小學(xué)體育-前滾翻教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

小學(xué)三年級前滾翻體育教案教材1、前滾翻；2游戲：小小情報員教學(xué)目標(biāo)參與目標(biāo)：通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，學(xué)生能喜歡前滾翻這一動作，享受到成功的樂趣，并喜歡上體育課。

2、技能目標(biāo)：學(xué)生了解前滾翻的完整動作要領(lǐng)及做前滾翻時必須團(tuán)身緊的技術(shù)要點(diǎn)。通過學(xué)習(xí)使90%的學(xué)生掌握前滾翻的正確技術(shù)動作。3、健康目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生靈敏、柔韌、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)；提高學(xué)生自我保護(hù)的能力。

4、社會適應(yīng)：通過本課的練習(xí)和游戲，培養(yǎng)學(xué)生克服困難，堅持完成任務(wù)，學(xué)會交流合作相互幫助，團(tuán)結(jié)友愛等優(yōu)秀品質(zhì)。重點(diǎn)團(tuán)身緊，滾動圓滑難點(diǎn)低頭、屈臂、蹬地動作協(xié)調(diào)連貫。時間教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動隊形設(shè)計2分鐘一課前常規(guī)1集合問好2宣布本課要進(jìn)行一次郊游活動。3提醒整理頭飾、服裝、系鞋帶1集合問好2聽講3整理頭飾、服裝、系鞋帶四列橫隊6分鐘二準(zhǔn)備活動1過紅綠燈2變隊形，模仿動物操。1.看紅綠燈過路口教師口令；領(lǐng)做2.模仿操：小雞捉蟲；小鴨游泳；小鴨捕魚；小刺猬團(tuán)身；小兔子跳；答：紅燈停，綠燈行，黃燈踏步等一等1慢跑，四列變一路縱隊成圓形。2練習(xí)動物操：四列變一路縱隊成圓形20分鐘三．學(xué)習(xí)前滾翻：1學(xué)生分組自學(xué)2比一比3我聰明4我鍛煉5我最棒1發(fā)“本領(lǐng)秘籍”，學(xué)生分組自學(xué)。2展示自學(xué)結(jié)果：3比一比示范、講解動作要領(lǐng)；4講解保護(hù)與幫助單跪墊旁，一手扶背，一手托臀5強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)：巡視糾錯指導(dǎo)6要點(diǎn)講評強(qiáng)調(diào)口訣：一蹲、二撐、三低頭；團(tuán)身滾動、身似球。1學(xué)生分組學(xué)習(xí)討論2學(xué)生試做3師生對比觀看示范；自主練習(xí)4了解保護(hù)、幫助，自主練習(xí)5利用小手絹?zhàn)龈黜椌毩?xí)6優(yōu)生示范，聽記動作口訣要點(diǎn)，小組練習(xí)8四學(xué)以致用游戲:小小情報員1講解游戲方法并示范滾下山坡，跨過障礙物，送取情報。2組織學(xué)生游戲。1學(xué)生嘗試練習(xí)。2分組比賽：障礙物：大墊子1分鐘五談收獲今天的郊游，大家增長了什么本領(lǐng)各抒己見3分鐘六1游戲：氣球人2下課1教師講解方法2講評3下課1學(xué)生兩人一組游戲2學(xué)生自評2師生再見器材：大墊子4塊，小墊子10塊，籃球1個，方木塊1個，沙包、壘球各4個；紙牌3練習(xí)密度：45%練習(xí)強(qiáng)度較大心率曲線：

