高一物理教師教學(xué)反思范文

高一物理教師教學(xué)反思范文教學(xué)反思就是老師相互觀摩彼此的教學(xué)，具體描述他們所看到的情景，對此進(jìn)行爭論分析。以下是一些高一物理老師教學(xué)反思范文，盼望對大家有關(guān)心!

高一物理老師教學(xué)反思范文一

每學(xué)期結(jié)束后都會反思自己，教學(xué)上的，工作上的。這幾天要二級轉(zhuǎn)正了，又要上繳這些資料，整理一下。這學(xué)期一起帶高一的四個同事，都是很優(yōu)秀的，兩個是我以前的物理老師，一個是書記，另外一個是科組里面解題最厲害，也是我努力的目標(biāo)，我的師兄，雖然大我五歲，看起來還是跟高中生沒有多大差別?？赡苁歉@些高手的原因，這學(xué)期備課我是相當(dāng)?shù)淖屑?xì)，并沒有由于去年上過而任憑應(yīng)付上課。

下面是我去年寫的教學(xué)反思：

緊急勞碌的高一結(jié)束了。回首一年來的物理教學(xué)工作，可以說有欣慰，更有很多無奈。隨著教育的進(jìn)展、高中擴(kuò)招等諸多問題使得我們的生源質(zhì)量在下降，聽課組老師說高中物理越來越難教了?？平M里的老師給了我許多關(guān)心，讓我能夠盡快的適應(yīng)這里的工作，在此感謝全部關(guān)心過我的老師。

我所任教的四個班每個班的特點不同。6班由于本人是班主任，許多同學(xué)有著不敢不學(xué)、不得不學(xué)的心理，因此在期末考試能夠從倒數(shù)第一前進(jìn)到名列第六名。從上課的狀態(tài)來看，我感覺大部分同學(xué)沒有對物理真正產(chǎn)生愛好，也就不能真正學(xué)好物理。而且一部分同學(xué)雖然也想學(xué)好物理，也很仔細(xì)、很努力，然而由于基礎(chǔ)薄弱、理解力量差，始終不能真正把握學(xué)好物理的方法。7班是四個班中上課的感覺最好的一個，有相當(dāng)一部分同學(xué)對物理很感愛好，也肯動腦思索，接受力量比較強(qiáng);5班上課也很用心，只是課后的功夫不足，有的同學(xué)憑借小聰慧課后從不看書看筆記復(fù)習(xí)，作業(yè)也要催著要才能交上來。

四個班的同學(xué)總體來講都存在"懶'的特點，懶得動筆、懶得動腦懶得總結(jié)。針對這種狀況，我盡量做到以下幾點：

1、課堂紀(jì)律要求嚴(yán)格，決不允許任何人隨便說話干擾他人。這一點雖然簡潔但我認(rèn)為很重要，是老師能上好課、同學(xué)能聽好課的前提，總的來說，這一點我做得還不錯，幾個"活躍分子'都反映物理老師厲害，不敢任憑說話。

2、講課時隨時留意同學(xué)的反應(yīng)，一旦發(fā)覺同學(xué)有聽不懂的，盡量準(zhǔn)時停下來聽聽同學(xué)的反應(yīng)。

3、盡量給同學(xué)最具條理性的筆記，便于那些學(xué)習(xí)力量較差的同學(xué)回去復(fù)習(xí)，有針對性的記憶。

4、注意"情景'教學(xué)。高中物理有許多典型情景，在教學(xué)中我不斷強(qiáng)化它們，對于一些典型的簡單情景，我通常將其分解成簡潔情景，提前滲透，逐步加深。每節(jié)課我說得最多的一個詞就是"情景',每講一道題，我都會提示同學(xué)"見過這樣的情景嗎?'"你能畫出情景圖嗎?'"留意想象和理解這個情景'。

5、重視基本概念和基本規(guī)律的教學(xué)。首先重視概念和規(guī)律的建立過程，使同學(xué)知道它們的由來;對每一個概念要弄清它的來龍去脈。在講授物理規(guī)律時不僅要讓同學(xué)把握物理規(guī)律的表達(dá)形式，而且更要明確公式中各物理量的意義和單位，規(guī)律的適用條件及留意事項。了解概念、規(guī)律之間的區(qū)分與聯(lián)系，如：運動學(xué)中速度的變化量和變化率，力與速度、加速度的關(guān)系，動能定理和機(jī)械能守恒定律的關(guān)系，通過聯(lián)系、對比，真正理解其中的道理。通過概念的形成、規(guī)律的得出、模型的建立，培育同學(xué)的思維力量以及科學(xué)的語言表達(dá)力量。

6、重視物理思想的建立與物理方法的訓(xùn)練。物理思想的建立與物理方法訓(xùn)練的重要途徑是講解物理習(xí)題。講解習(xí)題時把重點放在物理過程的分析，并把物理過程圖景化，讓同學(xué)建立正確的物理模型，形成清楚的物理過程。物理習(xí)題做示意圖是將抽象變形象、抽象變詳細(xì)，建立物理模型的重要手段，從高一一開頭就訓(xùn)練同學(xué)作示意圖的力量，如：運動學(xué)習(xí)題要求同學(xué)畫運動過程示意圖，動力學(xué)習(xí)題要求同學(xué)畫物體受力與運動過程示意圖，并且要求同學(xué)審題時一邊讀題一邊畫圖，養(yǎng)成習(xí)慣。解題過程中，要培育同學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)問解答物理問題的力量。

