初中音樂課反思工作

初中音樂課反思工作學(xué)校音樂課反思工作（精選3篇）

學(xué)校音樂課反思工作篇1

一、加強(qiáng)目的教育，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

教學(xué)是一種簡(jiǎn)單的意志行動(dòng)，意志行動(dòng)的特點(diǎn)是自覺確定的，因此，老師在課堂教學(xué)過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)中必需讓同學(xué)明確教學(xué)目的。教學(xué)目的一旦被同學(xué)把握了，就會(huì)產(chǎn)生激勵(lì)同學(xué)肯定要達(dá)到目的的內(nèi)在動(dòng)力。這就是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)常以抱負(fù)、志向、愿望等形式表現(xiàn)出來。假如教學(xué)活動(dòng)能滿意同學(xué)的學(xué)習(xí)需要，就會(huì)產(chǎn)生一種學(xué)習(xí)的推動(dòng)力。所以，一個(gè)優(yōu)秀的老師既要重視同學(xué)學(xué)習(xí)愛好的培育，又要非常留意通過多種形式教育同學(xué)樹立學(xué)習(xí)目的。這是保證同學(xué)能夠長(zhǎng)久和樂觀主動(dòng)學(xué)習(xí)的根本所在。

二、加強(qiáng)心理交往，啟發(fā)樂觀心情。

課堂教學(xué)實(shí)際上是老師和同學(xué)心理交往的過程。師生心理交往的基礎(chǔ)首先是情感交往。在教學(xué)過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)中，老師要充分敬重同學(xué)，愛惜同學(xué)的自尊心和自信念，對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)要以鼓舞為主;對(duì)差生不行冷淡，不能挖苦，要寬容友善，急躁教育、啟發(fā)他們學(xué)習(xí)的樂觀性。只有這樣，老師對(duì)同學(xué)的喜愛情感，才會(huì)激發(fā)同學(xué)學(xué)好老師所授學(xué)問的愛好，才會(huì)使同學(xué)把對(duì)老師的情感遷移到老師所要求的任務(wù)上去。學(xué)校生的自尊心特殊強(qiáng)，這種自尊心往往是進(jìn)取向上的動(dòng)力。在學(xué)習(xí)上，假如同學(xué)受到老師的恰當(dāng)評(píng)價(jià)和鼓舞，他們就會(huì)得到精神上的滿意，產(chǎn)生一種勝利的體驗(yàn)。這種滿意和體驗(yàn)，將增加同學(xué)的信念和愛好，產(chǎn)生再上一層樓的心理狀態(tài)和奮勉向上的力氣。因此，老師在教學(xué)中，對(duì)不同水平的同學(xué)應(yīng)提出不同程度的要求，并努力制造條件，使每一個(gè)同學(xué)都能在不同的基礎(chǔ)上取得成果的歡樂。對(duì)同學(xué)在學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，哪怕是微小的進(jìn)步，都要準(zhǔn)時(shí)賜予確定，鼓舞和表揚(yáng)。以此來強(qiáng)化他們因取得勝利而歡快的心理。

三、改進(jìn)教學(xué)方法，激發(fā)開心心情。

教學(xué)方法得當(dāng)，往往會(huì)促使同學(xué)產(chǎn)生有利于學(xué)習(xí)的心理狀態(tài)。反之，方法陳舊、落后，會(huì)使同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)感到單調(diào)、乏味，引不起愛好。所以，老師要不斷努力改進(jìn)教學(xué)方法，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的開心心情。這也是新課程理念所提倡的。課堂練習(xí)應(yīng)做到精思巧設(shè)，不搞“題海戰(zhàn)術(shù)”，才不會(huì)使同學(xué)產(chǎn)生厭煩心情。假如老師出的題目深淺適度，難易得當(dāng)，同學(xué)始終不感到困難可怕，就會(huì)得到心理上的滿意，其學(xué)習(xí)心情就會(huì)高漲起來，然后，再漸漸加大難度，同學(xué)就會(huì)信念百倍，有士氣攻克。

四、運(yùn)用激勵(lì)性語言，激發(fā)同學(xué)表現(xiàn)欲。

教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本事，而在于激勵(lì)喚醒和鼓舞。老師是同學(xué)學(xué)習(xí)動(dòng)力的發(fā)動(dòng)者，所以老師的語言要具有激發(fā)性，趣味性和啟迪性。要啟發(fā)同學(xué)的思索、激勵(lì)同學(xué)自己去主動(dòng)探求學(xué)問。要擅長(zhǎng)以語言的情趣吸引同學(xué)的留意力，以富有藝術(shù)魅力的語言，把同學(xué)引入事物的意境之中，使同學(xué)的學(xué)習(xí)趣味盎然、樂學(xué)不倦。我們有時(shí)上新課，一兩句話也往往會(huì)引起同學(xué)極大的求知欲和奇怪???心。

學(xué)校音樂課反思工作篇2

半個(gè)學(xué)期已經(jīng)過去,回顧前一階段的音樂課教學(xué),對(duì)以下兩個(gè)方面體會(huì)較深。

作為一名音樂老師，雖然音樂課并不涉及到升學(xué)考試，但作為素養(yǎng)教育的一個(gè)必不行少的因素，音樂課的質(zhì)量，也是極為重要的。隨著學(xué)業(yè)的加重，音樂在學(xué)校生的眼中是副課，是學(xué)與不學(xué)都無關(guān)緊要的課程。所以，在平常的教學(xué)中，許多樂理學(xué)問都不能被很好地運(yùn)用起來。這就對(duì)我們音樂老師提出了新的課題，如何去設(shè)計(jì)一堂音樂課，才能對(duì)同學(xué)產(chǎn)生較大的吸引力，從而充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的練習(xí)樂觀性和參加熱忱，達(dá)到課堂所追求的展現(xiàn)音樂魅力、愉悅同學(xué)身心、健康歡樂為本的教學(xué)目標(biāo)。

