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文檔簡介

幼兒園小班教案《小象要回家》含反思教學目標讓學生了解小象失蹤后的遭遇。發(fā)展學生的觀察能力和想象力。增強學生自主學習的興趣與能力，提高語言表達能力。學習“家”的概念，培養(yǎng)學生對家的歸屬感。教學重點讓學生理解“家”的含義及重要性。培養(yǎng)學生對小象失蹤后的遭遇的同情心。教學難點幫助學生理解小象失蹤及回家的意義。激發(fā)學生對小象遭遇的興趣，提高他們的閱讀興趣。教學準備視頻《小象要回家》。圖書館館藏的兒童讀物。集體備課討論小節(jié)制作。教學內(nèi)容第一課時教學活動觀看《小象要回家》視頻，教師指引學生觀察小象失蹤時所處的環(huán)境以及小象遭遇的困境。討論小象失蹤后，小象該怎么辦？帶著問題閱讀小說并記錄讀后感。分組討論，展示學生讀后感。教學手段視頻播放。帶問題閱讀。學生小組討論。教學反思這一課時的教學活動為學生將來對小象面臨的困境有了更直觀深入的認識，也提供了為解決問題尋找答案的思路。學生們積極參與小組討論，表達觀點，展示書面記錄，教學效果良好。第二課時教學活動通過角色扮演的方式，讓學生了解小象為何要回家。大班協(xié)作小組閱讀課外故事，尋找故事中包含的家的元素。跟讀兒歌“小手別哭”以及“小小的家”。教學手段角色扮演。小組閱讀。音樂跟唱。教學反思通過角色扮演，教師可以讓學生身臨其境，更好地理解小象要回家的原因。學生們積極參與小組討論，通過閱讀擴展知識廣度。通過跟唱音樂訓練了學生的語言表達能力和配合意識，并且陶冶了情感。第三課時教學活動提供一幅描繪家的畫，讓學生從畫面中感受到家的溫馨氛圍，描述家的元素以及家代表的意義。學生小組合作制作“家”的模型，模擬“家”的氛圍與感受。教學手段圖像展示。合作制作。教學反思通過觀察家的畫面，提高學生對家的感知，讓家成為學生豐富的情感話題。然后通過合作制作模型，讓學生在實踐中更深刻的理解家的概念，同時也鍛煉了他們的團隊合作和手工技能，使得教學目標得到進一步實現(xiàn)。課堂反思這次教案的實施讓學生們圍繞小象的歷險以及尋找家的主題展開討論和思考，既拓寬了學生的眼界，又讓他們逐步了解家的概念和家的重要性。同時對于教師而言，也需要隨時評估學生的情緒和學習效果，及時

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