二年級(jí)蘇教版語(yǔ)文下冊(cè)閱讀理解過(guò)關(guān)題含答案

二年級(jí)蘇教版語(yǔ)文下冊(cè)閱讀理解專(zhuān)項(xiàng)過(guò)關(guān)題含答案

班級(jí)：姓名：

一、閱讀短文，回答問(wèn)題。

會(huì)走路的樹(shù)

春天的早晨，一棵金色的小樹(shù)在樹(shù)林里走來(lái)走去。小鳥(niǎo)看見(jiàn)了，好奇地

問(wèn)：“你能讓我到你身上坐一坐嗎？”

“當(dāng)然可以。來(lái)吧！”小樹(shù)帶著小鳥(niǎo)玩了好一會(huì)兒，才把小鳥(niǎo)送回家。

從這以后，這棵樹(shù)天天來(lái)陪小鳥(niǎo)。小鳥(niǎo)跟著他去了許多地方，看見(jiàn)了許多

有趣的東西。

終于有一天，小鳥(niǎo)長(zhǎng)大了，她向這棵樹(shù)告別，飛往遠(yuǎn)方……

第二年春天，小鳥(niǎo)又回來(lái)了。一頭美麗的小鹿走了過(guò)來(lái)，金色的角在陽(yáng)光

下顯得特別好看。

“你也是一棵會(huì)走路的樹(shù)嗎？”小鳥(niǎo)問(wèn)。

“對(duì)呀，人們都叫我馴鹿?！毙●Z鹿抬起頭來(lái)，“你大概就是我爸爸常常

提起的那只小鳥(niǎo)吧？”

“去年的那棵樹(shù)，原來(lái)是你的爸爸呀！”小鳥(niǎo)叫起來(lái)。

“是的！是的！”小馴鹿也激動(dòng)起來(lái)。他讓小鳥(niǎo)停在他金色的角上，向自

己的家快步走去。

1.數(shù)一數(shù)，短文一共有個(gè)自然段。

2.“馴”字用音序查字法應(yīng)先查大寫(xiě)字母（），再查音節(jié)（）;

用部首查字法應(yīng)先查（）,再查（）畫(huà)。

3.“小樹(shù)帶著小鳥(niǎo)玩了好一會(huì)兒，才把小鳥(niǎo)送回家?！边@句話(huà)中，“好一會(huì)

兒”說(shuō)明時(shí)間很-這句話(huà)中，這個(gè)字也表達(dá)了這個(gè)意思。

4.文中的“小樹(shù)”之所以會(huì)走，是因?yàn)?

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二、延伸小閱讀。

蘆葦與橡樹(shù)

蘆葦與橡樹(shù)為它們誰(shuí)更有力量爭(zhēng)吵不休，誰(shuí)也不肯認(rèn)輸。橡樹(shù)指責(zé)蘆葦，

說(shuō)它沒(méi)有力量，無(wú)論哪方的風(fēng)都能輕易地把它吹倒，蘆葦沒(méi)有馬上反駁。過(guò)了

一會(huì)兒，一陣猛烈的風(fēng)吹了過(guò)來(lái)，蘆葦順風(fēng)仰倒，幸免于連根拔起。而橡樹(shù)卻

硬要迎著風(fēng)，盡力抵抗，結(jié)果被連根拔掉了。

1.這則寓言說(shuō)的是和的故事。它們?yōu)闋?zhēng)吵不休，誰(shuí)