一、學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，明確教學(xué)目的。

作為音樂老師，首先應(yīng)當(dāng)明確音樂教育以審美教育為核心，在整個(gè)音樂教學(xué)過程中要以音樂的美感來感染同學(xué)，要以音樂中豐富的情感來陶冶同學(xué)，進(jìn)而使同學(xué)逐步形成健康的音樂審美力量。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，在教學(xué)中，要引導(dǎo)同學(xué)對(duì)音樂的各種要素、各種手段作出整體性的反應(yīng)，要樂觀引導(dǎo)同學(xué)感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)音樂中豐富的情感內(nèi)涵，還要堅(jiān)決引導(dǎo)同學(xué)感受、體驗(yàn)、鑒賞音樂的美，從而使同學(xué)不僅做到現(xiàn)在受益，而且做到終身受益。因此在音樂課起始課上，我就從下列幾個(gè)方面對(duì)同學(xué)進(jìn)行教育、強(qiáng)調(diào)：

1、通過音樂教學(xué)，提高同學(xué)的音樂審美觀念和審美情趣;

2、通過音樂教學(xué)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的愛好和愛好，活躍空氣，在緊急的文化課學(xué)習(xí)之余可調(diào)整心情，有利于其他課的學(xué)習(xí);

3、在音樂課堂上培育同學(xué)參加和實(shí)踐力量。觀賞我國優(yōu)秀的民間音樂(如民歌、民間樂器、民間歌舞音樂、戲曲曲藝音樂等)，培育同學(xué)喜愛祖國文化傳統(tǒng)情感。

二、采納多種方法，努力提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

針對(duì)本校同學(xué)音樂基礎(chǔ)差的特點(diǎn)，在使用音樂新教材的同時(shí)，想方設(shè)法，找資料，給同學(xué)補(bǔ)基礎(chǔ)，激發(fā)同學(xué)愛好，提高課堂效率，詳細(xì)為：

1、教材程度深，在課堂上支配肯定時(shí)間觀看光碟，對(duì)各單元內(nèi)容作介紹，同學(xué)以觀賞為主，達(dá)到開拓視野、提高審美力量的目的。

2、對(duì)樂理學(xué)問的教學(xué)，從基礎(chǔ)抓起，每堂課選幾節(jié)樂譜視唱。讓同學(xué)學(xué)會(huì)劃拍、打節(jié)奏、哼曲調(diào)，逐步提高同學(xué)的識(shí)譜力量。雖然大部分同學(xué)有困難，但從半個(gè)學(xué)期教下來，同學(xué)的進(jìn)步還是較快的。

3、利用多媒體、電視、音響等設(shè)備，向同學(xué)介紹一些民歌、名曲，作為補(bǔ)充教學(xué)內(nèi)容。指導(dǎo)同學(xué)邊聽音樂、邊哼歌譜，反復(fù)練習(xí)，同學(xué)識(shí)譜力量有明顯提高。由于強(qiáng)調(diào)了“響”(聲音洪亮)、“準(zhǔn)”(唱準(zhǔn)音調(diào))、“美”(美麗悅耳)三個(gè)字，同學(xué)樂觀響應(yīng)，從實(shí)踐看，收效較大。

4、課內(nèi)讓同學(xué)上臺(tái)演唱，培育他們的參加、實(shí)踐力量，同學(xué)心情高漲，使音樂課上得更加生動(dòng)活躍。

當(dāng)然，如何調(diào)動(dòng)每一個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，今后還須努力，孩子們需要美，追求美，那么我盼望音樂課能給他們供應(yīng)一個(gè)空間，讓他們踏上查找美，感受美的道路。在我的課堂教學(xué)中，孩子們是快樂的!歡樂的!只要我們多花些心思，我信任孩子們就會(huì)從中得到歡樂的體驗(yàn)!從而感悟他們純真的心靈。

學(xué)校音樂課反思工作篇3

針對(duì)本校特點(diǎn)，協(xié)作新課程改革，在學(xué)習(xí)音樂教材的同時(shí)運(yùn)用數(shù)碼鋼琴進(jìn)行音樂教學(xué)，激發(fā)同學(xué)愛好，提高課堂效率，詳細(xì)為：

1、在音樂觀賞課上，有些樂曲可以利用學(xué)?，F(xiàn)有的樂器，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)上的要求，給同學(xué)示范演奏，轉(zhuǎn)變以往放錄音讓同學(xué)單純觀賞的教學(xué)方法，使同學(xué)在觀賞的同時(shí)，既開拓了視野，有提高審美力量。

2、在音樂理論學(xué)問的教學(xué)方面，為避開單純學(xué)理論的枯燥，利用情境聯(lián)想教學(xué)，讓同學(xué)逐步理解和把握音樂學(xué)問。例如音符實(shí)值的學(xué)習(xí)，通過仿照動(dòng)物叫聲的長(zhǎng)短來辨別不同的音符，這樣一來，同學(xué)會(huì)比較簡(jiǎn)單把握。

3、利用多