（教綜資料）教師招聘考試教育綜合知識（新課程改革）知識點(diǎn)復(fù)習(xí)講義

第第#頁共23頁分析：小王的努力并沒有收到預(yù)期的效果，主要是小王在”如何促進(jìn)自我成長"這一問題上與新課程倡導(dǎo)的理念不符合.小王關(guān)注了”課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)語言,但他忽視了教學(xué)過程中學(xué)生的存在，是一種”目中無人”的教學(xué).重認(rèn)知輕情感，重教書輕育人.小王在促進(jìn)自我成長的過程中，一味模仿特級教師，因此就沒有做到”完善個性，展現(xiàn)個人魅力”.新課程認(rèn)為，教師要得到學(xué)生的愛戴，就要有內(nèi)在的個人魅力.有了內(nèi)在的人格魅力,才能優(yōu)化師生情感關(guān)系.”親其師，則信其道”，教學(xué)效果自然會逐步好轉(zhuǎn).小王在對待自我上，注重了模仿，但忽視了對自己教學(xué)的反思.在對待自我上，新課程強(qiáng)調(diào)反思.教學(xué)反思被認(rèn)為是”教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素”.而小王正是忽視了對自己的教學(xué)反思.才會導(dǎo)致教學(xué)效果不佳,也影響了自我成長.【案例】“測驗(yàn)的時候，有一道題是作文.我看不大懂題目的要求，很想舉手問老師，可我不敢，怕老師罵我.老師經(jīng)常說，要學(xué)會審題，考試的時候她是一句話都不會說的，就像畢業(yè)考試一樣嚴(yán)格，這樣考岀來的分?jǐn)?shù)才真實(shí).我只好猜了猜，憑自己的感覺做了作文.結(jié)果我還是理解錯了，作文被扣了25分!我真覺得冤枉，我不是不會寫啊，只不過是走題了！我前面的基礎(chǔ)部分不是考得很好么？如果考試沒有作文就好了，或者不懂能問也行呀!”A教師認(rèn)為：案例中的老師，在平時考試的時候不給學(xué)生任何指導(dǎo)是對的，因?yàn)檫@樣可以給學(xué)生一個真實(shí)的應(yīng)考環(huán)境，幫助學(xué)生應(yīng)對未來將要經(jīng)歷的畢業(yè)考試，所以學(xué)生在考試的時候是不能問的.B教師認(rèn)為：評價應(yīng)該重結(jié)果，更應(yīng)該重過程,學(xué)生學(xué)習(xí)水平的真實(shí)，比分?jǐn)?shù)的真實(shí)更重要.所以平時考試的時候，老師可以給學(xué)生適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥.A、B兩位教師的觀點(diǎn)，你是如何思考的?請闡述之.分析：我贊同B教師的看法.我們認(rèn)為考試是另一種學(xué)習(xí).對待考試,我們同樣應(yīng)將終結(jié)性評價和形成性評價相結(jié)合，應(yīng)注重過程方法、情感態(tài)度，幫助個體建立自信，尋找改進(jìn)問題的辦法.A教師的做法有背于新課改精神,過