學(xué)情分析本課教學(xué)對象是小學(xué)三年級學(xué)生，三年級的學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，他們活潑好動，思維能力逐漸增強(qiáng)，對新鮮事物有一定的好奇心和豐富的想象力，模仿能力強(qiáng)，對新鮮事物有著強(qiáng)烈的探究欲望。特別對于帶有模仿性、競爭性的的練習(xí)，學(xué)生都有很大的興趣。針對學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)本課采用情景教學(xué)引入法，模仿練習(xí)，合作探究，分組競爭等方法將練習(xí)項目融入游戲中，使學(xué)生們更容易接受新授知識，更樂于進(jìn)行自主練習(xí)。三年級學(xué)生注意力不能長時間集中。針對這一階段的學(xué)生特性，應(yīng)使學(xué)生快速掌握動作并加以練習(xí)，使學(xué)生能享受到運(yùn)動過程中的樂趣和獲得成功的喜悅。效果分析通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，學(xué)生了解前滾翻的完整動作要領(lǐng)及技術(shù)要點(diǎn)。通過學(xué)習(xí)90%的學(xué)生掌握了前滾翻的正確技術(shù)動作，并能獨(dú)立完成整個技術(shù)動作。在練習(xí)中能做到團(tuán)身緊，滾動圓滑；并且低頭、屈臂、蹬地、團(tuán)身滾動等動作協(xié)調(diào)連貫。同時在練習(xí)前滾翻的過程中，發(fā)展了學(xué)生靈敏、柔韌、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)和平衡能力；提高了學(xué)生自我保護(hù)的能力。由于學(xué)生掌握的較好，并在練習(xí)中獲得了成功，學(xué)生喜歡上了前滾翻這一動作，對上體育課的興趣更加強(qiáng)烈。通過本課的練習(xí)和游戲，培養(yǎng)學(xué)生克服困難，堅持完成任務(wù)，學(xué)會交流合作相互幫助，團(tuán)結(jié)友愛等優(yōu)秀品質(zhì)，促進(jìn)身心的和諧發(fā)展。教材分析前滾翻是人教版水平二，三年級技巧類的一項重要內(nèi)容，對發(fā)展學(xué)生的身體靈敏性、柔韌性和提高身體的協(xié)調(diào)性平衡性有著莫大的幫助。通過本堂課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生更好的掌握前滾翻技能，鍛煉身體，完善動作的同時培養(yǎng)克服困難、頑強(qiáng)樂觀的積極品質(zhì)，明白前滾翻不僅是一項技能，也是簡單的一種自我保護(hù)手段。本堂課的重點(diǎn)是團(tuán)身緊，滾動圓滑。難點(diǎn)是低頭、屈臂、蹬地動作協(xié)調(diào)連貫。三年級的學(xué)生，他們好動、好玩、好思考、模仿力強(qiáng)、注意力易分散等身心特點(diǎn)，所以教學(xué)上運(yùn)用“一蹲、二撐、三低頭；團(tuán)身滾動、身似球”等簡易口訣方便學(xué)生記憶學(xué)習(xí)，用籃球和紙盒的滾動直觀展示團(tuán)身的目的性，用下顎夾小手娟的練習(xí)方式來改進(jìn)低頭的動作方法，用大腿和胸部夾小手絹的練習(xí)方式方法來解決團(tuán)身不緊的問題。評測練習(xí)本堂課的練習(xí)方式主要采用自主練習(xí)，嘗試練習(xí)，對比練習(xí)和針對性練習(xí)。首先學(xué)生自學(xué)階段，練習(xí)方式應(yīng)用的是學(xué)生自主練習(xí)和嘗試練習(xí)相結(jié)合的方式，學(xué)生根據(jù)圖示進(jìn)行自主嘗試練習(xí)，教師不提示、不干涉，學(xué)生自由練習(xí)。在教師示范講解動作要領(lǐng)后，通過師生動作對比，學(xué)生進(jìn)一步了解動作要領(lǐng)，在練習(xí)中相互比較，提高了練習(xí)效率。本課的重點(diǎn)是團(tuán)身緊，滾動圓滑。難點(diǎn)是低頭、屈臂、蹬地動作協(xié)調(diào)連貫。針對重、難點(diǎn)采用了下顎夾小手娟的練習(xí)方式，用大腿和胸部夾小手絹的練習(xí)方式、兩腿夾小手娟的練習(xí)方式等針對性練習(xí)。有重點(diǎn)的有針對性的練習(xí)、解決了學(xué)生頭頂著墊，團(tuán)身不緊，兩腿分開的錯誤動作。這些針對性練習(xí)有效的幫助學(xué)生掌握動作重點(diǎn)，克服難點(diǎn)。教學(xué)反思前滾翻教學(xué)對低年級學(xué)生動作要求較低，只要團(tuán)身緊、兩手及時推墊子，滾動圓滑、方向正即可。這節(jié)課我以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為前提，以自主學(xué)習(xí)，模仿練習(xí)為手段，通過各項內(nèi)容合理搭配，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中互相促進(jìn)，互相提高，使學(xué)生運(yùn)動知識、技能得到同步發(fā)展；同時，我十分注重體育器材的使用，盡可能做到一材多用，把體育器材用好、用活；課堂中注重學(xué)生的學(xué)練結(jié)合，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。練習(xí)中發(fā)展學(xué)生的身體靈敏性、柔韌性和提高身體的協(xié)調(diào)性，提高學(xué)生的基本素質(zhì)，幫助學(xué)生逐步樹立自主學(xué)習(xí)、自主鍛煉的終身體育觀。學(xué)生在練習(xí)中興趣濃厚，練習(xí)積極，但練習(xí)中明顯暴露出以下問題:①用頭頂頂墊子，②滾動中身體展開，③滾動過程中身體向一側(cè)偏，④滾動后不能成蹲撐，站立不起來。針對以上問題，我采用以下練習(xí)方式進(jìn)行糾錯：①用籃球和紙盒的滾動直觀展示團(tuán)身的目的性，②用下顎夾小手娟的練習(xí)方式來改進(jìn)低頭的動作方法，③用大腿和胸部夾小手絹的練習(xí)方式方法來解決團(tuán)身不緊的問題。通過學(xué)生演示，強(qiáng)調(diào)手腳協(xié)調(diào)用力的重要性糾正滾動過程中身體向一側(cè)偏的問題。以上措施對學(xué)生掌握動作起到積極作用。由于時間原因，學(xué)生練習(xí)強(qiáng)度和密度還需要加強(qiáng)。另教師的普通話還需要加強(qiáng)。教學(xué)中教師要精講多練，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，以練為主。課標(biāo)分析根據(jù)中華人民共和國教育部制定的體育健康課程標(biāo)準(zhǔn)水平二的相關(guān)要求，結(jié)合本課實(shí)際上課內(nèi)容，制定出本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.參與目標(biāo)：通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，學(xué)生能喜歡前滾翻這一動作，享受到成功的樂趣，并喜歡上體育課。

2.技能目標(biāo)：學(xué)生了解前滾