七上英語教案模板7篇

第第頁七上英語教案模板7篇

七上英語教案篇1

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)單詞chocolate，icecream，eggs，pizza，milk，vegetable，bread，dumpling，shrimp，peanutbutter，potatochip。(選取性)

2、溫習(xí)已學(xué)食品單詞。

教學(xué)預(yù)備：

食品圖片(由孩子現(xiàn)場畫)。錄音機(jī)一臺，磁帶1盒。

教學(xué)過程：

1、請孩子把自個兒最喜歡吃的食品畫出來，畫得又好又快的同學(xué)作品展出，并導(dǎo)入教學(xué)課題。

2、啟發(fā)孩子學(xué)習(xí)單詞。

(1)展示孩子畫的食品的圖片，幼兒老師演示讀音，孩子跟讀。

(2)幼兒老師展示圖片，孩子認(rèn)讀。幼兒老師糾音。

(3)幼兒老師讀出單詞，孩子找到圖片。

3、游戲“商店”

請幾個孩子扮cashier，其余孩子扮客戶到商店買食物，孩子先看看，選取自個兒喜歡的東西，接著，到cashier那兒結(jié)帳，務(wù)必連講3遍食品名字，cashier也連講3遍。等孩子全部都買到食物后，幼兒老師再讓孩子說一說買食物名字。

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)單詞chocolate，vegetable，bread，hot-dog，noodles。

2、初步理解“doyoulike……”的涵義，會做出確定或否定回答。

3、學(xué)習(xí)用部分單詞作句型更換練習(xí)。

教學(xué)預(yù)備：

食品圖片。錄音機(jī)一臺，磁帶1盒。

教學(xué)過程：

1、溝通導(dǎo)入。請孩子說一說自個兒喜歡吃啥食品。

2、展示圖片。幼兒老師范讀，孩子跟讀。幼兒老師展示圖片，孩子認(rèn)讀。幼兒老師糾音。幼兒老師讀出單詞，孩子找到圖片。

3、學(xué)習(xí)句型與談話。

(1)幼兒老師解說句型，演示讀音，孩子跟讀。

(2)播放錄音磁帶，孩子效仿跟讀。

4、啟發(fā)孩子開展句型更換練習(xí)。任意展示一張食品圖片，請孩子講出句型。

5、游戲：yesorno。

把孩子分為3組，依照幼兒老師展示的食品圖片，1組孩子問：doyoulike……喜歡吃的孩子站到y(tǒng)es的那一旁，高聲講：yes，ido。

不喜歡吃的孩子站到no的那1組，并高聲講：no，idon’t。

七上英語教案篇2

unit3partalet'stalk

一、教學(xué)內(nèi)容簡述

學(xué)校英語〔pep〕三班級下冊unit3partalet'stalk部分，主要通過情景會話，讓同學(xué)學(xué)習(xí)詢問別人看見多少樣?xùn)|西以及如何贊美別人的東西，并且在實際情景中敏捷運(yùn)用。

二、教學(xué)設(shè)想

〔一〕教學(xué)目標(biāo)：

1、同學(xué)能聽懂并在情景中敏捷運(yùn)用句型：howyousee?icanyousee?icansee...

(三〕教學(xué)預(yù)備

錄音帶、鉛筆，風(fēng)箏等實物，動物圖片，頭飾、單詞卡。

三、教學(xué)流程

step1:warmup

greetings

t:goodmoringboysandgirls

s:goodmoringmrliu

t:howareyou?

s:finethankyou

t:iamfinetoo.

step2:pressentation

1、從猜數(shù)字游戲中自然引出“howmany"

2、出示事先預(yù)備好的實物。

t：look!howmanypencils?howmanybooks..s:1——15

t:howmany后面詞有什么特點。

s：名詞復(fù)數(shù)...

3、找一名同學(xué)做助手，利用howmany進(jìn)行對話。t：hello

ss:hello!

t:howmanypencils

ss:two

t:askyourfriend,ok?

(全班進(jìn)行操練〕

step3:study"let'talk"學(xué)習(xí)對話。

1、出示風(fēng)箏：

t：whatisthis?isitbeautiful?

s:yes

t:beautfuil!

t:letuslookatthispicture.