也不肯認(rèn)輸。

2.面對(duì)猛烈的風(fēng)，蘆葦，結(jié)果；橡樹(shù)_____,結(jié)果

3.這則寓言告訴我們的道理是（）

A.要和比自己力量強(qiáng)大的人抗?fàn)嶣.有時(shí)候不逞能也許對(duì)自己更有利

三、課內(nèi)閱讀。

寒號(hào)鳥(niǎo)（節(jié)選）

冬天說(shuō)到就到，寒風(fēng)呼呼地刮著。喜鵲住在溫曖的窩里。寒號(hào)鳥(niǎo)在崖縫里

凍得直打哆嗦，不停地叫著：“哆啰啰，哆啰啰，寒風(fēng)凍死我，明天就做

窩?！?/p>

第二天清早，風(fēng)停了，太陽(yáng)暖暖的，好像又是春天了。喜鵲來(lái)到崖縫前勸

寒號(hào)鳥(niǎo)：“趁天睛，快做窩?，F(xiàn)在懶惰，將來(lái)難過(guò)?！?/p>

寒號(hào)烏還是不聽(tīng)勸告，伸伸懶腰，答道：“傻喜鵲，別啰唆。天氣暖和，

得過(guò)且過(guò)?！?/p>

1.冬天到了，受凍的寒號(hào)鳥(niǎo)想做窩嗎？你是從文中的哪些詞句看出來(lái)的？

2.第二天，喜鵲是怎樣勸告寒號(hào)鳥(niǎo)的？用“”在文中畫(huà)出來(lái)。

3.聽(tīng)了喜鵲的勸告，寒號(hào)鳥(niǎo)的想法是（）

A.天氣暖和，趕緊做窩。B.天氣暖和，得過(guò)且過(guò)

C.天氣寒冷，趕緊做窩。D.天氣寒冷，得過(guò)且過(guò)。

4.讀了短文，你想對(duì)寒號(hào)鳥(niǎo)說(shuō)些什么？

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四、延伸小閱讀。

兩只螞蟻爭(zhēng)論牛的大小。

一只螞蟻爬到牛的蹄子上，說(shuō)：“牛比碗大不了多少?！?/p>

另一只螞蟻爬到牛角上，說(shuō)：“不對(duì)不對(duì)，牛彎彎的，長(zhǎng)短跟黃瓜差不

多。”

牛聽(tīng)了，笑了笑，說(shuō)：“請(qǐng)你們多走走，再下結(jié)論吧。”

兩只螞蟻在牛身上爬來(lái)爬去，爬了妤一會(huì)兒還沒(méi)有爬遍牛的全身。它們

說(shuō)：“牛真高真大呀！”

1.請(qǐng)為短文加個(gè)題目：

2.根據(jù)短文填空。

一只螞蟻以為牛；另一只螞蟻以為牛彎彎的，.o它們

爬來(lái)爬去，才發(fā)現(xiàn)牛o

3.這個(gè)故事告訴我們（）

A.牛真高大。B.兩只螞蟻都不細(xì)心。C.看問(wèn)題要全面。

五、閱讀展示臺(tái)。

潑水節(jié)

西雙版納的鳳凰花開(kāi)了，傣族人民迎來(lái)了一年一度的潑水節(jié)。

這一天，人們提著桶，端著盆，早早地來(lái)到了大街上。大街的兩旁早已準(zhǔn)

備好了清水，清水里有的滴上香水，有的撒上花瓣。

開(kāi)始潑水了，大家互相追趕，你拿瓢往我衣領(lǐng)里灌，我端盆向你身上潑。

老人、孩子、姑娘、小伙兒，個(gè)個(gè)身上濕淋淋，人人臉上笑開(kāi)了花。清水是吉

祥如意的象征，誰(shuí)身上被潑的水多，就意味著誰(shuí)得到的幸福多，怎么能不高興

呢！

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地上鋪滿(mǎn)了火紅的鳳凰花瓣，空中回響著歡樂(lè)的象腳鼓點(diǎn)。大家唱著歌,

