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社區(qū)護(hù)理學(xué)必備點(diǎn)社區(qū):是若干社會(huì)群體或社會(huì)組織聚集在一個(gè)地域里所形成的一個(gè)生活上相互關(guān)聯(lián)的大集體。社區(qū)護(hù)理:綜合應(yīng)用護(hù)理學(xué)和公共衛(wèi)生學(xué)的理論和技術(shù),以社區(qū)為基礎(chǔ)、以人群為對(duì)象、以服務(wù)為中心,以促進(jìn)和維護(hù)人群健康為目的,提供連續(xù)性的、動(dòng)態(tài)性的、綜合性的護(hù)理服務(wù)。社區(qū)健康促進(jìn):指通過(guò)健康教育和環(huán)境支持,改變個(gè)體和群體行為、生活方式與社會(huì)的影響,降低本地區(qū)發(fā)病率和死亡率,為提高社區(qū)居民生活質(zhì)量和文明素質(zhì)而進(jìn)行的活動(dòng)。健康促進(jìn):一切能促使行為和生活條件向有益于健康改變的教育與環(huán)境支持的綜合體。社區(qū)健康教育:以社區(qū)為基本單位,以社區(qū)人群為教育對(duì)象,以促進(jìn)居民健康為目標(biāo),有目標(biāo)、有計(jì)劃、有組織、有評(píng)價(jià)的系統(tǒng)健康教育活動(dòng)。家庭訪視:是指在服務(wù)對(duì)象家庭里,為了維持和促進(jìn)健康而對(duì)服務(wù)對(duì)象所提供的有目的的護(hù)理服務(wù)活動(dòng)。居家護(hù)理:指社區(qū)護(hù)士直接到病人家中,向居住在家庭的病人、殘障人、精神障礙者,提供連續(xù)的、系統(tǒng)的基本醫(yī)療護(hù)理服務(wù)。社區(qū)健康護(hù)理:是以社區(qū)為單位,以社會(huì)學(xué)、管理學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、人際交流與溝通等知識(shí)為基礎(chǔ),運(yùn)用護(hù)理程序的方法,對(duì)社區(qū)的自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境以及社區(qū)人群的健康進(jìn)行管理的過(guò)程。健康檔案:是醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)為城鄉(xiāng)居民提供醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)過(guò)程的規(guī)范記錄,是以居民個(gè)人健康為核心、貫穿整個(gè)生命過(guò)程、涵蓋各種健康相關(guān)因素的系統(tǒng)化文件記錄。家庭:指由一個(gè)或多個(gè)人員組成,具有血緣、婚姻、供養(yǎng)與情感承諾的永久關(guān)系,是家庭成員共同生活與相互依賴的場(chǎng)所。預(yù)防接種:是指有針對(duì)性地將生物制品接種到人體內(nèi),使人對(duì)某種傳染病產(chǎn)生免疫能力,從而預(yù)防該傳染病。計(jì)劃免疫:是根據(jù)兒童的免疫特點(diǎn)和傳染病的發(fā)生和情況制定的免疫程序,有計(jì)劃、有針對(duì)性的實(shí)施基礎(chǔ)免疫及隨后適時(shí)的加強(qiáng)免疫。婦女保?。阂跃S護(hù)和促進(jìn)婦女健康為目的,以預(yù)防為主,以保健為中心,以基層為重點(diǎn)、社區(qū)婦女為對(duì)象,防治結(jié)合,開(kāi)展與生殖健康為核心的保健工作。圍絕經(jīng)期:指婦女40歲后出現(xiàn)的卵巢功能逐漸衰退,生殖器官開(kāi)始萎縮向衰退過(guò)度的時(shí)期,是一個(gè)逐步變化的過(guò)程。亞健康:健康與疾病之間存在的一種非健康也非疾病的中間狀態(tài)。亞健康狀態(tài):多指無(wú)臨床癥狀和體征,或者有病癥感覺(jué)而無(wú)臨床檢查證據(jù),處于一種機(jī)體結(jié)構(gòu)退化和生理功能減退的低質(zhì)與心理失衡狀態(tài)。老齡化社會(huì):當(dāng)一個(gè)國(guó)家或地區(qū)60歲及其以上人口占總?cè)丝诘谋戎爻^(guò)10%,或65歲及其以上人口占總?cè)丝诘谋戎爻^(guò)7%時(shí),意味著步入老齡化社會(huì)。社區(qū)護(hù)理學(xué):將護(hù)理學(xué)與公共衛(wèi)生學(xué)理論相結(jié)合,用以促進(jìn)和維護(hù)社區(qū)人群健康的一門(mén)綜合學(xué)科。社會(huì)責(zé)任免除權(quán):指病人在生病期間有權(quán)要求醫(yī)方出具證明,暫停履行社會(huì)職責(zé)和義務(wù)。