2、老師用自問自答法導(dǎo)入對話。

3、放錄音，同學(xué)跟讀，老師領(lǐng)讀。step4:practice。

1、同桌練習(xí)對話。

2、兩人一組對話。

3、引導(dǎo)同學(xué)觀測老師里的東西，讓同學(xué)進(jìn)行練習(xí)對話。

教學(xué)反思：

〔一〕、勝利之處

在教學(xué)中，我遵循以同學(xué)為中心，以愛好為支點，以交際為目的的原那么，開展教學(xué)活動，整個活動，讓同學(xué)在情感中感知，在活動中訓(xùn)練，在實際中交際，在任務(wù)中運(yùn)用。同學(xué)始終處于積極參加的狀態(tài)之中。在教學(xué)中，我留意引導(dǎo)同學(xué)豐富多彩的活動中主動學(xué)習(xí)，制造性地學(xué)習(xí)，并且面對全體同學(xué)，實現(xiàn)了在玩中學(xué)，學(xué)中玩的教學(xué)理念，并且利用圖片、實物等多種形式營造學(xué)英語的氛圍，調(diào)動同學(xué)多種感官，在情境中感知，在愛好中運(yùn)用所學(xué)知識和學(xué)習(xí)新知識。在教學(xué)中通過設(shè)計多樣的教學(xué)活動，不但激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，培育了同學(xué)積極的立場，而且還培育了同學(xué)肯定的語感，使他們形成了用英語進(jìn)行溝通的技能。同學(xué)們通過表演很好的進(jìn)展了同學(xué)的表演技能為同學(xué)非智力因素的培育打下了堅實的基礎(chǔ)。

〔二〕、不足之處

1、在整堂教學(xué)中，部分后進(jìn)生表現(xiàn)不夠積極。

2、環(huán)節(jié)的過渡語言組織也不夠到位，給人的感覺跳躍性很大，讓人聽起來很不舒暢。

〔三〕、改進(jìn)措施

在以后的教學(xué)中,我要多關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)方式和思維方式，依據(jù)不同內(nèi)容采用不同的呈現(xiàn)方式，做到因材施教。