跳著舞，賽起了龍舟，放起了煙火，直到深夜還不肯離去。

1.大街兩旁的清水里有的，有的。

2.清水是什么的象征？

3.潑水節(jié)時(shí)，人們進(jìn)行了哪些活動(dòng)？

六、課外閱讀。

我自己能行

猴子小皮在樹(shù)上跳來(lái)跳去。忽然，他一腳踩空，從樹(shù)上摔了下來(lái)。好重的

一跤哇！小皮摔得眼冒金星，屁股生疼，手也破了。

小皮慢慢走到樹(shù)下，想爬回樹(shù)上，可是他的手疼得厲害，沒(méi)爬多高就又掉

了下來(lái)。媽媽大聲喊：“小皮，等著媽媽下去背你。”小皮大聲說(shuō)："媽媽?zhuān)?/p>

我自己能行?！?/p>

小皮重新向樹(shù)上爬，盡管手還是很疼，但他堅(jiān)持著一直爬，終于爬上大

樹(shù)。媽媽高興地說(shuō)：“小皮，你真棒?！?/p>

1.小皮摔得嚴(yán)重嗎？從哪里可以看出來(lái)？用“”畫(huà)出來(lái)。

2.小皮摔下去后，媽媽想,可小皮卻說(shuō)“”。

3.小朋友，你喜歡小皮嗎？為什么？

七、閱讀短文，完成練習(xí)。

爸爸出國(guó)了，要過(guò)半年才能回來(lái)。今天，露西想給爸爸寫(xiě)一封信。

媽媽還在廠(chǎng)里，露西早早回到家。她打開(kāi)空調(diào)，又洗了一些土豆，削好后

放在鍋里。她朝窗外望了一眼。好了，她想，現(xiàn)在可以開(kāi)始寫(xiě)信了。她拿出一

沓紙，一支圓珠筆。

“親愛(ài)的爸爸，”露西寫(xiě)道，“你不在，我們很不開(kāi)心。以前每天早上你

一邊刮胡子，一邊逗我玩。還有，家里的臺(tái)燈壞了，我們修不好。從早到晚，

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家里總是很冷清?！?/p>

1.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。

冷清一開(kāi)心一一開(kāi)始一一一

2.露西寫(xiě)信時(shí)用到了些什么？

3.從短文中找出露西在信中給爸爸寫(xiě)了些什么內(nèi)容?

八、閱讀短文，回答問(wèn)題。

天鵝

這天，我來(lái)到公園的湖邊觀賞天鵝。

看那邊，灰蒙蒙的湖面上，兩只潔白的天鵝在慢慢地游動(dòng)。它們忽而互相

追逐嬉戲，忽而抖抖身上的水珠。伸長(zhǎng)細(xì)細(xì)的脖子埋在水里，雪白的尾巴翹得

高高的，好像一個(gè)白白的小孤島……

潔白而又美麗的天鵝，我要高聲贊美你！

1.在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。

（）的天鵝（）的湖面（）地游動(dòng)

2.這篇短文共（）個(gè)自然段。第二段有（—）句話(huà)。

3.短文主要寫(xiě)了在活動(dòng)的樣子。

4.用“”在文中畫(huà)出具體描寫(xiě)天鵝活動(dòng)的句子。

5.仿寫(xiě)：雪白的尾巴翹得高高的，好像一個(gè)白白的小孤島……

雪白的尾巴翹得高高的，好像

九、課外閱讀。

在我們村旁的山坡上，到處是果林。在陽(yáng)光下，那熟透的柿子像一盞盞紅

燈籠掛在枝頭。滿(mǎn)樹(shù)的紅蘋(píng)果像孩子們的一張張笑臉。葡萄架下，掛著一大串

一大串的葡萄，有紅的，有白的，有紫的，還有綠的……一陣涼風(fēng)吹來(lái)，滿(mǎn)樹(shù)

的果兒點(diǎn)著頭，散發(fā)出甜甜的香味。

1.這段話(huà)共有一句。

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2.像燈籠。—像孩子的笑臉。

葡萄的顏色有—，有__,有—，還有——o

3.我會(huì)寫(xiě)出比文中更美的句子。

（1）像o

（2）有有,有,還有o

4.我會(huì)填。

一盞盞（）一張張（）一串串

（）

5.多美的秋天呀！你還能寫(xiě)出兩個(gè)描寫(xiě)秋天的詞語(yǔ)嗎？

十、課內(nèi)閱讀

老師讓這幾個(gè)同學(xué)回到自己的座位上，然后和顏悅色地說(shuō)：“提起楊桃，

大家都很熟悉。但是，（）不同，（）也就不一樣，有時(shí)候

看起來(lái)真像個(gè)（）。因此，當(dāng)我們看見(jiàn)別的人把楊桃畫(huà)成五角星的時(shí)

候，不要（），要（）。我們應(yīng)該相信自己的眼睛，看

到是（）就（）。”

1.按原文填空。

2.聯(lián)系課文內(nèi)容理解下列詞語(yǔ)。

和顏悅色：

終生難

忘：_____________________________________________________________

3.讀了這段話(huà)，我懂得了道理：（）

A.無(wú)論做什么事或看什么問(wèn)題，都應(yīng)該實(shí)事求是。

B.畫(huà)畫(huà)要畫(huà)得跟大家看到的物體很像才行。

卜一、閱讀與理解。

日月潭

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日月潭簡(jiǎn)直是人間仙境。那兒（）環(huán)境寧?kù)o，（）景色宜人。

