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認(rèn)證信息

認(rèn)證類型：個(gè)人認(rèn)證

認(rèn)證主體：李**（實(shí)名認(rèn)證）

IP屬地：重慶

IP屬地：重慶 上傳時(shí)間：2023-06-29 格式：DOCX 頁(yè)數(shù)：3 大小：11.50KB 積分：3.6 舉報(bào) 版權(quán)申訴

大班語(yǔ)言教案《烏龜和蝸?！方虒W(xué)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)閱讀的興趣，提高閱讀理解能力；讓學(xué)生能夠識(shí)別并理解生詞，并在語(yǔ)境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用；通過(guò)故事，讓學(xué)生學(xué)會(huì)珍惜已經(jīng)擁有的東西，追求自己的夢(mèng)想。教學(xué)內(nèi)容故事《烏龜和蝸牛》的閱讀、講解和演示；詞語(yǔ)的解釋及運(yùn)用；造句和閱讀練習(xí)教學(xué)重點(diǎn)故事中的主要情節(jié)及故事中所要傳達(dá)的意義；重點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋和運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)如何使學(xué)生能夠領(lǐng)會(huì)故事中所要表達(dá)的深層含義；如何提高學(xué)生的閱讀理解能力，讓學(xué)生在語(yǔ)境中運(yùn)用成語(yǔ)和表達(dá)方法。教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新知引入故事《烏龜和蝸?！?，讓學(xué)生感興趣，主動(dòng)積極去進(jìn)行閱讀。布置閱讀任務(wù)：將故事讀一遍，并回答下面問(wèn)題故事中主要講述了什么？烏龜和蝸牛分別代表什么？故事中所表達(dá)的深意是什么？閱讀故事教師講述故事，讓學(xué)生主動(dòng)參與閱讀。按照上述問(wèn)題一一進(jìn)行解答。詞語(yǔ)解釋及運(yùn)用開始對(duì)本故事中的一些重要詞語(yǔ)進(jìn)行解釋，比如“蜷縮”，“自甘墮落”等，并讓學(xué)生進(jìn)行造句和運(yùn)用。提供專門的練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行詞語(yǔ)的鞏固和運(yùn)用。討論故事教師引導(dǎo)學(xué)生討論故事中的含義，幫助學(xué)生把握整個(gè)故事的核心。討論內(nèi)容可以從以下幾個(gè)方面展開：故事中所傳達(dá)的道理。故事中人物的性格特點(diǎn)。故事中所表現(xiàn)出來(lái)的人生哲理。練習(xí)閱讀對(duì)故事進(jìn)行多次閱讀，并進(jìn)行各種練習(xí)，從而提高學(xué)生的閱讀速度和閱讀理解能力。提供多種練習(xí)題，如翻譯、朗讀、寫作，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力以及閱讀、寫作水平等?？偨Y(jié)對(duì)本節(jié)課進(jìn)行總結(jié)，從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過(guò)程等方面對(duì)教學(xué)進(jìn)行總結(jié)。教學(xué)評(píng)價(jià)測(cè)評(píng)方式：練習(xí)題和討論問(wèn)題。測(cè)評(píng)內(nèi)容：學(xué)生的閱讀理解能力、語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。教學(xué)擴(kuò)展從本故事中引出其他相關(guān)課程。學(xué)習(xí)跟本故事相關(guān)的生命、自然科學(xué)。小結(jié)教育學(xué)家曾說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人的教育就是他的一生?！币胱寣W(xué)生在以后的人生中走得更加順利，就必須要給他們提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。而在這個(gè)過(guò)程中，語(yǔ)言教育就顯得尤為重要。本教案主要圍繞故事《烏龜和蝸?！氛归_，并加入了一些游戲和鞏固