情境教育三部曲：云雀之歌-紀實：情境教育的拓展

讀書筆記模板情境教育三部曲：云雀之歌——紀實：情境教育的拓展01思維導圖作者介紹讀書筆記內(nèi)容摘要目錄分析精彩摘錄目錄0305020406思維導圖情境紀實教育情境教育中國書實踐性教育情境教學改革專家民族文化兒童課程年理論本書關(guān)鍵字分析思維導圖內(nèi)容摘要內(nèi)容摘要她，自稱“長大的兒童”。她所創(chuàng)立的情境教育學派被譽為有中國特色的教育奇葩。她進行的教育實驗是“蘊含東方文化智慧的課程范式，回應世界教育改革的中國聲音”。她一直滿懷激情和詩意，書寫著教育的傳奇。本書總結(jié)了情境教育的發(fā)展歷程及重大事件，大量的操作實例和豐富的理論令情境教育更具實踐性。本書內(nèi)容翔實、思想深邃，充滿理趣，影響深遠。作者介紹同名作者介紹李吉林（1938年5月-2019年7月18日），出生于江蘇省南通市，中國兒童教育家、情境教育創(chuàng)始人。因在教學、教育理論研究等方面的突出貢獻，曾被國務院授予“全國先進工作者”“全國勞?！?、“全國三八紅旗手”、“全國五一勞動獎章”等稱號。2014年，李吉林獲得全國首屆“基礎教育國家級教學成果”特等獎第一名。2019年7月18日，因病醫(yī)治無效逝世，享年81歲。目錄分析自序為兒童奏響的心曲第一部分起步的故事情境教學的探索卷首語目錄第二部分發(fā)展的必然情境教育的構(gòu)建第三部分民族文化的滋養(yǎng)情境教育漸行漸寬第四部分播種的快樂情境教育的推廣結(jié)語教育科研是學者型教師成長的搖籃附李吉林情境教育成果一覽表12345目錄第一部分起步的故事情境教學的探索天高任鳥飛教育改革的弄潮兒第一篇論文改革呼喚學術(shù)靈感屬于有準備的大腦外語情景教學的啟示關(guān)鍵的一步民族文化引領(lǐng)，走自己的路讓藝術(shù)走進語文教學滿足兒童的審美需求反思產(chǎn)生頓悟來自實踐的概括見好就收？全面豐收卻欲罷不能第二部分發(fā)展的必然情境教育的構(gòu)建順其自然從單科走向多科大膽地往前走“三個面向”催生情境教育北京來了一個團高層領(lǐng)導、資深學者走進情境教育和盤托出基本原理全面提出，情境課程首次揭示北戴河帶回的好運江蘇情境教育研究所誕生“李吉林主張”“九五”課題通過鑒定，專家高度評價第三部分民族文化的滋養(yǎng)情境教育漸行漸寬細化的功夫情境課程的開發(fā)28年蹚出一條小路“文集”問世引專家熱評悟情境教育30年理論建構(gòu)日臻完善學習腦科學獲新成果為情境教育找到理論支撐借古人之境界為我所用概括四大元素：真、美、情、思回應世界教育改革的中國聲音情境教育國際論壇隆重舉行積淀產(chǎn)生飛躍情境教育學派初見端倪感恩與珍惜行者的溫暖與快樂第四部分播種的快樂情境教育的推廣熱心的改革需要媒體的支持老師應該是思想者自己拿起筆記錄思想的軌跡多情的播種人播向港島，播向蘇北農(nóng)村后來者居上我身邊的年輕人，添加新的活力讀書筆記讀書筆記這是《情境教育三部曲：云雀之歌——紀實：情境教育的拓展》的讀書筆記模板，可以替換為自己的心得。精彩