二年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)－Unit 3《Seasons》第3課時(shí)｜人教（新起點(diǎn)）

二年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)－Unit3《Seasons》第3課時(shí)｜人教（新起點(diǎn)）1.教學(xué)背景這堂課是二年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)Unit3《Seasons》的第三課時(shí)，屬于人教（新起點(diǎn)）教材。2.教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)目標(biāo)學(xué)生能夠聽(tīng)懂、理解、口頭表述和讀寫(xiě)單詞snowman、cold、hat、scarf、glove、skate和ski。學(xué)生能夠了解冬季的天氣特點(diǎn)和人們的活動(dòng)。2.2能力目標(biāo)學(xué)生能夠通過(guò)聽(tīng)力、說(shuō)話訓(xùn)練口語(yǔ)表達(dá)能力。學(xué)生能夠通過(guò)閱讀和書(shū)寫(xiě)的練習(xí)，提高閱讀和書(shū)寫(xiě)能力。2.3情感目標(biāo)學(xué)生能夠培養(yǎng)對(duì)大自然的浪漫情感和對(duì)常識(shí)的探究意識(shí)。3.教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)新單詞理解冬季的天氣特點(diǎn)和人們的活動(dòng)4.教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生能夠通過(guò)聽(tīng)力、說(shuō)話和書(shū)寫(xiě)的練習(xí)，提高英語(yǔ)綜合應(yīng)用能力。5.教學(xué)內(nèi)容5.1Warming-up唱歌：《InTheWinter》5.2Pre-task導(dǎo)入新單詞cold、hat、scarf、glove、skate和ski。引導(dǎo)學(xué)生討論冬季天氣特點(diǎn)。5.3While-task聽(tīng)錄音并跟讀。分組講解新單詞的拼讀、意義、用法和構(gòu)詞法。導(dǎo)讀并閱讀課文，并回答相關(guān)的問(wèn)題。分組完成閱讀材料的訓(xùn)練。5.4Post-task組織學(xué)生討論不同季節(jié)人們的主要活動(dòng)。組織學(xué)生分組根據(jù)所學(xué)內(nèi)容繪制季節(jié)的圖畫(huà)。6.教學(xué)設(shè)計(jì)6.1教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)Warming-up教師播放歌曲《InTheWinter》。教師讓學(xué)生跟著歌詞唱歌。Pre-task老師出示冬季的圖片，并了解學(xué)生對(duì)冬天的認(rèn)識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生討論冬季天氣特點(diǎn)，例如：cold、snow、wind等等。教師呈現(xiàn)衣服和運(yùn)動(dòng)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生猜測(cè)所要學(xué)習(xí)的新單詞。While-task學(xué)生聽(tīng)錄音并跟讀新單詞。教師組織學(xué)生分小組進(jìn)行新單詞拼音、意義、用法和構(gòu)詞法方面的講解。學(xué)生閱讀課文，了解有關(guān)冬季天氣和人們喜歡做的事情。學(xué)生分組完成閱讀材料的訓(xùn)練。Post-task組織學(xué)生討論不同季節(jié)人們的主要活動(dòng)，并列出表格形式。學(xué)生分組根據(jù)所學(xué)內(nèi)容繪制季節(jié)的圖畫(huà)，并用英語(yǔ)講解圖畫(huà)。6.2教學(xué)手段和教學(xué)資源更新教學(xué)手段通過(guò)音頻材料、圖片等多媒體手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。通過(guò)問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生思考、討論，讓學(xué)生更好地理解和記憶內(nèi)容。教學(xué)資源音頻材料電子白板圖片7.教學(xué)評(píng)估通過(guò)聽(tīng)力、說(shuō)話、閱讀和書(shū)寫(xiě)等多種形式的考評(píng)，對(duì)學(xué)生掌握情況進(jìn)行評(píng)估。評(píng)估內(nèi)容包括：聽(tīng)力、單詞辯音、句子理解、篇章理解、語(yǔ)法運(yùn)用和寫(xiě)作。8.教學(xué)反思通過(guò)本次教學(xué)設(shè)計(jì)，我了解到在新生代英語(yǔ)教育的不斷革新中，教師應(yīng)當(dāng)運(yùn)用更加先進(jìn)的思維方法，