小學(xué)美術(shù)-14蝴蝶落我家教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

蝴蝶落我家【教材分析】：本節(jié)課是湘美版四年級(jí)上冊(cè)第14課內(nèi)容。本節(jié)課以孩子們喜歡的蝴蝶為主線設(shè)計(jì)。融折疊、剪刻、繪畫于一體，屬于立體造型的范圍。本課涉及的的內(nèi)容比較多，跨度較大。有蝴蝶的外形、色彩、紋樣設(shè)計(jì)，有立體形的制作。學(xué)習(xí)目標(biāo)：欣賞作品，探究蝴蝶落我家作品的制作方法和步驟，并運(yùn)用折疊、鏤空、繪畫等方法制作完成一件作品。【教學(xué)思路】：本節(jié)課以“你若盛開，蝴蝶自來”兩則小故事，導(dǎo)入課題。然后以幾件做好的作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞并仔細(xì)觀察并完成自主學(xué)習(xí)合作探究作品的制作方法步驟，培養(yǎng)孩子的逆向思維。并培養(yǎng)孩子通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)完成任務(wù)單中的問題，從而運(yùn)用探究成果完成制作。在這個(gè)過程中充分的體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。【本課重點(diǎn)】：制作過程【本課難點(diǎn)】：鏤空、剪紙蝴蝶【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入:分享故事“你若盛開蝴蝶自來”曾經(jīng)，有一個(gè)人為了得到美麗的蝴蝶便買來一雙跑鞋，一只網(wǎng)子。穿上跑鞋，追逐奔跑了很久，終于，在氣喘吁吁滿頭大汗中捉到了幾只蝴蝶?？墒呛诰W(wǎng)子里恐懼掙扎，絲毫沒有美麗可言，一有機(jī)會(huì)，蝴蝶就會(huì)飛走。這就叫做“強(qiáng)求”另一個(gè)人也很喜歡蝴蝶，他便買來幾盆鮮花放在窗臺(tái)，然后靜靜的坐在沙發(fā)上品著香茗，望著蝴蝶翩翩而來，心情就如吸蜜的蝴蝶。這就叫做“吸引”你若盛開，蝴蝶自來你若精彩，天自安排其實(shí)一切向內(nèi)求，你變了，你的世界就變了我們帶著這樣的心境一起走進(jìn)今天的課堂《蝴蝶落我家》?。ǔ鍪菊n題）大家如果足夠認(rèn)真、努力，相信美麗的蝴蝶自會(huì)翩翩而來，落到你的身邊二解讀學(xué)習(xí)目標(biāo)欣賞作品，探究蝴蝶落我家作品的制作方法和步驟，并運(yùn)用（）、（）、（）等方法制作完成一件作品。三作品欣賞（出示以蝴蝶為主題的作品：剪紙、飾品、鏤空蝴蝶）提問：剪紙與飾品蝴蝶的區(qū)別？引導(dǎo)孩子思考總結(jié)剪紙是平面的;飾品是立體的.然后出示鏤空的蝴蝶激發(fā)學(xué)生制作興趣四、自主學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)單中的知識(shí)，并完成任務(wù)單中的任務(wù)五、學(xué)生自主起立展示回報(bào)探究成果，教師小結(jié)制作的方法步驟方法步驟：一、折疊二、畫蝴蝶三、鏤空蝴蝶四、色彩裝飾五、粘貼立體柱六、創(chuàng)作：在圓柱體、三棱體、四棱柱等立方體上鏤空剪紙蝴蝶并裝飾。要體現(xiàn)出蝴蝶的色彩和裝飾之美。出示注意事項(xiàng)作品展評(píng)：1.制作完成的同學(xué)將作品自主的粘貼到黑板選出你最喜歡的作品并點(diǎn)評(píng)，也可以選擇并點(diǎn)評(píng)自己的作品教師點(diǎn)評(píng)總結(jié)八、學(xué)生總結(jié)制作中用到的方法，教師板書到學(xué)習(xí)目標(biāo)中總結(jié)拓展破繭成蝶將蝶變的過程與學(xué)生的成長(zhǎng)結(jié)合，體現(xiàn)育人學(xué)情分析：四年級(jí)的孩子開始由被動(dòng)的學(xué)習(xí)向主動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。