（）在早晨、黃昏、晴天或雨天，她（）非常迷人。黎明時(shí)，湖面的

輕煙還沒(méi)有散去，隱隱約約地還看得到天邊的晨星和遠(yuǎn)山的幾點(diǎn)燈光。這時(shí)

候，清風(fēng)吹來(lái)，頓時(shí)使人清醒了許多。日落的時(shí)候，潭水蕩漾著美麗的霞光，

像害羞（xiU）的小姑娘的臉，多么好看！在艷麗高照的當(dāng)兒，整個(gè)日月潭的美

景，都清晰（xi）地展現(xiàn)在眼前，使人突然胸襟（jin）開(kāi)朗起來(lái)。蒙蒙細(xì)雨的

時(shí)候，它好像披上了一層薄薄的輕紗，周?chē)木拔锒寄敲措鼥V（n16ngId

ng）,充滿(mǎn)了神秘感。

1.從文中找出合適的近義詞。

清楚---（）立刻-----（）安靜-----（）

2.從提供的關(guān)聯(lián)詞中選擇合適的填入括號(hào)里。

不但……而且……；因?yàn)椤浴?/p>

無(wú)論...都...；雖然....但是...。

（1）那兒（）環(huán)境寧?kù)o，（）景色宜人。

（2）（）在早晨、黃昏、晴天或雨天，她（）非常迷人。

3.用“一”畫(huà)出文中的一個(gè)比喻句。這樣寫(xiě)的好處是：o

4.蒙蒙細(xì)雨的時(shí)候，它好像披上了一層薄薄的輕紗，周?chē)木拔锒寄敲措鼥V

（menglong），充滿(mǎn)了神秘感。請(qǐng)你用“好像”寫(xiě)一句話(huà)。

5.短文從（）、（）、（）、（）的不同時(shí)間，寫(xiě)

出了日月潭不同的美麗面景。

6.短文是圍繞那句話(huà)寫(xiě)的，用“”畫(huà)出中心句。

十二、快樂(lè)閱讀。

灰角鹿

有一只小鹿得了病，病好了，他的角就變成了灰色。他很傷心。

這天，他在草叢里睡著了。兩只小黃鳥(niǎo)落在他的角上，用樹(shù)枝和干草搭（d

a）窩。等灰角鹿醒來(lái)時(shí)，一個(gè)漂亮的鳥(niǎo)窩已經(jīng)在他的角上搭好了?；医锹瓜耄?/p>

小鳥(niǎo)搭一個(gè)窩多不容易啊，我走路得小心點(diǎn)兒。

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有一天，灰角鹿聽(tīng)到頭上有叫聲，原來(lái)鳥(niǎo)媽媽孵(fu)出了一只小鳥(niǎo)。下

雨了，灰角鹿躲到樹(shù)下，不讓雨淋著小鳥(niǎo)。天晴了，灰角鹿站到暖暖的太陽(yáng)