七上英語教案篇3

活動目標(biāo)：

１、援助幼兒理解和掌控中國的“鴨”字和外國的“duck”字。

２、通過表演、連線等游戲形式，復(fù)習(xí)以前所學(xué)的單詞；加強(qiáng)對幼兒手指引讀、按順次傳書技能的培育。

３、激發(fā)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)英語的愛好。

活動預(yù)備：

１、英文和中文字卡假設(shè)干；教學(xué)圖片４張。

２、連線圖４張；筆４支。

３、幼兒圍座成半圓形，每張椅子上貼有不同的英文字卡；幼兒每人胸前貼有不同的種文字卡。

４、幼兒雙語用書每人一本。

活動過程：

一、幼兒聽音樂，進(jìn)行游戲“我的位置在哪里”，引起幼兒愛好。

１、幼兒聽音樂，依據(jù)自己身上的卡片，找相應(yīng)的座位。

２、幼兒相互介紹自己身上的字和凳子上的字。

３、請幼兒向大家介紹自己身上和凳子上的字。

二、通過表演游戲“猜單詞”，復(fù)習(xí)鞏固以前所學(xué)的單詞。

一名幼兒抽取卡片，通過動作或聲音表演卡片中所寫的單詞，其它幼兒猜單詞。

三、幼兒理解和掌控新詞“鴨”和“duck”。

１、老師出示圖片，介紹鴨寶寶；援助幼兒認(rèn)識中國的“鴨”字和外國的“duck”字并講解并描述故事。

２、通過提問的方式援助幼兒熟識中國的“鴨”字和外國的“duck”字。

３、幼兒與老師共同扮演鴨寶寶，引導(dǎo)幼兒理解中國的“鴨”字和外國的“duck”字。

４、幼兒找出圖片中，中國的“鴨”字和外國的“duck”字。

５、老師手指中國的“鴨”字或外國的“duck”字，請幼兒用不同速度的鴨子走的動作來區(qū)分它們。

６、請幼兒找出黑板上的中國的“鴨”字和外國的'“duck”字和他們一起做游戲。

７、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識外國的“duck”字

〔１〕引導(dǎo)幼兒看圖片，爭論外國的鴨字里有哪些字母，并啟發(fā)幼兒做出動作。

〔２〕老師邊講故事邊表演，引導(dǎo)幼兒觀看，并告知幼兒，

各個字母逐個點合成為外國的“duck”。

〔３〕引導(dǎo)幼兒扮演字母，表演故事。

四、引導(dǎo)幼兒看書，進(jìn)一步認(rèn)識中國的“鴨”字和外國的“duck”字。

１、引導(dǎo)幼兒傳書，進(jìn)展幼兒的良好的行為習(xí)慣。

２、引導(dǎo)幼兒翻書，并聽錄音帶點讀故事，從而進(jìn)一步認(rèn)識中國的“鴨”字和外國的“duck”字。

五、連線競賽游戲，援助幼兒復(fù)習(xí)所學(xué)單詞，包括中國的“鴨”字和外國的“duck”字。

幼兒分成四組進(jìn)行競賽游戲。

七上英語教案篇4

課題unit4weloveanimals〔第一課時〕

及工作單位林翠芳貴港市覃塘區(qū)石卡鎮(zhèn)大慶學(xué)校

教材分析

本節(jié)課是pep學(xué)校英語三班級上冊unit4weloveanimals〔第一課時〕的教學(xué)內(nèi)容。

1、在第一單元的學(xué)習(xí)中表達(dá)已經(jīng)接觸了ihaveabook………的句型，為本課的學(xué)習(xí)作了鋪墊。本課要求學(xué)會運(yùn)用句子熬煉說的技能；本節(jié)內(nèi)容的知識體系是以第一人稱為中心而開展的，例ihaveaduck；本節(jié)內(nèi)容讓同學(xué)認(rèn)識了動物在英語的說法，也引導(dǎo)了同學(xué)應(yīng)喜愛動物、愛護(hù)動物的感情，激發(fā)和增進(jìn)了孩子學(xué)習(xí)英語的愛好。

2、本節(jié)核心內(nèi)容能讓同學(xué)學(xué)會自我表達(dá)心中的想法，從而激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的動力。

3、學(xué)了這一課，同學(xué)會更留意自己身邊的事物，會更喜愛動物，也會覺得原來英語就在自己的身邊，學(xué)英語就更有愛好。

學(xué)情分析

本課時的教學(xué)對象是三班級的學(xué)校生，他們對英語的學(xué)習(xí)有著新奇心和學(xué)習(xí)熱忱，經(jīng)過前三個單元的學(xué)習(xí)，儲備了相應(yīng)的知識，為本節(jié)課學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。同學(xué)們對小動物愛好深厚，加上活潑生動的動物玩具，更會激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，老師應(yīng)當(dāng)抓住這一有效的創(chuàng)設(shè)有效活動進(jìn)行教學(xué)。但是有些同學(xué)并不是仔細(xì)學(xué)，只是跟隨大家一起說說而已，要激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好老師需要在課堂上多些創(chuàng)設(shè)英語語境，以及利用玩游戲形式，吸引更多的同學(xué)積極參加，有須要時，老師也參加其中，與同學(xué)做伙伴，讓同學(xué)清除害怕心情，大膽開口說英語。還有多些鼓舞，少些責(zé)怪。

教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)：1、能聽懂會說并了解句子“iook!ihavea……”

2、能聽懂會說一下單詞：monkey,rabbit,panda,cat,dog并運(yùn)用句型‘ihavea…’進(jìn)行演說。showme這一指令,做出相應(yīng)動作。

技能目標(biāo)：1、能掌控所學(xué)的動物單詞，在實際生活中運(yùn)用。

2、培育同學(xué)交際表達(dá)技能。

情感目標(biāo)：培育同學(xué)表達(dá)自己的感情和對小動物的愛心。讓同學(xué)在活動中進(jìn)一步感受英語學(xué)習(xí)的樂趣，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和熱忱。

