26.史家之絕唱無韻之《離騷》史家之絕唱無韻之《離騷》
27.子魂魄兮為鬼雄
28.象征
29.子美;現(xiàn)實主義
30.絕唱;《離騷》
31.Y
32.N
33.Y
34.N
35.Y
36.說:同“脫”,解脫。湯湯:水盛貌。漸:浸濕。爽:差錯。
37.“望洋興嘆”和“貽笑大方”。
“望洋興嘆”源自“望洋向若而嘆日”。“貽笑大方”源自“吾長見笑于大方之家”。
38.時:按時。誒:水邊,岸。辯:通假字,通“辨”,分辨。望洋:抬頭仰視的樣子。
39.這種描寫是環(huán)境描寫(自然風光描寫)。對眼前豐收在望、一派祥和的田園風光進行描繪是為了撫今追昔
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