幼兒園中班社會(huì)教案《誠(chéng)實(shí)的孩子》含反思

幼兒園中班社會(huì)教案《誠(chéng)實(shí)的孩子》含反思《中班社會(huì)教案《誠(chéng)懇的孩子》含反思》這是優(yōu)秀的中班社會(huì)教案文章，盼望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)關(guān)心！

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過(guò)角色表演來(lái)理解故事情節(jié)，培育誠(chéng)懇的美德。

2、知道每個(gè)人都會(huì)有犯錯(cuò)誤的時(shí)候，只要能英勇地承認(rèn)錯(cuò)誤，仍舊是個(gè)好孩子。

3、能在集風(fēng)光前大膽發(fā)言，樂(lè)觀(guān)想象，提高語(yǔ)言表達(dá)力量。

4、能仔細(xì)傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

【活動(dòng)預(yù)備】

桌子、花瓶、信紙、筆等，幼兒用書(shū)、教學(xué)掛圖。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、初步了解故事情節(jié)。

1、老師這里有一本書(shū)，里面講的是什么內(nèi)容呢？

2、請(qǐng)幼兒講一講所看到的故事內(nèi)容。

二、老師講故事，讓幼兒進(jìn)一步了解故事內(nèi)容。

1、出示掛圖，老師逐圖敘述故事內(nèi)容。并提問(wèn)：故事里的孩子叫什么名字？他們?cè)谡l(shuí)家里？他們?cè)谕媸裁存覒颍吭谕骀覒虻臅r(shí)候發(fā)生了什么事情？列寧是怎么做的？他后來(lái)又是怎么改正的？

三、請(qǐng)幼兒進(jìn)行角色扮演，體驗(yàn)故事情境。

1、老師在這里布置好了"列寧姑媽家'的場(chǎng)景，誰(shuí)情愿來(lái)扮演列寧和他的小伙伴呢？

2、老師做旁白，并指導(dǎo)幼兒適當(dāng)?shù)刈鰟?dòng)作。

四、請(qǐng)幼兒認(rèn)真體會(huì)列寧當(dāng)時(shí)的心情。

1、剛才有很多小伴侶扮演了列寧，當(dāng)列寧說(shuō)："不是我'的時(shí)候，他有什么感覺(jué)呢？

2、幼兒回答。老師小結(jié)：列寧回答的聲音很輕，由于他感到很內(nèi)疚。

3、當(dāng)列寧寫(xiě)信向姑媽承認(rèn)錯(cuò)誤之后，他又有什么感覺(jué)呢？（列寧承認(rèn)錯(cuò)誤之后，他得到了姑媽的原諒，覺(jué)得心里舒適多了。）

五、結(jié)合幼兒生活，讓幼兒談?wù)勛约旱慕?jīng)受，引導(dǎo)幼兒在做錯(cuò)了事情的時(shí)候要勇于承認(rèn)。

1、你們以前也說(shuō)過(guò)謊嗎？當(dāng)時(shí)心里是怎樣想的？后來(lái)又是怎么做的？鼓舞幼兒說(shuō)出自己的經(jīng)受的真實(shí)的想法。

2、誰(shuí)能告知我，小伴侶能不能說(shuō)謊話(huà)呢？小伴侶，你們想做一個(gè)誠(chéng)懇的小孩子還是一個(gè)說(shuō)謊的小孩子呢？為什么？引導(dǎo)幼兒與同伴進(jìn)行爭(zhēng)論。

3、小結(jié)：其實(shí)每個(gè)人都有過(guò)犯錯(cuò)誤的時(shí)候，只要能勇于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，并且努力改正，就還是個(gè)好孩子。不過(guò)我們不要有意去做錯(cuò)事情哦。

教學(xué)反思：

1、大班的孩子已經(jīng)能夠從社會(huì)領(lǐng)域的道德品質(zhì)方面理解應(yīng)當(dāng)遵守基本的社會(huì)行為規(guī)章，能夠努力做到自律和敬重他人，從行為上理解怎么做個(gè)誠(chéng)懇的孩子。

2、在教學(xué)中，我適時(shí)地調(diào)整教學(xué)方法和手段，讓孩子在社會(huì)教育活動(dòng)中，避開(kāi)由于單調(diào)而失去愛(ài)好，同時(shí)注意加強(qiáng)孩子們間的互動(dòng)，保證他們能全過(guò)程的有效參加。通過(guò)提問(wèn)，提示孩子集中精神傾聽(tīng)，也能吸引孩子的留意力，以誠(chéng)懇得品德，用恰當(dāng)?shù)姆绞浇鉀Q問(wèn)題。

3、在老師引導(dǎo)幼兒回答問(wèn)題的時(shí)候，幼兒的語(yǔ)言表達(dá)有些單一，而且其他幼兒也有重復(fù)，發(fā)散思維沒(méi)有很好的體現(xiàn)出來(lái)，老師應(yīng)在此方面加強(qiáng)培育，同時(shí)引導(dǎo)幼兒從各個(gè)角度思索