教學(xué)重點和難點

教學(xué)重點：學(xué)習(xí)表達(dá)ihavea…〔我有……〕。常見動物單詞：monkey,rabbit,duck,panda,cat,dog

教學(xué)難點：同學(xué)能將這六個有關(guān)動物的詞匯運(yùn)用到簡約的英語句子中表達(dá)。

教學(xué)過程

七上英語教案篇5

一、活動內(nèi)容：

hello！hello！〔你好！你好！〕

二、活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)單詞、短句。

hello！〔你好！〕howareyou？〔你好嗎？〕thankyou〔感謝〕fine〔好〕howdoyoudo？〔你好嗎？〕

i，mgladtomeetyou。我興奮認(rèn)識你。

三、活動預(yù)備：

1、英文字卡，小禮物〔星星、蘋果等〕

2、一只小熊、一只小白兔、花、草、樹等板面設(shè)計教具。

四、活動過程：

1、板面設(shè)計，導(dǎo)入。

a、板面設(shè)計：在一個有花、草、樹的公園里一只小熊出來散步，碰見一只小白兔。

b、導(dǎo)入：老師雙手各拿一只小動物小熊、小白兔，一邊走出課室，一邊做著動作說：hello！hello！引出今節(jié)課的兒歌！

2、老師帶動作教幼兒讀兒歌三遍。

3、提問單詞、短句，并進(jìn)行照應(yīng)、敲打。

①老師學(xué)小熊的聲音問小白兔說：“hello”并讓幼兒猜想小熊說了什么？然后學(xué)習(xí)“hello”是“你好”的意思。

②跟著小熊又說：“howareyou？”老師提示這句話是平常見到人時相互問候的話，請幼兒猜出這句話的意思寫什么？老師小結(jié)“howareyou？”是“你好嗎”的意思，請幼兒跟著老師讀三遍，并對幼兒加以表揚(yáng)，將小禮物送給最棒的幼兒。

③老師問幼兒，小熊已經(jīng)向小白兔問好啦，那小白兔應(yīng)當(dāng)怎樣回答呢？小白兔做著動作向小熊回答：“fine！”老師請幼兒舉手回答小白兔回答的中文是什么？唔，原來fine是好的意思，并且小白兔還說：“thankyou！”那么它是什么意思昵？老師請全班幼兒說說看。唔，原來是小白兔對小熊說“感謝！”。

④交織、照應(yīng)單詞。

小熊剛才和小白兔做什么啦？說“hello”小白兔又說什么？為什么小白兔說：“thankyou”小熊對小白兔問“howareyou？”

⑤老師問小伙伴：剛才小熊已經(jīng)向小白兔問好啦，那么現(xiàn)在請小伙伴聽一聽小白兔說什么？“howdoyoudo？”引導(dǎo)幼兒說出當(dāng)別人問你好的時候，那么你自己也要問別人好，那就是“howdoyoudo？”“你好嗎？”的意思。

⑥并且你要對別人說自己很興奮認(rèn)識他，那你就要說；“i’mgiadtomeetyou”“我很興奮認(rèn)識你”的意思。

⑦老師說小熊和小白兔已經(jīng)打招呼啦，那么請小伙伴再聽一遍它們是怎樣說的。小熊對小白兔說“hello”，并且問好“howareyou？”小白兔很感動說：“fine，thankyou！”小白兔也很有禮貌地對小熊說：“howdoyoudo？”并說自己“i’mgiadtomeetyou，too！”

4、指著教材讀兒歌

老師要求幼兒用食指指著教材的兒歌，老師帶領(lǐng)幼兒讀兩遍，讓幼兒全體讀一遍。

5、玩游戲，結(jié)束課堂。

①老師請一組幼兒扮演小熊隊，一組幼兒扮演小白兔，請兩隊的小伙伴手拿字卡，然后請兩隊出場，兩隊的小伙伴一出場就相互問好：

小熊隊說：hello！hello！howareyou？

小白兔隊說：i，mfine，i，mfine，thankyou！

小熊隊說：hello！hello！howdoyoudo？i’mgiadtomeetyou，too！”

②教育幼兒要做一個有禮貌的人，見到別人要打招呼

③請兩隊的幼兒各自做著自己扮演的小動物的動作出活動室去。

七上英語教案篇6

【活動目標(biāo)】

1、通過游戲激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語的愛好，培育其學(xué)習(xí)英語的積極立場。

2、夠較嫻熟地認(rèn)讀單詞：blue，red，yellow，初步理解句子“thisisred/yellow/blue/green”.

