【2017年整理】幼兒園教師招聘考試真題試卷3套

【2017年整理】幼兒園教師招聘考試真題試卷3套

1.世界上第一所幼兒園的創(chuàng)立者是福祿貝爾。2.我國幼兒園教育中特有的一項(xiàng)原則是保教結(jié)合原則。3.學(xué)前教育階段美育的重點(diǎn)在于培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)美、欣賞美的能力。4.我國幼兒園的教學(xué)是幼兒與教師的活動(dòng)。5.幼兒園的課程和教學(xué)應(yīng)該以幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)和興趣為基礎(chǔ)。6.1996年頒布的《幼兒園工作規(guī)程》中明確規(guī)定幼兒園教育要以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中。7.幼兒園“娃娃家”的游戲?qū)儆诮巧螒颉?.智力游戲、體育游戲和音樂游戲是創(chuàng)造性游戲。9.能有效地提高幼兒認(rèn)識、情感、意志與行為水平且能充分發(fā)揮幼兒主體作用的教育方法是討論法。10.提出“父母是孩子的第一任教師”主張的教育家是福祿貝爾。11.個(gè)性心理特征包括能力、氣質(zhì)、性格。12.“破涕為笑”的現(xiàn)象說明幼兒的情緒和意志受知覺影響。13.“視崖實(shí)驗(yàn)”可以測定嬰兒的深度知覺。14.天空中過往飛機(jī)的轟鳴引起兒童不由自主的注意，這是無意注意。15.“一目十行”“眼觀六路、耳聽八方”指的是注意的廣度。16.人類短時(shí)記憶的廣度約為7個(gè)左右。1.實(shí)現(xiàn)幼兒教育的兩種方式：請進(jìn)來的方式包括請社區(qū)人員為孩子開展活動(dòng)、利用社區(qū)物、景和設(shè)施教育孩子、以及利用社區(qū)開展的活動(dòng)和日常發(fā)生的事情教育幼兒。走出去的方式則包括建立兒童活動(dòng)機(jī)構(gòu)、開展流動(dòng)幼兒教育服務(wù)、建立家庭教育輔導(dǎo)站并開展指導(dǎo)家庭教育的活動(dòng)，以及與社區(qū)合作優(yōu)化社區(qū)環(huán)境。2.游戲在幼兒心理發(fā)展中的作用：游戲是幼兒滿足需求的一種基本活動(dòng)方式，也是促進(jìn)幼兒認(rèn)知發(fā)展的強(qiáng)有力工具。此外，游戲有助于幼兒擺脫自我中心，培養(yǎng)自制力。3.教師體罰行為的看法：教師體罰幼兒的行為在法律和道德上都是不允許的?！段闯赡耆吮Ｗo(hù)法》和《中華人民共和國教育法》實(shí)施細(xì)則都明確規(guī)定了對體罰幼兒的懲罰措施。為避免出現(xiàn)教師體罰幼兒的行為，必須從立法、執(zhí)法、監(jiān)督、學(xué)校、家庭和社會(huì)等多方面入手，保障幼兒的合法權(quán)益。4.單項(xiàng)選擇題：1.“南陳北張”指的是南京的陳鶴琴和北京的張雪門。2.發(fā)展適宜性原則是由美國學(xué)前教育研究會(huì)提出的。3.智育內(nèi)容不包括D項(xiàng)。（缺少完整的第五題）4.作為一名幼兒教師，必須保持愛心，因?yàn)樗墙處熗ㄍ總€(gè)孩子心靈的橋梁。5.幼兒園對幼兒實(shí)施的教育包括體、智、德、美諸方面。6.全班幼兒在同一時(shí)間內(nèi)做相同的事情，活動(dòng)過程以教師的引導(dǎo)和組織為主的活動(dòng)是集體活動(dòng)。7.幼兒在結(jié)構(gòu)游戲中，由獨(dú)自搭建發(fā)展為能與同伴聯(lián)合搭建，主要反映了游戲中幼兒社會(huì)性發(fā)展的水平。8.在直觀形象法中示范性最強(qiáng)的是范例法。9.與幼兒園相比，家庭教育的特點(diǎn)是隨意性。10.目前我國幼兒園和家庭相互配合的形式中最常用的一種形式是開放日。11.“3歲看大，7歲看老”這句話反映了幼兒心理活動(dòng)穩(wěn)定性的增長。12.“童言無忌”從心理學(xué)角度看是符合兒童年齡特征的表現(xiàn)。13.