是培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力、情緒能力、意志能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳時(shí)期。絕大部分學(xué)生樂于美術(shù)課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生思維活躍、動(dòng)手能力較強(qiáng)。能積極參與到課堂的學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。部分同學(xué)還是比較被動(dòng)，有一些活動(dòng)希望老師和他人代勞，并且過于追求個(gè)別的細(xì)節(jié)問題而偏離了主要任務(wù)。效果分析導(dǎo)入設(shè)計(jì)比較到位，學(xué)生的積極性比較高，也充分的體現(xiàn)了孩子的主體地位，注重孩子的自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)。創(chuàng)設(shè)了一個(gè)蝴蝶會(huì)因?yàn)楹⒆拥谋憩F(xiàn)而來到我們的身邊的情境，教材分析本節(jié)課是湘美版四年級(jí)上冊(cè)第14課內(nèi)容。本節(jié)課以孩子們喜歡的蝴蝶為主線設(shè)計(jì)。融折疊、剪刻、繪畫于一體，屬于立體造型的范圍。本課涉及的的內(nèi)容比較多，跨度較大。有蝴蝶的外形、色彩、紋樣設(shè)計(jì)，有立體形的制作。學(xué)習(xí)目標(biāo)：欣賞作品，探究蝴蝶落我家作品的制作方法和步驟，并運(yùn)用折疊、鏤空、繪畫等方法制作完成一件作品。評(píng)測(cè)練習(xí)【個(gè)人探究】制作立體蝴蝶需要那幾步？將你總結(jié)出的步驟寫下來。步驟：【小組合作探究】列舉個(gè)別重要步驟的注意事項(xiàng)，并寫下來注意事項(xiàng)【創(chuàng)意實(shí)踐】在圓柱體、三棱體、四棱柱等立方體上鏤空剪紙蝴蝶并裝飾。要體現(xiàn)出蝴蝶的色彩和裝飾之美。（也可以組內(nèi)兩人合作完成）《蝴蝶落我家》課后反思蝴蝶落我家屬于“設(shè)計(jì)應(yīng)用”領(lǐng)域的內(nèi)容，重點(diǎn)在于蝴蝶的制作過程；難點(diǎn)是蝴蝶的鏤空。我認(rèn)為做得比較好的是課堂的設(shè)計(jì)始終圍繞圍繞重難點(diǎn)展開，并充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，以學(xué)生的自主探究、合作探究為主。讓學(xué)生通過探究找到制作的方法與步驟，并列舉注意事項(xiàng)。但是在孩子們制作之前，老師的引領(lǐng)做的還是不夠好，比如兩個(gè)人合作時(shí)的分工問題，制作過程中時(shí)間的分配沒有培訓(xùn)好孩子，學(xué)生把太多的時(shí)間用在了畫蝴蝶輪廓與鏤空蝴蝶上，最后的裝飾環(huán)節(jié)做得不夠，導(dǎo)致最后呈現(xiàn)的作品不是很完整。課標(biāo)分析總目標(biāo)學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣；了解基本美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。分學(xué)習(xí)領(lǐng)域階段目標(biāo)學(xué)段階段目標(biāo)造型·表現(xiàn) 設(shè)計(jì)·應(yīng)用 欣賞·評(píng)述 綜合·探索3—4年級(jí)初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。學(xué)習(xí)對(duì)比與和諧、對(duì)稱于均衡等組合原理，了解一些簡(jiǎn)單的創(chuàng)意和手工制作方法，進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)和裝飾，感受設(shè)計(jì)制作與