幼兒園大班下學(xué)期語言教案《院子里有什么》含反思

幼兒園大班下學(xué)期語言教案《院子里有什么》教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)通過游戲的形式，讓孩子了解不同季節(jié)院子里有什么變化。通過觀察、描述和詢問，讓孩子掌握一些生活場景中的常用語句。能力目標(biāo)提高幼兒聽說能力，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。開發(fā)幼兒視覺、觸覺、聽覺及語言交流等多方面的感知能力。情感目標(biāo)引導(dǎo)幼兒對自然環(huán)境的喜愛和關(guān)注，培養(yǎng)幼兒對生態(tài)環(huán)境的保護(hù)意識。培養(yǎng)幼兒的合作意識和團(tuán)隊精神。教學(xué)重點讓孩子了解不同季節(jié)院子里有什么變化。讓孩子掌握和運(yùn)用一些常用語句。教學(xué)難點通過聽、說、看、做等多種方式，讓孩子感性認(rèn)識并理解季節(jié)變化和學(xué)習(xí)科學(xué)常識。讓孩子能夠自主提問、回答、展示，更好地實現(xiàn)語言表達(dá)能力的提高。教學(xué)內(nèi)容知識講授季節(jié)變化的概念和特點。不同季節(jié)院子里的物品變化。常用的描述季節(jié)變化和詢問物品的語句。教學(xué)過程活動前怎樣讓孩子知道和感受季節(jié)變化？讓孩子身著不同季節(jié)的服裝，比如來一件夏天的短袖衣服和在脖子上系上一塊圍巾；或在課堂里模擬秋天，將屋子打掃干凈，出現(xiàn)一些秋天的葉子、小枝等物品。引導(dǎo)孩子觀察變化，從底層建立季節(jié)概念。季節(jié)變化如何與院子內(nèi)的物品聯(lián)系起來？在三季份準(zhǔn)備好不同季節(jié)對應(yīng)的小物品，比如春天的花卉（玫瑰花、櫻花、牡丹、郁金香等）、夏天的水槍、秋天的楓葉、小娃娃、樹枝等，然后請孩子來認(rèn)真觀察、感受它們，看看能不能說出來。如何詢問孩子關(guān)于物品的特點？老師先進(jìn)行問答環(huán)節(jié)，用一些常用語句比如：這個是什么？什么時候會出現(xiàn)？你喜歡這個嗎？等的方式向孩子征詢關(guān)于物品的特點，然后開始了解物品的生產(chǎn)地，生長條件，物品用途等等?；顒有问接^察：將季節(jié)物品在幼兒園院子里反復(fù)擺放，引導(dǎo)孩子觀察、認(rèn)知物品，觸摸擺放的物品，獲取更多相關(guān)知識。描述：根據(jù)季節(jié)和物品特點引導(dǎo)孩子描述，寫出一些相關(guān)語句，增加孩子學(xué)習(xí)語言的興趣。問答：逐漸加深孩子對于季節(jié)和物品的理解程度，用問答的形式提升其語言表達(dá)能力。教學(xué)評估評估方式觀察：觀察孩子在語言表達(dá)和生態(tài)環(huán)境保護(hù)方面的表現(xiàn)，例如描述能力、提問能力等?；卮饐栴}：讓孩子回答一些關(guān)于季節(jié)和物品知識的問題。游戲：通過游戲的形式檢測孩子對于季節(jié)和物品知識的掌握情況。評估內(nèi)容能夠正確描述季節(jié)和物品的特點。能夠主動提問和回答常用語句。能夠理解并積極維護(hù)生態(tài)環(huán)境。反思本教案的任務(wù)是引導(dǎo)孩子了解院子內(nèi)不同季節(jié)的物品變化，并通過游戲和日常語句的學(xué)習(xí)，提升孩子的語言表達(dá)、觀察能力和生態(tài)意識。在教學(xué)過程中，孩子對于課程內(nèi)容表現(xiàn)積極，同時通過教學(xué)，孩子能夠正確地描述季節(jié)和物品的特點，學(xué)會使用常用語句，更深刻地了解整個課程，同時也能夠更好的掌握語言表達(dá)能力和感官能力。在之后的教學(xué)中，我們需要更多地提前準(zhǔn)備好相關(guān)的教具、知識資源，同時建立良好的互動和討論，多角度引導(dǎo)孩子探索物質(zhì)，培養(yǎng)