3、培育幼兒合作學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣。

【活動預(yù)備】

掛圖，所需的單詞卡，藍(lán)、紅、黃、綠色粉筆，vcd，紅黃藍(lán)綠各色調(diào)貼。

【活動過程】

一、熱身運(yùn)動(5分鐘)

1．以一首英文歌曲《rolltheball》引入學(xué)習(xí)氛圍中。

2．師生打招呼問好并自由對話，營造英語氛圍。

goodmorningboysandgirls!goodmorningteacher!

howareyou?i’mfine．thankyou!

howoldareyou?i’mfouryearsold．

二、內(nèi)容呈現(xiàn)〔5分鐘〕

1、導(dǎo)入：出示掛圖讓幼兒觀測掛圖中人物正在干什么，引導(dǎo)幼兒說出他們正在畫畫，導(dǎo)入單元名稱：unit2——i’mapainter(我是一個畫家)。

2、單詞呈現(xiàn)：利用彩色粉筆，介紹顏色。套用句型“thisisred/yellow/green/blue”并用這四種顏色的粉筆在黑板上畫一朵花。

3、認(rèn)讀單詞卡：分別認(rèn)讀blue、red、yellow、green單詞卡，并與黑板上顏色對應(yīng)的花朵粘在一起。

三、游戲操練〔10分鐘〕

游戲：找伙伴

⑴、老師做出指令，請一名小伙伴進(jìn)行游戲。如：老師說：“yellow.”幼兒輕拍黑板上粘貼的相應(yīng)單詞卡。

⑵、將單詞卡從黑板上取下，分別發(fā)給四個小伙伴，其他小伙伴唱《找伙伴》歌曲，四名小伙伴將單詞卡與黑板上同色花朵對應(yīng)粘貼，并讓幼兒判別粘貼的是否正確。

四、放松游戲:〔2分鐘〕

手指游戲：《finger》

onefinger,onefinger,turn,turn,turn,turntoapig.oinkoinkoink

twofingers,twofingers,turn,turn,turn,turntoarabbit.jumpjumpjump

threefingers,threefingers,turn,turn,turn,turntoacat.miaomiaomeaw

fourfingers,fourfingers,turn,turn,turn,turntoadog.woofwoofwoof

fivefingers,fivefingers,turn,turn,turn,turntoatiger.waowaowao

五、結(jié)束活動〔3分鐘〕

1、與單詞寶寶告辭：老師出示單詞卡，幼兒與單詞卡說再見“bye-byered/yellow/blue/green”

2、師幼道別：”goodbyeboysandgirls!goodbyeteacher!”

課程評析：此活動設(shè)計主要是以提高幼兒學(xué)習(xí)英語的愛好為突破口，重點提升幼兒認(rèn)讀單詞、理解句型的技能?；顒右杂螒驗橹饕慕虒W(xué)手段，授課過程中留意游戲部分的掌控。

七上英語教案篇7

故事：門上的畫〔小班語言〕設(shè)計意圖：對于剛?cè)雸@一個多月的幼兒，我從他們最感愛好的小動物入手，選擇了故事《門上的畫》作為教學(xué)內(nèi)容。幼兒園語言教育的首要任務(wù)是援助幼兒成為積極的語言運(yùn)用者。在這個教學(xué)活動中，為了引起幼兒運(yùn)用語言的主動性和積極性，我創(chuàng)設(shè)了“帶領(lǐng)雞寶寶到小狗家去做客”的情境：一起查找小狗的家的過程，其實就是故事的主要情節(jié)，這樣幼兒在游戲中理解了故事的內(nèi)容。在這個基礎(chǔ)上，讓幼兒完整觀賞故事，幼兒就能充分感受到語言的豐富和精美，從而有利于培育了他們參加語言活動的愛好。

目標(biāo)：

1、創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒在游戲中練習(xí)禮貌用語：你