這一學(xué)期來，也遇到許多困難。我反思在教學(xué)中存在的問題。首先，落實不到位。原來應(yīng)當(dāng)當(dāng)時落實沒能準(zhǔn)時落實。再有就是教學(xué)過于死板，平常讓同學(xué)參加的機(jī)會較少，總是滿意于自己一言堂。不給同學(xué)機(jī)會出錯，而同學(xué)從自己的錯誤中得到的熟悉會更加深刻。再者由于課時有限，沒有足夠的課堂練習(xí)時間，高中物理對同學(xué)的思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)力量要求又比較高，許多時候物理課后沒有作業(yè)或者作業(yè)很少，但是一些概念、規(guī)律及情景需要同學(xué)在課下加深理解，然而許多同學(xué)所欠缺的正是課下的功夫，導(dǎo)致許多同學(xué)反映"一聽就懂，一做就不會'。這一點是我教學(xué)中遇到的最大困難。因此，在今后的教學(xué)中，只有不斷的充實自己提高自己，不斷的向四周的人學(xué)習(xí)和請教，從同學(xué)的實際狀況動身，順應(yīng)同學(xué)思維的進(jìn)展規(guī)律，注意同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，堅持循序漸進(jìn)的教學(xué)原則，方能順當(dāng)?shù)耐瓿筛咭晃锢斫虒W(xué)任務(wù)。

高一物理老師教學(xué)反思范文二

緊急勞碌的高一結(jié)束了?；厥滓荒陙淼奈锢斫虒W(xué)工作，可以說有欣慰，更有很多無奈。工作2021年，教了4年高三，各方面都積累了一些閱歷。然而隨著教育的進(jìn)展、高中擴(kuò)招等諸多問題使得我們的生源質(zhì)量在下降，許多時候我感覺高中物理越來越難教了。

我所任教的三個班都是平行班，每個班的特點不同。4班由于本人是班主任，許多同學(xué)有著不敢不學(xué)、不得不學(xué)的心理，因此歷次考試平均分在平行班中名列前茅。然而從上課的狀態(tài)來看，我感覺大部分同學(xué)沒有對物理真正產(chǎn)生愛好，也就不能真正學(xué)好物理。而且一部分同學(xué)雖然也想學(xué)好物理，也很仔細(xì)、很努力，然而由于基礎(chǔ)薄弱、理解力量差，始終不能真正把握學(xué)好物理的方法。5班是全部任課老師公認(rèn)的上課紀(jì)律很難保證的班，因此在上課時需要花費肯定時間維持紀(jì)律，紀(jì)律保證了才能讓那些想聽課的同學(xué)有所收獲。6班是三個班中上課的感覺最好的一個，有相當(dāng)一部分同學(xué)對物理很感愛好，也肯動腦思索，接受力量比較強(qiáng)，只是課后的功夫不足，有的同學(xué)憑借小聰慧課后從不看書看筆記復(fù)習(xí)，作業(yè)也要催著要才能交上來。

三個班的同學(xué)總體來講都存在"懶'的特點，懶得動筆、懶得動腦懶得總結(jié)。針對這種狀況，我盡量做到以下幾點：

1.課堂紀(jì)律要求嚴(yán)格，決不允許任何人隨便說話干擾他人。這一點雖然簡潔但我認(rèn)為很重要，是老師能上好課、同學(xué)能聽好課的前提，總的來說，這一點我做得還不錯，幾個"活躍分子'都反映物理老師厲害，不敢任憑說話。

2.講課時隨時留意同學(xué)的反應(yīng)，一旦發(fā)覺同學(xué)有聽不懂的，盡量準(zhǔn)時停下來聽聽同學(xué)的反應(yīng)。

3.盡量給同學(xué)最具條理性的筆記，便于那些學(xué)習(xí)力量較差的同學(xué)回去復(fù)習(xí)，有針對性的記憶。

4.注意"情景'教學(xué)。高中物理有許多典型情景，在教學(xué)中我不斷強(qiáng)化它們，對于一些典型的簡單情景，我通常將其分解成簡潔情景，提前滲透，逐步加深。每節(jié)課我說得最多的一個詞就是"情景',每講一道題，我都會提示同學(xué)"見過這樣的情景嗎?'"你能畫出情景圖嗎?'"留意想象和理解這個情景'。

5.重視基本概念和基本規(guī)律的教學(xué)。首先重視概念和規(guī)律的建立過程，使同學(xué)知道它們的由來;對每一個概念要弄清它的來龍去脈。在講授物理規(guī)律時不僅要讓同學(xué)把握物理規(guī)律的表達(dá)形式，而且更要明確公式中各物理量的意義和單位，規(guī)律的適用條件及留意事項。了解概念、規(guī)律之間的區(qū)分與聯(lián)系，如：運動學(xué)中速度的變化量和變化率，力與速度、加速度的關(guān)系，動能定理和機(jī)械能守恒定律的關(guān)系，通過聯(lián)系、對比，真正理解其中的道理。通過概念的形成、規(guī)律的得出、模型的建立，培育同學(xué)的思維力量以及科學(xué)的語言表達(dá)力量。

6.重視物理思想的建立與物理方法的訓(xùn)練。物理思想的建立與物理方法訓(xùn)練的重要途徑是講解物理習(xí)題。講解習(xí)題時我把重點放在物理過程的分析，并把物理過程圖景化，讓同學(xué)建立正確的物理模型，形成清楚的物理過程。物理習(xí)題做示意圖是將抽象變形象、抽象變詳細(xì)，建立物理模型的重要手段，從高一一開頭就訓(xùn)練同學(xué)作示意圖的力量，如：運動學(xué)習(xí)題要求同學(xué)畫運動過程示意圖，動力學(xué)習(xí)題要求同學(xué)畫物體受力與運動過程示意圖，并且要求同學(xué)審題時一邊讀題一邊畫圖，養(yǎng)成習(xí)慣。解題過程中，要培育同學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)問解答物理問題的力量。

一年來，