初一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)遇到的問題及解決方法

初一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)遇到的問題及解決方法初一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)遇到的問題及解決方法必定會遇到哪些問題呢？面對這些問題，該如何解決呢？第一，學(xué)習(xí)方法方面的問題。表現(xiàn)在：做幾何題時候不會做關(guān)心線類關(guān)心線，都應(yīng)當(dāng)熟記。解決方案：1、留意幾種常常需要分類爭論的學(xué)問點，就初二暑假的學(xué)問點而言，函數(shù)自變量取值的范圍，一次函數(shù)的k，b的正負性，平方根的雙重性，直角坐標(biāo)系中點的坐標(biāo)與線段長度的轉(zhuǎn)化等等。狀況下的結(jié)果。是解分式方程和根式方程的時候，會消滅增根，肯定要檢驗。緣由：1、對于題型本身把握不好，沒思路；2、有些想法，不知道是否正確，不敢動筆；234思維的規(guī)律性才能做到目無全牛，條理清楚。(3)自我放棄解決方案：也是格外重要的。初一生必讀：初中英語學(xué)習(xí)方法推舉14第一，學(xué)英語就要無法無天，要天不怕地不怕;其次，學(xué)英語要眼尖，耳明，嘴勤，手快。只要多讀，多記，多講，多寫，自有水到渠成之日;第三，從事語言學(xué)爭論的人不要把自己圈在只讀洋文的狹小天地里，肯定要具備良好的國學(xué)根底;第四，光學(xué)幾句干巴巴的英文不行。不要總是把閱讀的目的放在提高英文上，閱讀首先是吸取學(xué)問，吸取學(xué)問的過程中自然而然就吸取了語言。胡壯麟有規(guī)章可循我認為學(xué)好英語在一般狀況下可用如下規(guī)章描述：“動因+興趣”——決心——持之以恒——見效。既要珍惜課堂教學(xué)和教師指導(dǎo)的學(xué)習(xí)時機，也要抓住“習(xí)得”英語的時機，后者指學(xué)會自己主動聽播送聽錄音，看電視看錄像，讀書報讀小說，與操英語者用口語和書面語溝通。仿照英美人的語音語調(diào)，但不必一味追求洋腔洋調(diào)，重點應(yīng)放在發(fā)音正確，吐字清楚，表達自然。大膽張口，有時不免背誦，以至自說自話。閱讀時對那些不影響全句全篇大意的詞，多查詞典，了解其意義和用法。做任何事都要把握其規(guī)律，學(xué)英語也一樣，因此，看一兩部淺易的語法書何樂而不為?5王佐良通過文化來學(xué)習(xí)語言通過文化來學(xué)習(xí)語言，語言也會學(xué)得更好。語言之有魅力，風(fēng)格之值得爭論，主要是由于后面有一個大的精神世界：但這兩者又必需藝術(shù)地融合在一起，因此語言表達力同思想洞察力又是相互促進的。文體，風(fēng)格的爭論是有實際用途的，它可以使我們更深入地觀看英語的性能，看到英語的特長，短處，以及我們在學(xué)習(xí)英語時應(yīng)當(dāng)特別留意或警覺的地方。由于英語一方面不難使用，一方面又在不留神或過分留神的使用者面前布滿了陷阱。4先逐字逐句譯出，不要少掉什么東西，不避開某些翻譯腔。拋開原文，只看譯文，依原文風(fēng)格(簡練，沉郁，俏皮等)修改譯文文字。這時會覺察好多問題，往往是上下文照應(yīng)聯(lián)系問題和整體風(fēng)格問題。再對原文，看看走了意思沒有。放幾天甚至幾星期后再看。這時對原文的記憶已經(jīng)模糊了。在上述其次階段修改文字時曾由于原文還大都記得，覺得還順當(dāng)?shù)暮芏嗟胤?，現(xiàn)在都通不過了，需要再修改文字。這時往往要加些字或減些字才能使意思清楚。經(jīng)過這一次修改，一般說譯文就可以拿出去了。要理解一國的文化就要讀些歷史，文學(xué)，包括詩和散文作品。我國古時兒童入私塾讀書，開頭讀《三字經(jīng)》，《千字文》，《百家姓》，此外還要讀《千家詩》或《唐詩三百首》，也就是要蒙童及早地接觸我國傳統(tǒng)文化的意思。我們讀點英詩，目的與此類似。何其莘英文思維用英文思維是很多英語學(xué)習(xí)者都期望到達的一種境地，由于這是用英語流暢地表達思想的根底。6對于一個生活在非英語環(huán)境中的中國學(xué)生來說，要做到局部或全部用英文對于一個生活在非英語環(huán)境中的中國學(xué)生來說，要做到局部或全部用英文來思考確有很大難度，但也不是可望而不行及。從自己學(xué)習(xí)英語的經(jīng)受中，我體會到堅持大量閱讀是實現(xiàn)這一目標(biāo)最有效的途徑之一。首先要選好難易程度適中的原文書籍：一般以每頁(大32