幼兒期對顏色的辨別往往和掌握顏色的名稱結(jié)合起來。14.正常嬰兒的感覺定位主要依靠聽覺。15.在不理解的情況下，幼兒也能熟練地背誦古詩，這是機(jī)械記憶。16.依據(jù)想象活動(dòng)有無目的性，想象可以分為有意想象和無意想象。17.幼兒期，幼兒大量使用的判斷是直接判斷。18.從使用頻率上看，幼兒對動(dòng)詞運(yùn)用數(shù)量最多。19.情緒是嬰幼兒交往的主要工具，這是因?yàn)榍榫w具有信號作用。本文沒有明顯的格式錯(cuò)誤和問題段落，因此直接進(jìn)行小幅度改寫。20.幼兒能夠區(qū)分男性和女性，這表明他們已經(jīng)具備了性別概念。（福建）二、名詞解釋1.巴賓斯基反射：指當(dāng)物體輕輕地觸及新生兒的腳掌時(shí)，他本能地豎起大腳趾，伸開小趾，這樣，五個(gè)腳趾形成扇形。2.應(yīng)激：是在出乎意料的緊迫情況下引起的急速而緊張的情緒狀態(tài)。3.自我意識：指個(gè)體對于自己身心狀況的認(rèn)識、體驗(yàn)和控制，也是作為主觀的我對客觀的我的覺察，是對自己身心活動(dòng)的覺察。4.保育：是指幼教機(jī)構(gòu)中教養(yǎng)人員為促進(jìn)幼兒健康成長而從事的衛(wèi)生保健和安全防護(hù)工作。5.幼兒園：是對3周歲以上學(xué)齡前幼兒實(shí)施保育和教育的機(jī)構(gòu)。6.學(xué)習(xí)類型：是個(gè)人對學(xué)習(xí)情境的一種特殊反應(yīng)傾向或習(xí)慣方式，主要包括認(rèn)知風(fēng)格、學(xué)習(xí)策略、內(nèi)外控制點(diǎn)等。三、簡答題1.幼兒園教育目標(biāo)制定的依據(jù)包括教育目的、社會(huì)發(fā)展的客觀要求、幼兒身心發(fā)展規(guī)律及其需求。（吉林）2.游戲?qū)τ變旱淖饔冒▽φJ(rèn)知發(fā)展、社會(huì)性發(fā)展、情感發(fā)展和身體發(fā)展的促進(jìn)。（寧夏）3.幼兒親子交往主要受父母的性格、愛好、教育觀念及對幼兒發(fā)展的期望、父母的受教育水平、社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位、宗教信仰以及幼兒自身的發(fā)育水平和發(fā)展特點(diǎn)等因素的影響。（西藏）4.龐麗娟將幼兒同伴社交類型劃分為受歡迎型、被拒絕型、被忽視型和一般型。（廣東）四、論述題1.幼兒園與小學(xué)脫節(jié)的根源在于觀念的差別、體制的分立和教育實(shí)踐的差異。2.幼兒園環(huán)境育人的特點(diǎn)包括設(shè)置的目的性、范圍的彌散性和時(shí)間的持續(xù)性以及影響的滲透性。五、案例分析本題無案例分析。一個(gè)炎熱的夏天，張某工作很忙，特地給他3歲的兒子買了一個(gè)玩具讓他玩。張某忙完家務(wù)，給孩子準(zhǔn)備洗澡水，叫兒子洗澡。連喊幾遍，孩子說：“爸爸，我不洗澡，我沒空。”爸爸給他講道理，他卻說：“不，我偏不。”張某生氣了，一把搶過玩具，強(qiáng)行把孩子按入浴池。可是趁張某拿肥皂的時(shí)候，孩子跑走了。張某氣不過，抓著孩子狠揍了兩下屁股，接著強(qiáng)行給他洗澡。孩子大哭大鬧……分析此階段幼兒的心理特點(diǎn)，幼兒此階段正處于幼兒心理發(fā)展的轉(zhuǎn)折期和危機(jī)期，表現(xiàn)出以下心理特點(diǎn)：（1）行為具有強(qiáng)烈的情緒性；（2）愛模仿；（3）思維仍帶有直覺行動(dòng)性。一、單項(xiàng)選擇題（本大題共20題，每題1分，共20分）1.我國的幼兒園是對3周歲以上學(xué)齡前兒童實(shí)施保育和教育的機(jī)構(gòu)。（貴州）2.在幼兒園實(shí)踐中，某些教師認(rèn)為幼兒進(jìn)餐、睡眠、茶點(diǎn)等是保育，只有上課才是傳授知識、發(fā)展智力的唯一途徑，不注意利用各環(huán)節(jié)的教育價(jià)值，這種做法違反了發(fā)揮一日生活的整體功能的原則。（西藏）3.幼兒德育必須從情感教育入手，把重點(diǎn)放在道德行為的形成上。（湖南）4．