健康傳播:是指以“人人健康”為出發(fā)點(diǎn)、運(yùn)用各種傳播媒介、渠道和方法,為維護(hù)和促進(jìn)人類(lèi)健康的目的而獲取、制作、傳遞、交流、分享健康信息的過(guò)程。核心家庭:是指由夫婦及其婚生或領(lǐng)養(yǎng)的未婚子女組成的家庭,包括僅有夫婦兩人的家庭。老年綜合征:是指老年人由于多種疾病或多種原因造成的同一種臨床癥狀或問(wèn)題的綜合征,包括日常活動(dòng)能力下降、認(rèn)知功能障礙、抑郁、譫妄、癡呆、詛喪、跌倒、骨質(zhì)疏松癥、頭暈、感覺(jué)喪失、營(yíng)養(yǎng)不良和體重減輕、疼痛、藥物濫用、尿失禁和醫(yī)源性問(wèn)題。社區(qū)護(hù)理的特點(diǎn)強(qiáng)調(diào)以社區(qū)人群為服務(wù)對(duì)象健康促進(jìn)與疾病預(yù)防為主要目標(biāo)護(hù)士具有較高的獨(dú)立性與自主性個(gè)案管理時(shí)間較長(zhǎng)服務(wù)面廣以群體為單位的健康管理社區(qū)特點(diǎn)地域性人口要素同質(zhì)性生活服務(wù)設(shè)施管理機(jī)構(gòu)和制度社區(qū)的功能:生產(chǎn)、消費(fèi)、分配、協(xié)調(diào)和利用資源社會(huì)化社會(huì)控制社會(huì)參與相互支援社區(qū)護(hù)士任職的基本條件具有國(guó)家護(hù)士職業(yè)資格并經(jīng)注冊(cè)通過(guò)地以上衛(wèi)生行政部門(mén)規(guī)定的社區(qū)護(hù)士崗位培訓(xùn)獨(dú)立從事家庭訪視護(hù)理工作的社區(qū)護(hù)士,應(yīng)具有在醫(yī)療機(jī)構(gòu)從事臨床護(hù)理工作5年以上的工作經(jīng)歷。社區(qū)護(hù)理主要工作方法護(hù)理程序健康教育家庭訪視居家護(hù)理我國(guó)社區(qū)護(hù)理發(fā)展趨勢(shì)完善社區(qū)護(hù)理質(zhì)量管理體制豐富社區(qū)護(hù)理服務(wù)模式和內(nèi)容發(fā)展社區(qū)護(hù)理學(xué)科,建設(shè)高素質(zhì)社區(qū)護(hù)理隊(duì)伍社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)特點(diǎn)公益性主動(dòng)性綜合性連續(xù)性可及性協(xié)調(diào)性社區(qū)護(hù)理工作內(nèi)容:提供社區(qū)健康護(hù)理服務(wù)提供個(gè)體及家庭健康護(hù)理進(jìn)行社區(qū)預(yù)防保健實(shí)施健康教育開(kāi)展計(jì)劃免疫與預(yù)防接種開(kāi)展定期健康檢查開(kāi)展慢性病病人管理提供急重癥病人轉(zhuǎn)診服務(wù)臨終護(hù)理服務(wù)參與社區(qū)衛(wèi)生監(jiān)督管理工作初級(jí)衛(wèi)生保健的四個(gè)基本任務(wù)促進(jìn)健康、預(yù)防保健、合理治療、社區(qū)康復(fù)健康教育方法有哪些語(yǔ)言教育法文字教育法形象教育法實(shí)踐教育法電化教育法民間傳統(tǒng)教育法綜合教育法健康教育處方健康促進(jìn)的任務(wù)開(kāi)展政策倡導(dǎo)提高個(gè)體、家庭和社區(qū)對(duì)預(yù)防疾病、促進(jìn)健康、提高生活質(zhì)量的責(zé)任感提高居民的健康素養(yǎng)水平開(kāi)展廣泛地社會(huì)總動(dòng)員,創(chuàng)造有益于健康的外部環(huán)境健康教育干預(yù)方法自我導(dǎo)向?qū)W習(xí)法同伴教育演講健康管理社區(qū)護(hù)理評(píng)估方法社區(qū)實(shí)地考察重點(diǎn)人物訪談問(wèn)卷調(diào)查查閱文獻(xiàn)參與式觀察社區(qū)討論家庭內(nèi)部結(jié)構(gòu)因素家庭角色家庭權(quán)力家庭溝通家庭價(jià)值觀家庭的功能情感功能經(jīng)濟(jì)功能生殖養(yǎng)育功能社會(huì)化功能健康照顧功能中老年人的保健指導(dǎo)合理膳食,適當(dāng)?shù)哪芰繑z取工作與休息合理的運(yùn)動(dòng)糾正不良行為習(xí)慣學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)壓力堅(jiān)持定期健康體檢家庭訪視中的注意事項(xiàng)著裝得體態(tài)度合乎禮節(jié)選擇合適訪視時(shí)間服務(wù)項(xiàng)目與收費(fèi)明確簽訂家庭訪視協(xié)議加強(qiáng)病人安全問(wèn)題的防范加強(qiáng)護(hù)士自身問(wèn)題的防范預(yù)防接種禁忌癥過(guò)敏體質(zhì)者正在患某些疾病者免疫功能不全者神

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