下，讓小鳥(niǎo)曬太陽(yáng)。

小鳥(niǎo)長(zhǎng)大了，三只鳥(niǎo)叼(diao)來(lái)許多柳枝和喇叭花，放在灰角鹿的頭

上。灰角鹿的灰角變成了“花角”，漂亮極了。

1.根據(jù)短文內(nèi)容填空。

文中的小鹿因?yàn)?角變成了灰色，最后灰角變成了美麗的

2.根據(jù)短文內(nèi)容填空。

文中的兩只小黃鳥(niǎo)用和在灰角鹿的搭窩，他們這樣

做是因?yàn)榘裚______當(dāng)成了O

3.你喜歡灰角鹿嗎？為什么？

十三、閱讀短文，回答問(wèn)題。

葡萄種在山坡的梯田上。茂密的枝葉向四面展開(kāi)，就像搭起了一個(gè)個(gè)綠色

的涼棚。到了秋季,葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫

的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了。要是這時(shí)候你到葡萄溝去，熱情

好客的維吾爾族老鄉(xiāng)，準(zhǔn)會(huì)摘下最甜的葡萄，讓你吃個(gè)夠。

1.這段話(huà)共有句。

2.葡萄種在o

3.短文中畫(huà)線(xiàn)的句子是把比作。

4.用“一”畫(huà)出寫(xiě)葡萄顏色的詞。

5.寫(xiě)葡萄長(zhǎng)得好的詞：一

6.“要是這時(shí)候”指的是o

十四、我會(huì)自己讀懂課文，回答問(wèn)題。

下雨了，天陰了，云低了，太陽(yáng)躲起來(lái)了。

燕子掠過(guò)樹(shù)梢，魚(yú)兒跳出水面，螞蟻交頭接耳，說(shuō)著悄悄話(huà)：“要下雨

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啦，要下雨啦！快搬家！快搬家！”

不一會(huì)兒，滴答，滴滴嗒嗒……小雨點(diǎn)落下來(lái)了！它落在地面上，像敲小

鼓；它掉在池塘里，逗得池水笑起朵朵花。抬頭看天，小雨點(diǎn)連成一條條銀

線(xiàn)，被風(fēng)一吹歪歪斜斜，像喝醉了酒，又像在跳舞。不一會(huì)兒，嘩啦，嘩啦嘩

啦……小雨點(diǎn)匯聚在一起，變成小溪，在地上流淌。它沖干凈了石階，洗干凈

了操場(chǎng)，那一條條的柏油馬路，變得溜光發(fā)亮。

我們不怕雨，光著頭，光著腳丫，追著雨花跑，有的手提涼鞋，有的披雨

衣，有的揮動(dòng)小棍，像一群小鴨……在雨中，我們上學(xué)去。

1.畫(huà)出短文中的表示聲音的詞。

2.短文有節(jié)，第節(jié)寫(xiě)我們?cè)谟曛猩蠈W(xué)去。

3.根據(jù)短文內(nèi)容填空。

(1)下雨前，天了，云了，太陽(yáng)—了，燕子，魚(yú)兒，

螞蟻，說(shuō)著悄悄話(huà)：“要下雨啦，要下雨啦！快搬家！快搬家！”

(2)小雨點(diǎn)落下來(lái)了！它落在地面上，像_____；它掉在池塘里，逗得

抬頭看天，小雨點(diǎn)連成一條條，被風(fēng)一吹歪歪斜斜，像

____，又像o

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答案

1、

1.9

2.Xxun馬3

3.長(zhǎng)才

4.“小樹(shù)”是一只馴鹿。

2、

1.蘆葦橡樹(shù)誰(shuí)更有力量

2.順風(fēng)仰倒幸免于連根拔起迎著風(fēng)，盡力抵抗被連根拔掉了

3.B

3、

1.想做窩。我是從“寒風(fēng)凍死我，明天就做窩”看出來(lái)的。

2.趁天晴，快做窩。現(xiàn)在懶惰，將來(lái)難過(guò)。

3.B

4.寒號(hào)鳥(niǎo)，做事不能得過(guò)且過(guò)。美好的生活是要靠勞動(dòng)創(chuàng)造的。

4、

1.爭(zhēng)論

2.比碗大不了多少長(zhǎng)短跟黃瓜差不多真高真大

3.C

5、

1.滴上香水撒上花瓣

2.清水是吉祥如意的象征。

3.人們互相潑水，跳舞，唱歌，賽龍舟，放煙火。

6、

1.小皮摔得眼冒金星，屁股生疼，手也破了。

2.下去背小皮上來(lái)媽媽?zhuān)易约耗苄?/p>

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3.喜歡。因?yàn)樗苡赂摇?/p>

7、

1.熱鬧難過(guò)最后

2.一沓紙；一支圓珠筆

3.家里的臺(tái)燈壞了，一直修不好。從到晚，家里總是很冷清。

8、

1.潔白灰蒙蒙慢慢

2.33

3.天鵝湖面

4.它們忽而互相追逐嬉戲，忽而抖抖身上的水珠。伸長(zhǎng)細(xì)細(xì)的脖子埋在水里,

雪白的尾巴翹得高高的，好像一個(gè)白白的小孤島……

5.一把小扇子。

9、

1.5