個(gè)人本位的兒童觀認(rèn)為兒童享有生存權(quán)、發(fā)展權(quán)和教育權(quán)。（山東）5.創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境時(shí)考慮不同地區(qū)、不同條件園所的實(shí)際情況，做到因地制宜、因陋就簡，這體現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)性的原則。（云南）6.幼兒園在某一階段內(nèi)要達(dá)到的教育目標(biāo)是幼兒園的近期目標(biāo)。（重慶）7.實(shí)施游戲化方法的重要途徑之一是游戲活動(dòng)的教育化。（寧夏）8.幼兒教師最常用和最普遍使用的教育教學(xué)方法是語言法。（浙江）9.我國社區(qū)幼兒教育一般在街道的基層社會(huì)中進(jìn)行。（廣西）10.相互作用論認(rèn)為遺傳和環(huán)境相互作用，對心理發(fā)展都有影響。11.新生兒期屬于嬰兒期。12.“跳一跳可以摘到桃子”是指最近發(fā)展區(qū)。13.幼兒說“這有個(gè)蘋果”直接體現(xiàn)了幼兒的知覺活動(dòng)。14.幼兒觀察力的發(fā)展不表現(xiàn)在觀察的直觀性。15.3歲以前的記憶一般不能永久保持，這種現(xiàn)象稱為幼年健忘。16.幼兒想象的典型形式是無意想象。17.語言是一種社會(huì)現(xiàn)象。18.成人按照預(yù)定目的，有意識地調(diào)節(jié)自己的行動(dòng)，克服困難的心理過程稱之為意志。19.自尊心、自信心和羞愧感等是自我評價(jià)的成分。20.不符合個(gè)體心理發(fā)展關(guān)鍵期的表述是0～3歲的時(shí)期。1.幼兒園教育教學(xué)的主要方法包括游戲教學(xué)法、情境教學(xué)法、探究式教學(xué)法、綜合活動(dòng)教學(xué)法等，其中以游戲教學(xué)法最為常用。2.游戲是幼兒通過自主活動(dòng)、體驗(yàn)和探究來認(rèn)識世界和發(fā)展自身能力的一種活動(dòng)形式。3.幼小銜接工作的主要方法包括家園合作、課程銜接、教師合作、過渡性活動(dòng)等，旨在促進(jìn)幼兒順利過渡到小學(xué)教育階段。4.幼兒同伴交往可以促進(jìn)幼兒的社交能力、語言表達(dá)能力、合作精神和自我認(rèn)知能力的發(fā)展，同時(shí)也有助于幼兒建立良好的人際關(guān)系和增強(qiáng)自信心。5.A【解析】幼兒園的教育目標(biāo)是全面發(fā)展幼兒的體、智、德、美，而不是僅僅強(qiáng)調(diào)知識的傳授。6.C【解析】幼兒園集體活動(dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神，而不是讓所有幼兒做相同的事情。7.D【解析】幼兒在游戲中可以鍛煉社交能力和情感表達(dá)能力，促進(jìn)社會(huì)性的發(fā)展。8.B【解析】范例法是直觀形象法中最具有示范性的方法，可以幫助幼兒學(xué)習(xí)和模仿。9.A【解析】家庭教育和幼兒園教育都應(yīng)該有明確的計(jì)劃和目的，缺乏計(jì)劃性和目的性是不利于教育的實(shí)施的。10.C【解析】家園合作是幼兒園和家庭共同育兒的一種形式，開放日只是其中的一種方式。11.A【解析】幼兒的心理發(fā)展是按照一定的順序和階段進(jìn)行的，需要教師根據(jù)幼兒的特點(diǎn)和需要進(jìn)行指導(dǎo)和引導(dǎo)。12.B【解析】幼兒時(shí)期的“童言無忌”是因?yàn)樗麄冞€沒有完全掌握社交規(guī)則和語言表達(dá)能力，不是因?yàn)槿狈φJ(rèn)知能力。13.C【解析】幼兒在認(rèn)識顏色的過程中，需要同時(shí)辨別顏色的名稱和顏色本身的特征。14.A【解析】幼兒的感覺定位主要依靠觸覺和運(yùn)動(dòng)感覺，而不是視覺。15.C【解析】機(jī)械記憶是一種簡單的、機(jī)械重復(fù)的方式進(jìn)行的記憶，沒有深入理解和應(yīng)用。16.B【